Low quality of life scores in school children with attention deficit-hyperactivity disorder related to anxiety / Calidad de vida en niños escolares con transtorno por déficit de atención-hiperactividad relacionada a niveles de ansiedad
Zambrano-Sánchez, Elizabeth; Martínez-Cortés, José A; Río-Carlos, Yolanda del; Dehesa-Moreno, Minerva; Poblano, Adrián.
Arq. neuropsiquiatr
; 70(3): 180-184, Mar. 2012. tab
Artículo
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| LILACS | ID: lil-616900
OBJETIVO:
El trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) es una alteración que comienza en la infancia y cuyos síntomas principales son la inatención, hiperactividad y la impulsividad. Hay pocos estudios que midan la Calidad de Vida (CV) en niños con TDAH.MÉTODOS:
Evaluamos la CV de 120 niños de 7-12 años de edad con TDAH y la de un grupo control de 98 niños. Para medir la CV, utilizamos el Cuestionario en figuras de la CV de niños (AutoQuestionnaire Qualité de Vie-Enfant-Imagé, AUQUEI). Evaluamos la ansiedad por medio de la Escala de Ansiedad Manifiesta en Niños - Revisada (Children´s Manifest Anxiety Scale-Revisited, CMAS-R). Comparamos los resultados entre grupos y medimos la correlación entre AUQUEI y CMAS-R. El promedio total del AUQUEI en niños con TDAH fue 45,2, mientras que en el grupo control fue 54,3 (p<0.05). También observamos diferencias significativas entre el grupo control y los grupos de niños con TDAH en CMAS-R. Encontramos correlaciones significativas entre AUQUEI y CMAS-R.CONCLUSIONES:
Las calificaciones bajas de CV en niños con TDAH se relacionan a mayores niveles de ansiedad.
Biblioteca responsable:
BR1.1
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