Profesionales de la información: actuación y retos durante el enfrentamiento a la COVID-19 / Information professionals: undertakings and challenges during the fight against COVID-19

En el siglo xxi se han modificado sustancialmente las formas de creación y socialización de la información y el conocimiento. La ciencia abierta, la integración de los usuarios a la producción de contenidos en la web 2.0, la dispersión de la información en múltiples proveedores de contenidos, el cambio de paradigma en la comunicación científica y las nuevas estrategias de conocimiento inclusivas son solo algunos de los elementos que forman parte de esta modificación. Los profesionales de la información se enfrentan al reto de aprender continuamente y de adaptarse al cambio que se genera desde la esencia de cada disciplina −a partir de los procesos sociales, políticos, económicos, comunicacionales y medioambientales− y se han convertido en actores esenciales que participan en disímiles escenarios desde su posición de intermediarios de la información. En el año 2014, la Federación Internacional de Asociaciones e Instituciones Bibliotecarias (IFLA) hizo referencia a la importancia del acceso a la información para el desarrollo sostenible, al plantear que los intermediarios de la información, como las bibliotecas, archivos, organizaciones de la sociedad civil, líderes comunitarios y medios de comunicación tienen la capacidad y recursos para ayudar a los gobiernos, instituciones e individuos a transmitir, organizar, estructurar y comprender la información que es importante para el desarrollo.1 Aunque hoy se valora mucho más la importancia de la labor de los profesionales de la información, estos han ocupado un lugar esencial en diferentes escenarios históricos desde los tiempos de la biblioteca de Alejandría. A finales del año 2019, bajo circunstancias diferentes, la humanidad comenzó a sentir el azote de la COVID-19, una terrible enfermedad que fue caracterizada el 11 de marzo del año 2020 por la Organización Mundial de la Salud como una pandemia.2) Desde sus inicios se estimó que nos enfrentaríamos a un escenario global que, a corto y mediano plazo, incluiría de forma intermitente medidas de distanciamiento social.3 Ante esta emergencia de salud crecen exponencialmente los grupos de colaboración en diferentes regiones del mundo y ha variado su composición, así como la forma de producir y socializar el conocimiento. Especialistas de diferentes disciplinas se unen en un propósito común: aportar conocimientos y socializar experiencias para contener la enfermedad en una época matizada por el desarrollo de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), el uso intensivo de Internet y una producción de contenidos en diferentes formatos y desde diferentes estructuras organizacionales. Las TIC han provocado, o al menos han acelerado, una revolución de amplio alcance en nuestra civilización, que gira en torno a la transformación de los mecanismos de producción, almacenamiento, difusión y acceso a la información, en las formas y los flujos comunicativos entre las personas, así como en los lenguajes expresivos y de representación de la cultura y el conocimiento.4 Grupos de expertos y científicos documentan y publican sus resultados, y los profesionales de la información son una pieza clave en este empeño global de ganar la batalla a la COVID-19. Su actuación tiene un enfoque renovado y adaptado a las circunstancias actuales con prioridad en: Localizar bases de datos y sitios especializados que publiquen información actualizada sobre COVID-19, con énfasis en la satisfacción de las necesidades de información de grupos de usuarios (clínicos, epidemiólogos, microbiólogos, matemáticos, sociólogos, psicólogos, entre otros), identificando, además, la información útil para la ciudadanía desde portales especializados. El acceso y la recuperación de información validada con criterios de pertinencia definidos es esencial para mantener actualizados a los usuarios y apoyar la generación de nuevos conocimientos en determinadas comunidades de práctica. Diseñar servicios virtuales que permitan el acceso a la información científica utilizando las ventajas de las tecnologías de la información, garantizando el flujo continuo de la información, cumpliendo con el necesario distanciamiento social y el cierre de los servicios presenciales en los periodos críticos de la pandemia. Reconocer los cambios que se dan en el proceso de comunicación científica y orientar a los autores la forma más precisa para publicar sus resultados científicos, acortando los tiempos entre la producción del conocimiento y su socialización a la comunidad científica. Entender la desinformación como una amenaza a la integridad de la información que se genera en determinados contextos, y que requiere que profesionales de la salud, especialistas de información y comunicadores organicen alianzas para mitigar los rumores y la desinformación sobre la COVID-19.5 Reconocer la necesidad de identificar las noticias falsas y alertar a la comunidad de usuarios sobre lo nocivo que resulta el uso de esta información. Las noticias falsas son una cuestión de conocimientos básicos en materia de información. Los profesionales de las bibliotecas y de la información deben comprender, debatir y abordar esta cuestión como un aspecto que está directamente relacionado con la profesión.6 Investigar sobre las particularidades de la gestión de la información y el conocimiento en el contexto del enfrentamiento a la COVID-19, determinar regularidades y publicar los resultados en revistas de la especialidad. Continuar, desde los espacios virtuales, formando competencias informacionales, y contribuir a modelar el comportamiento informacional de los grupos de usuarios. Integrarse a grupos de colaboración multidisciplinarios, asumiendo el modelo participativo y de construcción colectiva, y realizar aportes desde el conocimiento de las ciencias de la información, la comunicación y la generación de la información y el conocimiento. Los profesionales de la información, ante situaciones extremas como esta, tienen el deber de integrarse a nuevas formas de aprendizaje, actuar con urgencia y adaptarse a los cambios. Estar preparados para construir los servicios desde las necesidades de grupos de usuarios que requieren sistematizar el conocimiento que se genera en dominios del conocimiento o comunidades discursivas diferentes. Desaprender viejos paradigmas y dar paso a lo renovado, desarrollando el pensamiento crítico, la innovación y la creatividad. La pandemia de la COVID-19 ha ocasionado grandes desafíos, algunos de ellos relacionados con la gestión, el manejo y la visibilidad de la información. Los profesionales de las instituciones de información enfrentaron el reto de tener que reorganizar sus servicios en un breve tiempo, con un componente tecnológico esencial para lograr la virtualidad ante la necesidad del distanciamiento físico.7 El reto continuo es la preparación para otras contingencias; la contribución −desde el uso oportuno de la información− a labrar el camino del conocimiento, eje esencial de la sociedad moderna. Importantes atributos como la creatividad, la innovación, la proactividad y un elevado dominio de las tecnologías de la información, condicionarán el éxito de este empeño(AU)

Visión histórico-epidemiológica de la COVID-19 en el segundo mes de la epidemia en Cuba / Historical-epidemiological vision of COVID-19 in the second month of the epidemic in Cuba

Se presentan las medidas de contención tomadas durante el segundo mes de la presencia de la COVID-19 en Cuba y se analiza su efectividad. Para el estudio se aplicó el método histórico lógico, sustentado en la técnica de la revisión documental. Se revisaron los partes diarios publicados por el Ministerio de Salud Pública disponibles en el sitio web oficial del Centro Nacional de Información de Ciencias Médicas y Cubadebate (medio de información alternativo), entre el 10 de abril y el 9 de mayo del 2020. Se concluye que el periodo de estudio corresponde con los días de mayor intensidad de la epidemia en Cuba, hasta esa fecha. Se logró adelantar el pico de la epidemia, en casi un mes, hecho que demuestra la pertinencia de las medidas de control tanto epidemiológicas y sociales que se implementaron. La estrategia de vigilancia de los sospechosos y contactos, así como el ingreso precoz y tratamiento de los casos confirmados, permitieron el logro de un elevado porcentaje de casos recuperados y una escasa mortalidad, con cifras de letalidad de 4,4 por ciento(AU)

The containment measures taken during the second month of the presence of COVID-19 in Cuba are presented in this work and their effectiveness is analyzed. For the study, the logical historical method was used, based on the technique of documentary review. The daily reports published by the Ministry of Public Health which are available on the official website of the National Center of Medical Sciences´ Information and Cubadebate (alternative information medium) from April 10 to May 9, 2020 were reviewed. It was concluded that the studied period corresponds to the most intense days of the epidemic in Cuba, until that date. It was managed to predict the peak of the epidemic, in almost a month, a fact that demonstrates the relevance of the epidemiological and social control measures that were implemented. The strategy of monitoring suspects and contacts, as well as the early admission and treatment of confirmed cases, favored the achievement of a high percentage of recovered cases, low mortality, and a 4.4 percent lethality(AU)

Aportes del Centro Nacional de Información de Ciencias Médicas frente a la COVID-19 / Contributions of the National Medical Sciences Information Center to the fight against COVID-19

La rápida propagación del SARS-CoV-2 ha ocasionado grandes desafíos, algunos de ellos relacionados con la gestión y la visibilidad de la información. Los profesionales de las instituciones de información enfrentaron el reto de tener que reorganizar sus servicios en un breve tiempo, con un componente tecnológico esencial para lograr la virtualidad ante el imperativo indiscutible del distanciamiento físico. Como parte del Plan de enfrentamiento desplegado por Cuba durante esta crisis sanitaria, el Centro Nacional de Información de Ciencias Médicas (CNICM/Infomed) desempeña un rol fundamental, al actuar como proveedor y facilitador de las fuentes, herramientas y servicios de información científica especializada, además de garantizar la plataforma tecnológica para todo el sistema nacional de salud y la población. El presente documento se propone describir el flujo de trabajo concebido por esta institución, los espacios y modos empleados para la producción y difusión de la información científica durante la epidemia, así como los aportes realizados (elaboración de productos y desarrollo e implementación de herramientas y servicios( para apoyar las investigaciones científicas y la toma de decisiones en salud durante la pandemia de la COVID-19(AU)

The fast spread of SARS-CoV-2 has posed big challenges, some of which are related to information management and visibility. Professionals from information institutions have been faced with having to reorganize their services in a short time, with an essential technological component to achieve virtuality in face of the unavoidable imperative of physical distancing. The National Medical Sciences Information Center (CNICM/Infomed) plays a fundamental role in the response plan implemented by Cuba during this health crisis, serving as facilitator and provider of specialized scientific information services, sources and tools, and supplying the required technological platform for the entire national health system and the population. The present document is aimed at describing the workflow devised by this institution, the spaces and modes used for the production and dissemination of scientific information during the epidemic, and the contributions made to the creation of products and the development and implementation of tools and services to support health scientific research and decision making during the COVID-19 pandemic(AU)

Décimo Congreso Regional de Información en Ciencias de la Salud / 10th Regional Congress on Health Sciences Information

Bajo el lema Hacia los logros de la Agenda 2030: aportes de la evidencia y del conocimiento, se efectuó el Décimo Congreso Regional de Información en Ciencias de la Salud (CRICS 10), en la Ciudad de Sao Paulo, Brasil, entre los días 4 y 6 de diciembre de 2018. El CRICS10 es organizado por la Organización Panamericana de la Salud/Organización Mundial de la Salud (OPS/OMS), por medio de su Centro Latinoamericano y del Caribe en Ciencias de Información en Salud (BIREME) con el apoyo de instituciones nacionales de los países de América Latina y del Caribe(AU)

XXV aniversario de Infomed, la Red Telemática de Salud de Cuba / XXV anniversary of Infomed, the Cuban Telematic Net of Health

A 25 años de creada la Red Telemática de Salud Infomed resulta difícil hacer un análisis retrospectivo que permita enfatizar los momentos más destacados. Cada etapa ha estado nutrida de creatividad, sacrificio y responsabilidad, sin olvidar los principios éticos que la sustentan(AU)

La Universidad Virtual de Salud en el proceso de perfeccionamiento del Sistema Nacional de Salud / The Virtual University of Health in the improvement process of the national health system

Introducción: la Universidad Virtual de Salud en el contexto actual enfrenta el desafío de cumplir su misión social en medio de las transformaciones en que está inmerso el Sistema Nacional de Salud y la sociedad cubana. Objetivo: fundamentar y caracterizar la Universidad Virtual de Salud y los factores que inciden en su funcionamiento. Métodos: se aplicaron procedimientos teóricos y empíricos, a través de los métodos y técnicas de investigación que identificaron las principales fortalezas y debilidades que se asocian con el desarrollo de la Universidad Virtual. Resultados: se identificó como un sistema complejo, en cuyas actividades participan diferentes categorías de profesionales. Cuenta con una base normativa de necesario cumplimiento. Su dirección es llevada a cabo por una Junta de Gobierno, integrada por 4 instituciones (Infomed, ENSAP, CEDISAP y CECAM), una Comisión Metodológica y el funcionamiento de sus cátedras a nivel nacional. Desarrolla el Modelo de Aprendizaje en red (MAR), infraestructura tecnológica sustentada en un nodo nacional y trece nodos provinciales que permite hablar de una red para el conocimiento en salud. Discusión: se fundamenta y caracteriza la Universidad Virtual de Salud y sus servicios para el fortalecimiento de la educación, la investigación e innovación tecnológica en salud, se recomienda la importancia de una estrategia colaborativa que integre las entidades académicas, asistenciales e investigativas del Sistema Nacional de Salud, en la preparación y perfeccionamiento de las competencias necesarias para un mejor desempeño que promueva la calidad de los servicios(AU)

Introduction: the Virtual University of Health presently meets the challenge of fulfilling its social mission within the context of the current changes occurring in the national healthcare system and in the Cuban society. Objective:to substantiate and to characterize the Virtual University of health and the factors affecting its operation. Methods: theoretical and empirical procedures were applied through the research methods and techniques which identified the main strengths and weaknesses related to the development of the virtual university. Results: the virtual university was considered a complex system whose activities are carried by several categories of professionals. It has a body of standards that must be complied. It is led by a governmental board made up of four institutions (Infomed, National School of Public health, Center of Informatic Development for Health and Center of Cybernetics Applied to Medicine), a methodological commission and functioning of its tenureships at domestic level. It develops the e-learning, the technological infrastructure supported on a national node and thirteen provincial nodes, all of which represents a health knowledge network. Discussion: this paper substantiates and characterizes the Virtual University of Health and its services for the strengthening of education, research and technological innovation in the field of health care; it underlines the importance of a collaborative strategy that integrates the academic, assistance and research entities in the national health care system and in the preparation and the improvement of required competencies for a better performance to raise the quality of services(AU)

Relevantes contribuciones publicadas en la Revista Cubana de Información en Ciencias de la Salud durante el año 2014 / Relevant articles published in the Cuban Journal of Information Sciences for Health 2014

El primer número de este año se refirió en su editorial al movimiento de acceso abierto,1 y expuso algunas reflexiones en torno al proceso editorial y la información científica. Tópicos como la información en la investigación en salud y su visibilidad, la evaluación de las revistas científicas, estudios bibliométricos, preservación documental, vigilancia tecnológica y clima organizacional, fueron tratados por autores nacionales e internacionales. Asimismo, el estudio del fenómeno de la autopublicación se señaló como paradigma en el nuevo contexto digital, no circunscrito al ámbito literario, sino a otros sectores como el de las publicaciones científicas...

La Universidad Virtual de Salud en el proceso de perfeccionamiento del Sistema Nacional de Salud / The Virtual University of Health in the improvement process of the national health system

Introducción: la Universidad Virtual de Salud en el contexto actual enfrenta el desafío de cumplir su misión social en medio de las transformaciones en que está inmerso el Sistema Nacional de Salud y la sociedad cubana. Objetivo: fundamentar y caracterizar la Universidad Virtual de Salud y los factores que inciden en su funcionamiento. Métodos: se aplicaron procedimientos teóricos y empíricos, a través de los métodos y técnicas de investigación que identificaron las principales fortalezas y debilidades que se asocian con el desarrollo de la Universidad Virtual. Resultados: se identificó como un sistema complejo, en cuyas actividades participan diferentes categorías de profesionales. Cuenta con una base normativa de necesario cumplimiento. Su dirección es llevada a cabo por una Junta de Gobierno, integrada por 4 instituciones (Infomed, ENSAP, CEDISAP y CECAM), una Comisión Metodológica y el funcionamiento de sus cátedras a nivel nacional. Desarrolla el Modelo de Aprendizaje en red (MAR), infraestructura tecnológica sustentada en un nodo nacional y trece nodos provinciales que permite hablar de una red para el conocimiento en salud. Discusión: se fundamenta y caracteriza la Universidad Virtual de Salud y sus servicios para el fortalecimiento de la educación, la investigación e innovación tecnológica en salud, se recomienda la importancia de una estrategia colaborativa que integre las entidades académicas, asistenciales e investigativas del Sistema Nacional de Salud, en la preparación y perfeccionamiento de las competencias necesarias para un mejor desempeño que promueva la calidad de los servicios.

Introduction: the Virtual University of Health presently meets the challenge of fulfilling its social mission within the context of the current changes occurring in the national healthcare system and in the Cuban society. Objective:to substantiate and to characterize the Virtual University of health and the factors affecting its operation. Methods: theoretical and empirical procedures were applied through the research methods and techniques which identified the main strengths and weaknesses related to the development of the virtual university. Results: the virtual university was considered a complex system whose activities are carried by several categories of professionals. It has a body of standards that must be complied. It is led by a governmental board made up of four institutions (Infomed, National School of Public health, Center of Informatic Development for Health and Center of Cybernetics Applied to Medicine), a methodological commission and functioning of its tenureships at domestic level. It develops the e-learning, the technological infrastructure supported on a national node and thirteen provincial nodes, all of which represents a health knowledge network. Discussion: this paper substantiates and characterizes the Virtual University of Health and its services for the strengthening of education, research and technological innovation in the field of health care; it underlines the importance of a collaborative strategy that integrates the academic, assistance and research entities in the national health care system and in the preparation and the improvement of required competencies for a better performance to raise the quality of services.

Relevantes contribuciones publicadas en la Revista Cubana de Información en Ciencias de la Salud durante el año 2014 / Relevant articles published in the Cuban Journal of Information Sciences for Health 2014

El primer número de este año se refirió en su editorial al movimiento de acceso abierto,1 y expuso algunas reflexiones en torno al proceso editorial y la información científica. Tópicos como la información en la investigación en salud y su visibilidad, la evaluación de las revistas científicas, estudios bibliométricos, preservación documental, vigilancia tecnológica y clima organizacional, fueron tratados por autores nacionales e internacionales. Asimismo, el estudio del fenómeno de la autopublicación se señaló como paradigma en el nuevo contexto digital, no circunscrito al ámbito literario, sino a otros sectores como el de las publicaciones científicas(AU)

Las competencias informacionales en las ciencias biomédicas: una aproximación a partir de la literatura publicada / The competitions informacionales in the biomedical sciences: an approach starting from the published literature

Hoy se reconoce la importancia de las competencias informacionales, que incluyen las habilidades tecnológicas para las profesiones biomédicas, fundamentalmente por su función mediadora en el aprendizaje a lo largo de toda la vida y la emergencia de la práctica de la medicina basada en evidencia, enfoques que pretenden, en última instancia, coadyuvar a una atención médica de excelencia. En la literatura publicada se reflejan experiencias en la identificación, normalización, evaluación y desarrollo de las competencias informacionales, aunque se percibe un marcado énfasis en su componente tecnológico. A partir del análisis de la literatura registrada, fundamentalmente en la base de datos PubMED, se pudo constatar la evolución del tratamiento de estas competencias y experiencias concretas en diferentes países, en las dimensiones de identificación, normalización, evaluación y formación.

Las competencias informacionales en las ciencias biomédicas: una aproximación a partir de la literatura publicada / The competitions informacionales in the biomedical sciences: an approach starting from the published literature

Hoy se reconoce la importancia de las competencias informacionales, que incluyen las habilidades tecnológicas para las profesiones biomédicas, fundamentalmente por su función mediadora en el aprendizaje a lo largo de toda la vida y la emergencia de la práctica de la medicina basada en evidencia, enfoques que pretenden, en última instancia, coadyuvar a una atención médica de excelencia. En la literatura publicada se reflejan experiencias en la identificación, normalización, evaluación y desarrollo de las competencias informacionales, aunque se percibe un marcado énfasis en su componente tecnológico. A partir del análisis de la literatura registrada, fundamentalmente en la base de datos PubMED, se pudo constatar la evolución del tratamiento de estas competencias y experiencias concretas en diferentes países, en las dimensiones de identificación, normalización, evaluación y formación(AU)

Las bibliotecas a comienzo del siglo XXI / The libraries at the beginning of the 21st century

Se revisan los criterios de diferentes autores sobre las llamadas bibliotecas digitales, electrónicas, híbridas y virtuales con el objetivo de conocer las características que las distinguen. La actual sociedad de la información demanda d e bibliotecarios y profesionales de la información con nuevos conocimientos y habilidades para mejorar su desempeño profesional . Se destaca la importancia de la cooperación entre los países área latinoamericana en materia de información científica y técnica. Finalmente, se trata sobre los centros de información y conocimiento virtual como modelo de gestión de información en el siglo XXI(AU)

Infomed: un quinquenio al servicio del desarrollo de los profesionales de la información en la salud / Infomed: five years at the service of the development of the health information professionals

La capacitación de los recursos humanos posibilita una elevación de la calidad de los productos y servicios que ofrecen, así como una mayor satisfacción con ellos por parte de quienes los reciben. Las nuevas tecnologías de información y comunicación han cambiado drásticamente todos los aspectos de la vida del ser humano. Con el objetivo de preparar al nuevo profesional de información y a los usuarios del Sistema Nacional de Salud, el Centro Nacional de Información de Ciencias Médicas-Infomed, desde el año 2000, ha desplegado un intenso programa de capacitación en aras de perfeccionar el capital humano disponible para asumir los principales programas desplegados por la Revolución. Al cierre del año 2004, se habían graduado 91 profesionales del diplomado ofrecido por Infomed en su modalidad semi-presencial, 150 bibliotecarios se habían adiestrado en diversas actividades metodológicas, 1004 profesionales de la información, pertenecientes a las unidades de atención primaria del SNS, se habían capacitado y 9 451 alumnos cursaron actividades dinámicas. El quinquenio 2000-2004 inició una etapa fundamental de desarrollo en la capacitación de los recursos humanos del Sistema Nacional de Salud y el Sistema Nacional de Información de Ciencias Médicas en el manejo de las nuevas tecnologías de información y comunicación al servicio de la salud en el país(AU)

Gestión de información en salud: un diplomado para el sistema nacional de salud de Cuba / Health information management: a diploma project for the National Health System of Cuba

Se presentan los resultados, experiencias y enseñanzas adquiridas con el desarrollo de las diferentes modalidades del diplomado titulado La gestión de información en salud, una propuesta de la Universidad Virtual de Infomed dirigida a la superación de los profesionales del Sistema Nacional de Salud de Cuba en esta área del conocimiento. Se analizan cinco cursos académicos en la modalidad mixta y dos en la modalidad virtual. Se muestran algunas particularidades de la formación y superación posgraduada en la figura del diplomado en Cuba. Se identifican nuevas necesidades de aprendizaje, a partir de la aplicación de encuestas a los profesionales que laboran en esta área en el Sistema Nacional de Salud y las opiniones de los egresados del propio diplomado. Se abordan también las causas de abandono en ambas modalidades. Se abordan también las causas de abandono en ambas modalidades. Las opiniones recogidas, donde están representados los criterios de todos los egresados de los cursos, posibilitan explorar, con amplitud, los logros y deficiencias de un evento que se configura como base para una maestría en esta área

Gestión de información en salud: un diplomado para el sistema nacional de salud de Cuba / Health information management: a diploma project for the National Health System of Cuba

Se presentan los resultados, experiencias y enseñanzas adquiridas con el desarrollo de las diferentes modalidades del diplomado titulado La gestión de información en salud, una propuesta de la Universidad Virtual de Infomed dirigida a la superación de los profesionales del Sistema Nacional de Salud de Cuba en esta área del conocimiento. Se analizan cinco cursos académicos en la modalidad mixta y dos en la modalidad virtual. Se muestran algunas particularidades de la formación y superación posgraduada en la figura del diplomado en Cuba. Se identifican nuevas necesidades de aprendizaje, a partir de la aplicación de encuestas a los profesionales que laboran en esta área en el Sistema Nacional de Salud y las opiniones de los egresados del propio diplomado. Se abordan también las causas de abandono en ambas modalidades. Se abordan también las causas de abandono en ambas modalidades. Las opiniones recogidas, donde están representados los criterios de todos los egresados de los cursos, posibilitan explorar, con amplitud, los logros y deficiencias de un evento que se configura como base para una maestría en esta área(AU)

BIG 6Ô: Un modelo para la búsqueda y organización de la información. Estudio de un caso. Las competencias docentes en las carreras de medicina / BIG 6Ô: A model for information search and organization. A case study. The teaching competences in the medical careers

Se exponen los resultados obtenidos con la aplicación del modelo Big 6Ô para la búsqueda y organización de la información disponible en el área de las competencias docentes a propósito de las necesidades existentes en esta materia entre los profesores y estudiantes de la Facultad de Ciencias Médicas y Biológicas Dr Ignacio Chávez de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, México. Se identificó, seleccionó, clasificó, analizó, sintetizó y evaluó la información para obtener los datos y la información necesaria sobre el tema de las competencias docentes. Se identificaron las palabras clave y descriptores apropiados para recuperar la información y se exploraron diferentes directorios, motores de búsqueda, bases de datos, sitios de organizaciones, entre otros recursos, con el objetivo de identificar y analizar las teorías existentes sobre las competencias y la enseñanza basada en el Web, el uso y la efectividad de los materiales multimedia, las modalidades virtuales de educación, así como la enseñanza y las estrategias para incorporar las tecnologías de información y comunicación en la educación superior

BIG 6Ô: Un modelo para la búsqueda y organización de la información. Estudio de un caso. Las competencias docentes en las carreras de medicina / BIG 6Ô: A model for information search and organization. A case study. The teaching competences in the medical careers

Se exponen los resultados obtenidos con la aplicación del modelo Big 6Ô para la búsqueda y organización de la información disponible en el área de las competencias docentes a propósito de las necesidades existentes en esta materia entre los profesores y estudiantes de la Facultad de Ciencias Médicas y Biológicas Dr Ignacio Chávez de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, México. Se identificó, seleccionó, clasificó, analizó, sintetizó y evaluó la información para obtener los datos y la información necesaria sobre el tema de las competencias docentes. Se identificaron las palabras clave y descriptores apropiados para recuperar la información y se exploraron diferentes directorios, motores de búsqueda, bases de datos, sitios de organizaciones, entre otros recursos, con el objetivo de identificar y analizar las teorías existentes sobre las competencias y la enseñanza basada en el Web, el uso y la efectividad de los materiales multimedia, las modalidades virtuales de educación, así como la enseñanza y las estrategias para incorporar las tecnologías de información y comunicación en la educación superior(AU)

Infomed: un quinquenio al servicio del desarrollo de los profesionales de la información en la salud / Infomed: five years at the service of the development of the health information professionals

La capacitación de los recursos humanos posibilita una elevación de la calidad de los productos y servicios que ofrecen, así como una mayor satisfacción con ellos por parte de quienes los reciben. Las nuevas tecnologías de información y comunicación han cambiado drásticamente todos los aspectos de la vida del ser humano. Con el objetivo de preparar al nuevo profesional de información y a los usuarios del Sistema Nacional de Salud, el Centro Nacional de Información de Ciencias Médicas-Infomed, desde el año 2000, ha desplegado un intenso programa de capacitación en aras de perfeccionar el capital humano disponible para asumir los principales programas desplegados por la Revolución. Al cierre del año 2004, se habían graduado 91 profesionales del diplomado ofrecido por Infomed en su modalidad semi-presencial, 150 bibliotecarios se habían adiestrado en diversas actividades metodológicas, 1004 profesionales de la información, pertenecientes a las unidades de atención primaria del SNS, se habían capacitado y 9 451 alumnos cursaron actividades dinámicas. El quinquenio 2000-2004 inició una etapa fundamental de desarrollo en la capacitación de los recursos humanos del Sistema Nacional de Salud y el Sistema Nacional de Información de Ciencias Médicas en el manejo de las nuevas tecnologías de información y comunicación al servicio de la salud en el país

Las bibliotecas a comienzo del siglo XXI / The libraries at the beginning of the 21st century

Se revisan los criterios de diferentes autores sobre las llamadas bibliotecas digitales, electrónicas, híbridas y virtuales con el objetivo de conocer las características que las distinguen. La actual sociedad de la información demanda d e bibliotecarios y profesionales de la información con nuevos conocimientos y habilidades para mejorar su desempeño profesional . Se destaca la importancia de la cooperación entre los países área latinoamericana en materia de información científica y técnica. Finalmente, se trata sobre los centros de información y conocimiento virtual como modelo de gestión de información en el siglo XXI

Estado actual de la normalización y la estandarización en las bibliotecas sobre ciencias de la salud / Present state of the normalization and standardization processes in health sciences libraries

La normalización es una actividad mediante la cual se aplican criterios prestablecidos a la realización de una actividad. Se caracterizan las bibliotecas en ciencias de la salud según sus particularidades; se analiza la necesidad de normar su actividad y se estudian los principales proyectos de normalización y estandarización en esta clase de bibliotecas. Además, se relacionan una serie de normas de carácter general que tienen aplicación en las bibliotecas médicas y aborda la situación actual de la normalización de la actividad en las bibliotecas digitales y virtuales. Finalmente, se enuncian algunas de las organizaciones más representativas a escala internacional en el campo de las bibliotecas, la documentación y la normalización