El juego como alternativa para la enseñanza de conceptos básicos de salud / Games as an alternative for teaching basic helath concepts
Castillo Lizardo, Juan Manuel; Rodríguez-Morán, Martha; Guerrero-Romero, Fernando.
Revista Panamericana de Salud Pública (OPS) = Pan American Journal of Public Health (PAHO);9(5): 311-14, mayo 2001.
Monografía
en Español
| PAHO | ID: pah-51454
Objetivos. Determinar la eficiencia de una estrategia educativa basada en juegos populares para la enseñanza de conceptos b sicos de salud en niños de edad escolar que asisten a la escuela. Métodos. Estudio de intervención desarrollado en la ciudad de Durango, México, en junio de 2000, en el que incluyeron 300 niños de 9 a 11 años de edad, asignados de manera aleatoria al grupo A, que utilizó una versión modificada del juego popular mexicano Serpientes y Escaleras, en la que se incluyeron mensajes sobre conceptos básicos de salud, o al grupo B, o grupo de control. Resultados. En condiciones basales no hubo diferencias de edad, escolaridad ni sobre conceptos básicos de salud entre los niños de ambos grupos. Después de la intervención educativa la calificación sobre conceptos básicos de salud fue de 9,3+ o,8 para el grupo A y de 7,5 + 1,1 para el B (Po,001). Conclusiones. El uso de juegos que incluyan mensajes sobre salud e higiene puede ser una alternativa en la enseñanza de conceptos básicos de salud
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