Desde el currículo hasta la didáctica o sobre la circulación de los saberes y sus controles en la universidad: un ejemplo en la enseñanza de la Medicina / From curriculum to didactics or about knowledge circulation and its control in the university: An example of medical teaching
González Agudelo, Elvia María; Díaz Hernández, Diana Patricia.
Iatreia
; 21(1): 83-93, mar. 2008. tab
Artículo
en Español
| LILACS | ID: lil-506605
El artículo analiza cómo circulan los diferentes saberes en el ámbito universitario a partir de su producción en las comunidades científicas, en cuanto saberes sabios y su llegada a la Universidad, en tanto saberes por enseñar, con sus respectivas configuraciones a partir de las concepciones pedagógicas, curriculares y didácticas en la educación superior. Todo ello bajo los postulados de la transposición didáctica planteada por el profesor Chevallard y ejemplificada en la enseñanza de la Medicina.
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CO56.1
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