Violencia y estrés percibido por estudiantes de primer año medicina de una universidad pública, 2016 / Violence and stress perceived by first year medical students in a public university, 2016

Introducción. La violencia en la escuela de medicina es frecuente, pero poco estudiada en estudiantes de los primeros ciclos. Objetivo. Determinar la percepción de violencia y estrés en estudiantes del 1er año de medicina de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM), 2016. Métodos. Estudio descriptivo transversal realizado en 133/160 (83,1%) de estudiantes matriculados en el 1er año de la escuela de medicina de la UNMSM. Se utilizó un instrumento validado. Resultados. Algún tipo de violencia se percibió en 127 estudiantes (95,5%), como agresión verbal 91%, exclusión social 84,2%, física 58,6%, maltrato entre iguales 84,2%, conducta sexual maliciosa y acoso en 41,4%. El estrés se reportó en 94% de los estudiantes, generalmente por la exigencia de los estudios, seguido de problemas familiares. Conclusiones. La percepción de violencia y estrés en estudiantes de primer año de la escuela de medicina fue elevada, las causas más frecuentes fueron la agresión verbal, exclusión social y maltrato entre iguales.

Introduction. Violence in medical school is a frequent phenomenon but little studied in students of the first cycles. Objective. To determine the perception of bullying and stress by students of the 1st year of medicine of the Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM), 2016. Methods. Descriptive cross - sectional study carried out in 133/160 (83%) students enrolled in 1st year of medicine school at UNMSM. A validated instrument was used. Results. The students perceived some type of violence in 95,5% (127 students), like verbal aggression in 91%, social exclusion 84,2%, physical 58,6%, bullying 84,2% and, malicious sexual conduct and harassment in 41,4%. The stress was reported in 94% of students, usually due to the demands of the studies, followed by family problems. Conclusions. The perception of violence and stress by first year students of medicine school was high, the most frequent cause were the verbal aggression, social exclusion and bullying.

Sistematizacion del programa de especialización en gestion de politicas de Recursos humanos en salud centroamerica y republica dominicana / Systematization of the specialization program in policy management Human resources in health in Central America and the Dominican Republic

INTRODUCCIÓN: Este programa de Especialización en Gestión de Políticas de Recursos Humanos en Salud, se desarrolló con el propósito de fortalecer las capacidades de gobierno y gestión pública en matéria de Recursos Humanos en Salud en los países de Centroamérica y República Dominicana. OBJETIVO: Tuvo como antecedentes y referentes para su diseño al Curso Internacional de Especialización em Gestión de Políticas de Recursos Humanos en Salud ­CIRHUS, programa organizado y ejecutado por la Organización Panamericana de la Salud, la Universidad de Río Grande del Norte y la Fundación Oswaldo Cruz de Brasil; Diplomados de Gestión de Políticas para Gestores de RHUS em Perú (2009-2010), Ecuador (2009-2011) y Chile (2009), a su vez inspirados en el Proyecto de Capacitación en Desarrollo de Recursos Humanos de Salud (CADRHU) desarrollado a larga escala en trabajo colaborativo Gobierno Brasilero / OPS/OMS Brasil e instituciones formadoras de los países de la Subregión andina. Este programa de formación, fue una actividad aprobada por Resolución de COMISCA 2012, e incluida en el Plan Operativo 2014 de la Comisión Técnica de RHUS COMISCA como respuesta a la necesidad del sector salud de los países de la Subregión de fortalecer su capacidad de conducción y gestión en materia de política de recursos humanos en salud, como elemento fundamental para avanzar en la construcción de sistemas de salud con cobertura universal, basados en APS y organizados en Redes Integradas e Integrales de Salud. MATERIALES Y MÉTODOS: El Programa de especialización estuvo compuesto por seis módulos con una carga horaria total de 421 horas académicas, distribuidas entre la búsqueda de información, las reuniones de discusión presenciales en cada país; plenarias y exposiciones a través del CVSP. CONCLUSIÓN: El presente documento, organiza la información generada durante el desarrollo del programa, la fundamentación, modalidad, contenidos, productos finales, asimismo, incorpora la opinión de los actores de la gestión (OPS, Ministerios de Salud, Universidades socias), tutores nacionales y facilitadores de los procesos de aprendizaje; la percepción del programa por los participantes y los productos finales, constituidos por propuestas de Políticas de Gestión de Recursos Humanos.

Percepción de aspectos éticos en la práctica de los Gestores de Recursos Humanos en Salud. Perú, 2012 / Perception of ethical aspects in the practice of Human Resources Managers in Health. Peru, 2012

INTRODUCCIÓN: En el año 2010 el Ministerio de Salud del Brasil, decidió implementar la diplomatura "Gestión de Políticas de RHUS" dirigido a los gestores de Recursos Humanos en Salud (RHUS) y docentes de las universidades. OBJETIVOS: En este sentido, la investigación planteó identificar, cuales son los aspectos éticos que tienen mayor relevancia para los gestores de RHUS, quienes definen las políticas de recursos humanos para la cobertura de profesionales que desempeñan sus funciones en los establecimientos de salud del país. MATERIALES Y MÉTODOS: El estudio consistió en la aplicación de tres preguntas sobre aspectos éticos dirigidas a 38 (60% del total de la población seleccionada) funcionarios de Recursos Humanos del Ministerio de Salud y de las regiones del país, así como, a docentes universitarios. Todos ellos fueron alumnos del Diplomado de Gestión de Políticas de Recursos Humanos en Salud (RHUS) entre los años 2009 y 2010. RESUTADOS: Los resultados mostraron la percepción sobre aspectos éticos en Gestión de RHUS de los funcionarios encuestados: Los valores éticos que indican los encuestados concuerdan con un sistema de salud inclusivo y equitativo, a diferencia del sistema de salud del país, caracterizado por ser fragmentado y segmentado; indicaron una clara definición por parte de los gestores de RHUS con relación a los aspectos éticos que deben ser practicados en l quehacer de la gestión, relacionados con la transparencia, responsabilidad y conocimiento. Igualmente, al analizar los aspectos éticos resaltados para ser aplicados de forma individual, éstos son altamente exigentes: transparencia, honestidad, honradez, imparcialidad; asimismo, agregan otras características que contribuyen a la práctica ética en el ejercicio de su función, tales como información, actualización permanente, trabajo en equipo, justicia social, desarrollo humano y liderazgo.

INTRODUCTION: In 2010, the Ministry of Health of Brazil decided to implement the diploma "RHUS Policy Management" aimed at the managers of Human Resources in Health (RHUS) and teachers of the universities. OBJECTIVES: In this sense, the research proposed to identify, which are the ethical aspects that have the greatest relevance for the RHUS managers, who define the human resources policies for the coverage of professionals who perform their functions in the health facilities of the country. MATERIALS AND METHODS: The study applied three questions based on ethical aspects on 38 (60% of the selected population) Human Resources officials of the Ministry of Health and different regions functionaries, as well as on university professors, all of them students of Policy Management of Human Health Resources Diplomat between 2009 and 2010. The results demonstrated the perception of officials about ethical aspects in Management of Human Health Resources: The ethical values indicated by the respondents were similar with an inclusive and equitable human health system, in contrast of the real country health system characterized by being fragmented and segmented. Managers of Human Health Resources pointed a clear definition related with ethical aspects that must be practiced in the management associated with transparency, responsibility and knowledge. When analyzing individual outstanding ethical aspects, they were highly exigent: transparency, honesty and impartiality. In addition, other characteristics that contributed to ethical practice performance were information, permanent actualization, teamwork, social justice, human development and leading.

Curso internacional de especialización en gestión de políticas de recursos humanos de la salud (CIRHUS)1: Balance de su implementación en la subregión andina 2008-2010 / International specialization course in health human resources policy management (CIRHUS) 1: Balance of its implementation in the Andean subregion 2008-2010

INTRODUCCIÓN: En el año 2006 en la reunión de representantes de la Oficina Central de OPS-Brasil y de la subregión andina, del Ministerio de Salud de Brasil y el apoyo de la cooperación de dos instituciones brasileñas (la ENSP/FIOCRUZ y NESC / UFRN) se tomó la decisión de desarrollar el curso Internacional de Especialización en Gestión de Políticas de Recursos Humanos de la Salud (CIRHUS) dirigido a representantes de los países andinos (Ecuador, Colombia, Perú, Bolivia, Venezuela, Chile) y la región de la Amazonía Legal, Brasil. Tomando como plan de estudios la guia del curso desarrollado en Brasil: CADRHU3 Entre los años 2006 y 2007 fue realizado un Curso Internacional de Especialización en Gestión de Políticas de Recursos Humanos en Salud (CIRHUS) que tuvo como resultado la formación de 29 especialistas en recursos humanos. En el año 2009 la Escuela de Salud Pública de la Universidad Nacional de Chile organizó el Curso de Especialización que hasta la fecha ha capacitado a profesionales en tres cohortes, en el mismo año, el Instituto de Salud Pública de la Universidad Central del Ecuador (UCE) inauguró su primera Especialización en Gestión de Políticas de Recursos Humanos. Para apoyar esta iniciativa hubo um acuerdo firmado entre la UCE y la UFRN, con la mediación de la OPS en Ecuador y Brasil. En el mismo período, la Universidad Peruana Cayetano Heredia (Perú) inicio el diplomado de Especialización en Gestión de Políticas de Recursos Humanos también con acuerdo firmado con la UFRN En este contexto, la OPAS/Brasil en coordinación con OPS/subregión andina plantearon realizar el balance de esta experiencia con el fin de reflexionar sobre alcances, logros y limitaciones en elproceso de implementación del CIRHUS, establecer nuevas perspectivas para continuar con el desarrollo de los recursos humanos en salud en la subregión, mejorar las propuestas ejecutadas y ampliarlas hacia otros ámbitos. En abril del 2011 se realizó la reunión Balance y Perspectivas del CIRHUS 2008-2011, en la ciud d de Natal- Brasil, con la participación de representantes de las universidades involucradas en la implementación del CIRHUS en Ecuador, Perú y Chile, autoridades y docentes de la Universidad Federal Río Grande y de la Escuela Nacional de Salud Pública, Fundación, Oswaldo Cruz; consultores de RHUS nacionales de la OPS/OMS de Ecuador y Perú; consultor de RHUS de las subregión andina (OPS/OMS); gerente de la estrategia TC41; representante del área de RHUS de la OPS/OMS- Washington y consultor de RHUS de las subregión centro-américa (OPS/OMS). OBJETIVOS: El presente documento constituye la sistematización de la discusión del documento Balance yPerspectivas CIRHUS 2010 y los resultados de la reflexión, iscusión y acuerdos de la reunión en la ciudad de Natal, Brasil. 2011.

Escalamiento a nivel nacional del Diplomado de Atención Integral con Enfoque en Salud Familiar. MINSA, Perú 2009­2010 / National level scaling of the Comprehensive Care Diploma with Focus on Family Health. MINSA, Peru 2009-2010

INTRODUCCIÓN: La Organización Panamericana de la Salud (OPS) desde su rol de cooperación técnica, considera de vital importancia que los programas nacionales del sector salud, en un marco de búsqueda del desarrollo, estén organizados con una perspectiva integral e integradora y cuenten con recursos humanos capacitados, comprometidos desempeñándose en servicios equipados para brindar atención integral en forma cotidiana y durante situaciones adversas. OBJETIVOS: Con este contexto se ha diseñado el proyecto "Desarrollo de capacidades para la atención integral en salud con equipos básicos en el primer nivel de atención. Propuesta de cooperación técnica para países prioritarios", cuyo desarrollo presenta a manera de antecedente, la experiencia en formación de capacidades autónomas en Recursos Humanos para el aprendizaje activo en salud desarrollados en la Región de Ica (2008-2009) y el proceso de escalamiento a nivel nacional en el Perú (2009). MATERIALES Y MÉTODOS: Se hace un recorrido por los principales problemas que se presentan en los servicios de salud del primer nivel de atención y que están relacionados con los elementos fundamentales del documento de posición de la OPS: La Renovación de la Atención Primaria de Salud en las Américas, a fin de plantear la importante relación entre la calidad de los servicios y los trabajadores de salud como factores estratégicos para el funcionamiento pleno de los servicios de salud, con la responsabilidad de actuar directamente en el cuidado de la salud de la población y cuyo desempeño dependerá de las competencias que desplieguen en el momento de la acción, así como de la capacidad del servicio de salud para asegurar el acceso equitativo a servicios de calidad En la segunda parte se presenta los objetivos estratégicos, objetivos específicos y estratégias para ejecutar el proyecto en países de similares características socio sanitarias y lograr um programa sostenible a través del desarrollo del "Diplomado de Atención Integral en Salud para Equipos Básicos de Salud".CONCLUSIÓN: Se fundamenta la aplicación de la pedagogía de la Reflexión Crítica que posibilita en los egresados competencias genéricas y especializadas para abordar críticamente la realidad y contribuir a la solución de los problemas relacionados con la salud de la población y se concluye la propuesta con el perfil del egresado y las sumillas de los módulos respectivos.