A pós-graduaçäo "stricto sensu", nível mestrado, voltada para pediatras, no estado do Rio de Janeiro: a construçäo de uma visäo crítica a partir de seus egressos / The higher degree " stricto sensu ", master's degree level, come back toward pediatras, in the state of Rio de Janeiro: the construction of a critical vision from its egresses
Madeira, Isabel Rey.
Rio de Janeiro; s.n; 1996. xiv,153 p.
Tesis
en Portugués
| TESESFIO, FIOCRUZ | ID: tes-485
A proposta deste trabalho é analisar a relaçäo entre os objetivos oficiais dos cursos de Mestrado, a formaçäo nestes, e a atuaçäo profissional e acadêmica dos egressos dos cursos deste nível, voltados para pediatras do Estado do Rio de Janeiro. Para isto, aplicou-se um questionário aos mestres titulados em 1990, 1991 e 1992 e realizou-se uma entrevista com um grupo destes. Foram utilizadas as metodologias quantitativa e qualitativa. Na quantitativa, de caráter descritivo-analítico, estudou-se distribuiçoes de frequência para um grupo de variáveis. Na qualitativa, de carater exploratório, se utilizou a metodologia da pesquisa social. A análise dos dados colhidos em campo, confrontados com a literatura, trouxe os seguintes
resultados:
- em torno da metade dos egressos säo docentes em instituiçoes de ensino de terceiro grau; - aproximadamente a terça parte deles näo faz parte de instituiçäo formal de ensino e/ou pesquisa; - as expectativas ao iniciar o Mestrado eram predominantemente em relaçäo a docência e a pesquisa; houve frustraçäo destas expectativas; - os entrevistados näo consideram sua formaçäo completa com o Mestrado; - alguns cursos de Mestrado demonstram falta de definiçäo quanto a seus objetivos, havendo tendência a especializaçäo e aperfeiçoamento; - a pesquisa nestes cursos é muitas vezes atividades - fim e näo meio; - o curso de Mestrado voltado para pediatras é relevante no sentido de capacitaçäo de doentes para o ensino da Pediatria e enquanto espaço de reflexäo crítica do conhecimento e da prática pediátricos. As expectativas em relaçäo ao trabalho säo de que ele ofereça subsídios para uma maior reflexäo deste nível de ensino e contribua para formaçäo de pesquisadores, professores, e por conseguinte, de profissionais de saúde, mais criativos e com maior espírito crítico. (AU)
Biblioteca responsable:
BR526.1
Ubicación: IFF/R618.9200092*M181p
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