[Undergraduate Pathology: Video tutorials including digital pathology make teaching more practical and the subject more attractive]. / Anatomía Patológica para el estudiante de Medicina: videotutoriales con integración de Patología digital como una valiosa herramienta para hacer la asignatura más práctica y atractiva.

INTRODUCTION AND OBJECTIVES: Although pathology is one of the cornerstone subjects of the medical curriculum, for many students it can prove too theoretical and remote from clinical relevance. We present the results of a new distance learning project designed to make the teaching of pathology more practical and render the subject more attractive to the medical student. MATERIALS AND METHODS: We developed a teaching programme which included digital pathology images and video tutorials of clinical cases; the students were required to arrive at a final diagnosis. An explanatory video of how biopsies are processed was also included. Twitter was used for rapid interaction with the students. A questionnaire was then completed by the participants evaluating the various aspects of the project. RESULTS: All the students reached a correct diagnosis for the clinical cases. 89% of the participants were extremely satisfied with the project. The majority agreed that the different activities were interesting and useful for improving their understanding of pathology and thus recommended that they should be continued. CONCLUSIONS: Our results support the inclusion of digital pathology into the curriculum together with video tutorials to enhance undergraduate pathology teaching. In the future, such distance learning could prove a useful resource in combination with conventional face-to-face lectures and tutorials.

Anatomía Patológica para el estudiante de Medicina: videotutoriales con integración de Patología digital como una valiosa herramienta para hacer la asignatura más práctica y atractiva / Undergraduate Pathology: Video tutorials including digital pathology make teaching more practical and the subject more attractive

Introducción y objetivo: La asignatura de Anatomía Patológica es fundamental en la formación del estudiante de Medicina. Sin embargo, para muchos estudiantes la asignatura presenta un excesivo contenido teórico, poco trasladable a la práctica clínica. Presentamos los resultados de un proyecto de innovación docente dirigido a facilitar la transmisión del conocimiento a distancia y hacer de la Anatomía Patológica una asignatura más práctica y atractiva para el estudiante de Medicina. Materiales y métodos: Elaboramos material didáctico integrando imágenes de enfermedad digital con videotutoriales para la exposición de casos clínicos donde los alumnos debían llegar al diagnóstico final. Creamos un vídeo explicativo donde exponemos como se procesan las biopsias y utilizamos redes sociales (Twitter) para mantener una comunicación más fluida con los estudiantes. Finalmente, valoramos la percepción del estudiante sobre las actividades realizadas a través de una encuesta. Resultados: Al final de la actividad todos los alumnos resolvieron los casos clínicos y llegaron al diagnóstico correcto de manera exitosa. El 89% de los alumnos mostró un alto nivel de satisfacción con la actividad. Para la mayoría de los participantes la actividad resultó interesante y didáctica, mejorando su experiencia de aprendizaje, por lo que recomendaban mantenerla en el futuro. Conclusiones: Nuestros resultados soportan la integración de la enfermedad digital en combinación con video tutoriales como una herramienta exitosa en el aprendizaje de la Anatomía Patológica. Este modelo podría mantenerse en el futuro como un recurso útil en combinación con el aprendizaje presencial.(AU)

Introduction and objectives: Although pathology is one of the cornerstone subjects of the medical curriculum, for many students it can prove too theoretical and remote from clinical relevance. We present the results of a new distance learning project designed to make the teaching of pathology more practical and render the subject more attractive to the medical student. Materials and methods: We developed a teaching programme which included digital pathology images and video tutorials of clinical cases; the students were required to arrive at a final diagnosis. An explanatory video of how biopsies are processed was also included. Twitter was used for rapid interaction with the students. A questionnaire was then completed by the participants evaluating the various aspects of the project. Results: All the students reached a correct diagnosis for the clinical cases. 89% of the participants were extremely satisfied with the project. The majority agreed that the different activities were interesting and useful for improving their understanding of pathology and thus recommended that they should be continued.Conclusions: Our results support the inclusion of digital pathology into the curriculum together with video tutorials to enhance undergraduate pathology teaching. In the future, such distance learning could prove a useful resource in combination with conventional face-to-face lectures and tutorials.(AU)

Perfil epidemiológico, necesidades y comportamiento de la comunidad de San Estanislao, distrito de General Delgado, durante el primer semestre año 2015 / Epidemiological profile, needs and behavior of the community of San Estanislao, General Delgado district, during the first semester of 2015

El fomento de la salud debe dirigirse hacia dos vertientes fundamentalmente: una dirigida a controlar los factores determinantes y otra a identificar los individuos susceptibles de riesgo para ofrecerle protección individual. Los indicadores de nivel comunitario pueden ser útiles en las evaluaciones de la comunidad para varios propósitos. Con el presente trabajo se tiene el objetivo de analizar el perfil epidemiológico, las necesidades y el comportamiento de la comunidad de San Estanislao, Distrito de General Delgado, durante el primer semestre del año 2015. El estudio realizado es descriptivo, experimental, prospectivo, con metodología cualitativa y cuantitativa. Se tomó como muestra el 15% de la población enfocada, se realizó un muestreo aleatorio simple. Fueron incluidos los registros de 1781 consultas realizadas a la población de cobertura de la comunidad de San Estanislao, Distrito de General Delgado, durante el primer semestre del año 2015. Todas las consultas estudiadas comparativamente aumentaron su cobertura según el análisis de nuevos casos atendidos. Las adicciones que manifestaron los encuestados estuvieron por debajo del 50% de incidencia en todos los casos. Casi la mitad de los miembros de la comunidad de San Estanislao se automedican, de los que utilizan los servicios médicos, la gran mayoría asiste al centro de salud, otros al Hospital Regional y la minoría lo hace en IPS o servicio privado. Los motivos más frecuentes por los que las personas de la comunidad no asisten a las instituciones de salud son: falta de infraestructura y lejanía de las instalaciones; y falta de recursos propios para movilizarse hasta los lugares de atención. La minoría refirió una atención deficiente o ausente en algunos casos. Las escuelas y colegios son la mayor fuente de información sobre salud sexual y reproductiva, seguidos de la televisión y las charlas o talleres desarrollados en el entorno comunitario. Los adolescentes son el grupo que mayoritariamente se piensa deben asistir a las charlas y talleres desarrollados, seguidos de los padres de familias y los profesores de la comunidad. Entre los temas de más interés se encuentran la planificación familiar, la sexualidad y las adicciones. Se mencionan también como temas de interés las ITS-VIH/SIDA, la violencia doméstica y los agrotóxicos

The health promotion should be directed primarily towards two aspects: one aimed at controlling the determinants and identify other risk individuals susceptible to provide individual protection. The community-level indicators can be useful in the evaluation of the community for various purposes. With the present work aims to analyze the epidemiological profile, needs and behavior of the community of San Estanislao, Districto de General Delgado, during the first half of 2015. The study is descriptive, experimental, prospective, qualitative and quantitative methodology. Was sampled 15% of the targeted population, simple random sampling was performed. We included 1781 records consultations with the population coverage of the community of St. Stanislaus, District General Delgado, during the first half of 2015. All inquiries studied comparatively increased their coverage under the analysis of new cases seen. Addictions respondents who reported were below the 50% incidence in all cases. Almost half of the members of the community of San Estanislao self-medicate, using the medical services, the vast majority attending the health center, the Regional Hospital and other minority does IPS or private service. The most common reasons why people in the community do not attend health institutions are: lack of infrastructure and remoteness of facilities; and lack of own resources to be mobilized to the point of care. The minority referred attention deficient or absent in some cases. Schools and colleges are the largest source of information on sexual and reproductive health, followed by television and lectures or workshops held in the community setting. Teenagers are the group mostly they think should attend lectures and workshops developed, followed by parents of families and teachers of the community. Among the topics of most interest are family planning, sexuality and addiction. Also they mentioned as topics of interest STI-HIV / AIDS, domestic violence and pesticides