ABSTRACT
O desenvolvimento pessoal e profissional em enfermagem resultam de processos complexos de compreensão de situações, nas quais, o saber empírico e o conhecimento científico são estruturados e alvo de reflexão, permitindo articular os conceitos teóricos com a dinâmica implícita nos cuidados. Num momento em que a sociedade e a saúde se encontram cada vez mais indissociáveis e que os avanços da ciência têm evoluído significativamente, permitindo um maior investimento a nível da saúde, torna-se fulcral investir na formação especializada e na investigação em prol dos cidadãos, de forma a valorizar a qualidade de vida individual e coletiva. O presente relatório descreve, através de uma reflexão dialógica entre a teoria e a prática os principais contributos dos três ensinos clínicos realizados, nos anos de 2017 e 2018, respetivamente: no Serviço de Urgência (SU) do Hospital de Caldas da Rainha, na Unidade de Cuidados Intensivos (UCI) e na Unidade Coronária (UC) do Hospital Distrital de Santarém. As aprendizagens e experiências que estes locais de Ensino Clínico (EC) me proporcionaram foram essenciais no desenvolvimento de competências especializadas para cuidar da pessoa em situação crítica (PSC) e respetiva família. A descrição de atividades e a reflexão sobre o percurso de aquisição de competências serão descritas e organizadas de acordo com os domínios de competências comuns e especificas do Enfermeiro Especialista em anuência com o regulamento nº 124/2011 de 18 de fevereiro de 2011, da Ordem dos Enfermeiros (OE). A revisão scoping incidiu sobre a temática de recolha de provas forenses nos SU. Com o aumento da criminalidade e, consequente procura de cuidados de saúde, tanto por parte das vítimas de crime, como pelos agressores, tornou-se pertinente dar resposta à questão de revisão: Quais os conhecimentos dos Enfermeiros em Portugal sobre as práticas de enfermagem forense no Serviço de Urgência? Constatou-se que os enfermeiros apresentam lacunas a nível dos conhecimentos relacionados com a enfermagem forense, carecendo de mais oportunidades de formação e da existência de protolocos de atuação nesta área.
