Vivências acadêmicas e empregabilidade de universitários em final de curso / Academic experiences and employability of senior college students / Vivencias académicas y empleabilidad de universitarios del final del curso
Lamas, Karen Cristina Alves; Ambiel, Rodolfo A. M; Silva, Brenda Taís A. O. de Lócio e.
Temas psicol. (Online)
; 22(2): 329-340, set. 2014. ilus, tab
Artículo
en Portugués
| LILACS | ID: lil-777867
El objetivo del estudio fue investigar las asociaciones entre vivencias académicas y empleabilidad en universitarios del último año de grado, y analizar si hay diferencias en esas variables en función de los cursos -psicología y administración de empresas- escogidos por los participantes. Participaron 60 estudiantes del último año de grado de una universidad privada del interior paulista, siendo 76,6% mujeres, con una media de 26,7 años (SD=5.0). Para la recolección de datos fueron utilizados e lQuestionário de Vivências Acadêmicas Reduzido (QVA-r) y la Escala de Empregabilidade. Los resultados mostraron que no hubo diferencia significativa entre los cursos, en ninguna de las variables estudiadas. Sobre la asociación entre vivencias académicas y empleabilidad, todos los factores del QVA-r presentaron correlaciones significativas con alguna dimensión de la Escala de Empregabilidade, destacándose la dimensión Interpersonal, que se asoc ió a todas las dimensiones de empleabilidad. Se considera que la integración académica del estudiante está asociada a la capacidad de tornarse empleado s. Por lo tanto, los estudiantes y los administradores deben estar atentos a las oportunidades que pueden contribuir para el desarrollo de las competencias de empleabilidad, sin restringirse al curriculum tradicional.
Biblioteca responsable:
BR1338.1
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