Aspectos da avaliação neurológica em escolares disléxicos / Aspects of the neurological assessment in dislexic schoolchildren
Carvalho, Maria Imaculada Merlin de; Salgado, Cíntia Alves; Gonçalves, Vanda Maria Gimenes; Barros, Carlos Eduardo de; Capellini, Simone Aparecida; Ciasca, Sylvia Maria.
Psicopedag
; 27(82): 15-26, 2010. tab
Artículo
en Portugués
| Index Psi (psicología) | ID: psi-46512
Objetivo:
O objetivo desse estudo foi propor semiologia neurológica detalhada em escolares portadores de dislexia do desenvolvimento, comparados ao grupo sem dificuldade escolar.Método:
O Grupo Disléxico foi constituído por 12 escolares, sendo apenas 1 do sexo feminino. Foram excluídos os alunos com dificuldade escolar, retardo mental, deficiência visual e auditiva. Pareados por sexo e idade com o Grupo Controle, recrutados em classes regulares, com leitura adequada para a série escolar. Utilizados Exame Neurológico Tradicional, Exame Neurológico Evolutivo e Quick Neurological Screening Test II (QNSTII).Resultados:
A pontuação total do QNST II identificou corretamente o Grupo Disléxico, com média de pontuação total significativamente maior. Alguns subtestes discriminaram os grupos, com média de pontuação significativamente maior no Grupo Disléxico nos subtestes habilidade manual, reconhecimento e produção de figuras, reprodução de formas na palma da mão, padrões sonoros, movimentos manuais reversos, rápidos e repetitivos; extensão de braços e pernas; ficar em uma só perna; irregularidades comportamentais(AU)
Biblioteca responsable:
BR1230.1
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