O
uso inadequado de medicamentos constitui uma grande
ameaça à
saúde pública e pode ter consequências como o
atraso no tratamento adequado ou até mesmo a
morte. A
Organização Mundial de
Saúde identificou que aproximadamente metade dos
medicamentos consumidos no mundo é utilizada de modo inadequado, e tem alertado sobre a necessidade crescente de se ampliar os aspectos educacionais relacionados aos
medicamentos. Esta tese está estruturada na forma de artigos, sendo constituída por três artigos. Este estudo tem o seu foco direcionado ao
ensino de
ciências e apresenta uma abordagem qualitativa, apoiada em dados numéricos e depoimentos obtidos a partir de
questionários e de entrevistas elaboradas de forma semiestruturadas. Inicialmente, foi realizada uma
análise dos conteúdos sobre
medicamentos em
livros didáticos de
Biologia do
Ensino Médio. Foi identificado o
conhecimento dos
alunos e dos
professores do IFRJ, sobre o
uso de medicamentos, dados estes que junto aos estudos da
literatura, fundamentaram a forma e os temas a serem abordados no material educativo criado (
história em quadrinhos). Para esta tese, foi realizada uma
análise do impacto da
história em quadrinhos criada sobre o
uso de medicamentos e
intoxicação alimentar junto ao
público alvo e trabalhamos com a aplicação, antes e depois das intervenções, de
questionários e entrevistas de forma semiestruturadas. Como resultado dos estudos encontramos 1 que os
livros didáticos analisados, no que diz
respeito ao conteúdo sobre
medicamentos, necessitam ser adequados às novas legislações e conteúdos que abordem o
Uso Racional de Medicamentos, para que dessa forma possam atender as recomendações dos
Parâmetros Curriculares do
Ensino Médio; 2 os habitus criados no convívio familiar em relação ao uso e
representações sociais de
medicamentos são transmitidos de
geração a
geração e, desta forma, é perpetuado o
uso inadequado de medicamentos e 3 a
História em Quadrinhos elaborada contribuiu para o
aprendizado dos
estudantes sobre os
riscos da
automedicação. Dessa forma, os resultados sugerem que o
ensino de
ciências e a
divulgação científica sobre o tema com
materiais didáticos lúdicos podem contribuir para a apropriação de
práticas saudáveis em relação ao
uso de medicamentos. Esperamos que nosso
trabalho possa contribuir para os
debates sobre a
divulgação científica de temas relacionados à
saúde, capacitando
professores para atuarem como facilitadores de ações preventivas em
saúde, tornando os
alunos multiplicadores dos conteúdos para
familiares e
amigos, e assim contribuir para a promoção da melhoria na
qualidade de vida da
população com o objetivo de minimizar os agravos e danos causados pelo uso incorreto de
medicamentos.