Percepción de competencias en epidemiología en México y Colombia durante la epidemia de influenza A (H1N1) entre estudiantes de salud pública / Perception of epidemiological competencies by public health students in Mexico and Colombia during the influenza A (H1N1) epidemic
Idrovo, Alvaro J; Fernández-Niño, Julián A; Bojórquez-Chapela, Ietza; Ruiz-Rodríguez, Myriam; Agudelo, Carlos A; Pacheco, Oscar E; Buitrago, Néstor; Nigenda, Gustavo.
Rev. panam. salud pública
; 30(4): 361-369, oct. 2011. ilus
Artículo
en Español
| LILACS | ID: lil-606850
OBJETIVO:
Conocer la percepción que los estudiantes de salud pública en México y en Colombia tuvieron sobre el manejo de la epidemia de influenza A (H1N1), como una forma para indagar qué contenidos curriculares pueden ser mejorados en la formación en epidemiología.MÉTODOS:
Encuesta durante la epidemia, entre junio y agosto de 2009, a estudiantes de posgrado. Se evaluaron las 30 competencias epidemiológicas del Council of State and Territorial Epidemiologists para "epidemiólogos intermedios". Se describieron los resultados estratificando por covariables, y se identificaron las competencias con menor desarrollo mediante análisis factorial exploratorio.RESULTADOS:
Participaron 154 estudiantes, de los cuales 55,8 por ciento estaban en México. Se observaron diferencias importantes en el perfil de los estudiantes de ambos países, lo cual explica parcialmente la percepción de respuesta a la epidemia. En el análisis factorial el primer factor, que explica 21,5 por ciento de la varianza, presentó menores puntajes y se asoció con competencias relacionadas con el vínculo entre el personal sanitario y la comunidad, donde resultan relevantes conocimientos de ciencias sociales y habilidades de comunicación.CONCLUSIONES:
Los estudiantes percibieron que la respuesta frente a la epidemia podría haber sido mejor. Se sugiere incorporar en la educación de los recursos humanos en salud pública temáticas sobre cultura y sus efectos sobre conductas y pensamientos, el reconocimiento de los prejuicios de los expertos, la comunicación efectiva con las comunidades, y la habilidad para adaptarse ante nuevas situaciones. El "experimento natural" de la epidemia facilitó la identificación de áreas de oportunidad para mejorar la enseñanza de la epidemiología ante contingencias sanitarias.
Biblioteca responsable:
BR1.1
Texto completo
Documentos relacionados