Formação em Fonoaudiologia: Considerações acerca das realidades brasileira e chilena

Crestani, Anelise Henrich; Souza, Ana Paula Ramos de; Plaza, Exequiel; Fedosse, Elenir; Vendrúscolo, Josiane Fernanda; Costa, Valdirene Batista Ribeiro

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Formação em Fonoaudiologia: Considerações acerca das realidades brasileira e chilena / Graduation in Speech therapy and audiology: considerations about the reality in Brazil and Chile / Formación en Fonoaudiologia: consideraciones acerca de la realidad brasileña y chilena

Crestani, Anelise Henrich; Souza, Ana Paula Ramos de; Plaza, Exequiel; Fedosse, Elenir; Vendrúscolo, Josiane Fernanda; Costa, Valdirene Batista Ribeiro.

Distúrb. comun ; 26(3): 428-438, set. 2014. graf

Artículo en Portugués | Index Psi (psicología) | ID: psi-63776

Introdução:

Este artigo apresenta resultados de um convênio de cooperação técnico-científica, que estuda a formação e inserção da Fonoaudiologia no Brasil e no Chile.

Objetivo:

analisar dados referentes ao número de cursos, vagas oferecidas, matrículas efetivadas e profissionais egressos de universidades públicas e privadas no Brasil e no Chile.

Método:

a coleta de dados sobre as Instituições brasileiras de Ensino Superior se deu a partir do site do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas em Educação, e a das chilenas por meio do Serviço de Informações sobre Educação e Conselho Nacional de Educação. A análise foi descritiva abrangendo o número de cursos, de vagas, o processo seletivo e o número de egressos nas décadas de 90 a 2010.

Resultados:

No Brasil, houve grande crescimento do número de cursos e oferta de vagas em Fonoaudiologia entre 2001 e 2003, e decréscimo a partir de 2008. O número de egressos se manteve entre 1500 e 2000 profissionais nas três últimas décadas. Na realidade chilenahouve um crescimento maior a partir 2004, que se mantém constante até os dias atuais. Em ambos os países o sistema privado expandiu muito mais que o público.

Conclusão:

Houve uma expansão de vagas e matriculados em cursos de Fonoaudiologia em ambos os países, a partir de 2001, no Brasil, e de 2004, no Chile. Essa expansão evidencia efeitos da política internacional para ensino superior na América Latina, que privilegia o sistema privado de ensino.(AU)(AU)

Purpose:

To analyze the data on offered vacancies, enrollment and graduates considering public and private universities in Brazil and Chile.

Method:

the information and data on higher education institutions was obtained from the website of the National Institute for Research and Education in Brazil, and the Information Service of Higher Education and the National Council of Education in Chile. The analysis was descriptive and covered the number of graduate programs, number of vacancies, the selection process and number of graduates in the decades of 90 to 2010.

Results:

In Brazil, despite the large increase of Speech Therapy Graduate Programs between 2001 and 2003, there was a decrease since 2008. The number of graduates has remained between 1500 and 2000, from 1991 to 2010. Currently, there is a higher growth in Chile since 2004, which remains constant even to the present day. In both countries, the private system has expanded much more than the public one.

Conclusion:

There was an expansion of vacancies and of students in speech therapy programs in both countries, after 2001 in Brazil, and 2004 in Chile. This expansion demonstrates the effects of the international policy for higher education in Latin America, which favors the private system of education.(AU)(AU)

Introducción:

Este estudio presenta resultados de un acuerdo de cooperación científica y técnica, que estudia la formación y la inserción de la Fonoaudiologia en Brasil y en Chile.

Objetivo:

Analizar los datos sobre el número de cursos que se ofrecen, las vacantes, la matrícula realizadas y los profesionales graduados de universidades públicas y privadas en Brasil y en Chile.

Método:

La recolección de datos sobre las instituciones de educación superior en Brasil se produjo en el sitio web del Instituto Nacional de Estudios e Investigaciones en Educación, y el chileno a través del Servicio de Información de Educación y el Consejo Nacional de Educación. El análisis fue descriptivo y cubrió el número de cursos, de ofertas, el proceso de selección y el número de graduados en las décadas 90 a 2010.

Resultados:

En Brasil, hubo grande crecimiento significativo en el número de cursos y número de vacantes en Fonoaudiologia entre 2001 y 2003 y una disminución a partir de 2008. El número de graduados se ha mantenido entre 1500 y 2000 en las tres últimas décadas. En Chile hubo un mayor crecimiento a partir de 2004 que se mantiene constante hasta nuestros días. En ambos países, el sistema privado se ha expandido mucho más que el público.

Conclusión:

Se observó un aumento de oferta y de matriculados en cursos de Fonoaudiologia en ambos países, a partir de 2001 en Brasil y 2004 en Chile. Esta expansión muestra los efectos de la política internacional para la educación superior en América Latina, que favorece el sistema privado de educación.(AU)(AU)

Asunto(s)

Humanos Fonoaudiología/educación Universidades Enseñanza Universidades

Biblioteca responsable: BR1.1

Biblioteca Virtual en Salud

Hipertensión

Formato de exportación:

Formação em Fonoaudiologia: Considerações acerca das realidades brasileira e chilena / Graduation in Speech therapy and audiology: considerations about the reality in Brazil and Chile / Formación en Fonoaudiologia: consideraciones acerca de la realidad brasileña y chilena

Introdução:

Objetivo:

Método:

Resultados:

Conclusão:

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Results:

Conclusion:

Introducción:

Objetivo:

Método:

Resultados:

Conclusión:

Asunto(s)