Planification et mise au point des programmes d' enseignement pour les personnels de santé bucco-dentaire / H. Allred et M. H. Hobdell

Manuel orienté sur les problèmes à l'intention des responsables chargés de planifier les services de santé bucco-dentaire et d'élaborer des programmes éducationnels destinés au personnel de ces services. L'accent est mis sur la conception de programmes de formation qui répondent aux besoins réels de la communauté et puissent être adaptés à ces besoins à mesure qu'ils évoluent. Les planificateurs y trouveront une description point par point des différents éléments que doit comporter un programme d'enseignement pour être efficace et les différentes solutions à envisager lors de la prise de décisions à chaque étape de la planification. Les informations contenues dans le manuel, et notamment les conseils pour la mise en oeuvre, l'évaluation et la révision des programmes de formation, couvrent toutes les catégories de personnel de santé bucco-dentaire. Y sont abordés de façon détaillée les avantages comparatifs des programmes d'études modulaires ou verticaux, l'importance des questionnaires pour l'évaluation des candidats et, sous forme de tableau, les avantages et les inconvénients des examens oraux. L'ouvrage devrait aider les planificateurs à prévoir les besoins en matériel des laboratoires d'enseignement et à choisir les matériels de référence les plus appropriés. Aussi pratique que détaillé, cet ouvrage devrait servir à la fois de manuel explicatif et de liste récapitulative pour toutes les personnes chargées d'établir ou de modifier un programme de formation adapté aux besoins réels en matière de santé bucco-dentaire de l'ensemble d'un pays ou de groupes de population donnés dans n'importe quelle partie du globe

The planning and development of educational programmes for personnel in oral health / H. Allred and M. H. Hobdell

A problem-oriented manual for planners of oral health services and of educational programmes for oral health personnel. Emphasis is placed on the design of training programmes that respond to the real needs of the community and can be adapted as these needs change. Specific details range from the comparative advantages of modular versus vertical curricula, through the importance of interviews in the assessment of student applicants, to a tabulation of the advantages and disadvantages of oral examinations. As practical as it is detailed, the book will serve as an instructive how-to manual and checklist for those seeking to establish or modify a training programme in keeping with the real oral health needs of a nation or component population group in any part of the world