Motivación y adherencia a la práctica de baloncesto en adolescentes / Motivação e adesão à prática de basquete em adolescentes / Motivation and adherence to practice of basketball in adolescent

El objetivo del estudio fue examinar y profundizar en las motivaciones de los jugadores de baloncesto adolescentes para seguir practicando su deporte. La muestra estuvo compuesta por un total de 6 jugadores de baloncesto (3 chicas y 3 chicos), con edades comprendidas entre los 14 y los 16 años. Se empleó una entrevista semi-estructurada con preguntas abiertas a cada deportista. Se realizó un análisis de contenido de las transcripciones de las entrevistas, en el que se empleó un procedimiento deductivo. Los resultados revelaron que los siguientes factores tienen una gran importancia para que los jugadores de baloncesto entrevistados mantengan su práctica: una motivación autodeterminada para practicar, la satisfacción de sus necesidades psicológicas, el clima de apoyo a la autonomía que genera el entrenador, así como la relación con éste, el apoyo familiar y la posibilidad de poder compatibilizar con los estudios. En esta línea, se pone de manifiesto la necesidad de emplear estrategias para ayudar a que los deportistas adopten formas de motivación autodeterminadas, generar un clima de apoyo a la autonomía en los entrenamientos y en la competición, que facilite la satisfacción de las tres necesidades psicológicas y que, además, el adolescente cuente con el apoyo familiar en las diversas facetas de su vida; todo ello es fundamental para garantizar la adherencia a la práctica entre los jóvenes jugadores de baloncesto (AU)

The aim of the study was to examine and deepen the motivations of teenage basketball players to continue practicing their sport. The sample consisted of a total of 6 basketball players (3 girls and 3 boys), aged between 14 and 16 years. A semi-structured interview with open questions was used each athlete. A content analysis of the transcripts of the interviews, in which a deductive procedure was used was performed. The results revealed that the following factors are very important for players interviewed basketball maintain their practice: a self-determined motivation to practice, to satisfy their psychological needs, the climate of autonomy support generated by the coach and the relationship with it, family support and the possibility to reconcile with studies. In this line, it highlights the need for strategies to help athletes adopt forms of self-determined motivation, create a climate of support for autonomy in training and competition, to facilitate the satisfaction of the three psychological needs and also, the teenager has the family support in the various facets of his life; this is essential to ensure adherence to the practice among young basketball players (AU)

O propósito do estudo foi aprofundar conhecimentos sobre as motivações dos jogadores de basquetebol adolescentes para promover a sua adesão esporte no futuro, em numa amostra de adolescentes de 6 jogadores de basquete (3 meninas e 3 meninos) e com idades compreendidas entre os 14 e 16 anos. Para tal, foi utilizado como instrumento de trabalho uma entrevista semiestruturada com perguntas abertas par cada atleta. Foi realizada uma análise de conteúdo das transcrições das entrevistas. Os resultados revelaram que os seguintes fatores são muito importantes para manter sua participação de esportes: motivação auto-determinada para a prática, satisfazer as suas necessidades psicológicas, clima de apoio autonomia gerado pelo treinador eo relacionamento com ele, apoio familiar ea possibilidade de conciliar com os estudos. Nesta linha, destaca a necessidade de estratégias para ajudar os atletas adotam formas de motivação auto-determinada, criar um clima de apoio para a autonomia em treinamento e competição, para facilitar a satisfação das três necessidades psicológicas e também, o adolescente tem o apoio da família nas várias facetas da sua vida; isto é essencial para garantir a adesão à prática entre os jovens jogadores de basquete (AU)

Apoyo a la autonomía, creencias implícitas de habilidad y metas de logro en jugadoras de baloncesto en formación / Apoio à autonomia, crenças implícitas de capacidade e objetivos de conquista em jogadores de basquete em treinamento / Autonomy support, implicit beliefs of ability and achievement goals in basketball players in training

El objetivo principal del estudio fue analizar las relaciones entre el apoyo a la autonomía de entrenadores, compañeras, padres y madres, las creencias implícitas de habilidad y las metas de logro 2 x 2 de un grupo de jugadoras de baloncesto. La muestra estuvo compuesta por 57 jugadoras de baloncesto de la cantera de un equipo de baloncesto de Huelva. Estas jugadoras tenían entre los 10 y los 17 años (M = 13.02; DT = 1.90). Se midió el clima de apoyo a la autonomía del entrenador, de las compañeras, de padres y madres percibido por las jugadoras, las creencias implícitas de habilidad y las metas de logro 2x2. Los resultados del análisis de regresión lineal muestran que el clima de apoyo a la autonomía generado por el entrenador predice la meta de aproximación al rendimiento y la habilidad incremental. A su vez, la habilidad incremental predice las metas de aproximación y evitación a la maestría. Esto pone de manifiesto la importancia de generar climas de soporte a la autonomía de las jugadoras de baloncesto durante su formación, ya que adoptarán metas de logro más adaptativas (AU)

The main objective of the study was to analyze the relationship between support for the autonomy of coaches, teammates, parents, implicit ability beliefs and goals achievement 2 x 2 of a group of female basketball players. The sample consisted of 57 basketball players from the quarry of a basketball team of Huelva. These players were between 10 and 17 years (M = 13.02, SD = 1.90). The climate of support for the autonomy of the coach, the companions of parents perceived by the players, the implicit beliefs of skill and achievement goals 2x2 was measured. The results of linear regression analysis show that the climate of autonomy support generated by the coach predicts the performance approach goal and incremental skill. In turn, the ability predicts incremental approach goals and avoidance to mastery. Tis highlights the importance of creating climates support the autonomy of basketball players during their training, as they adopt more adaptive goals achievement (AU)

O principal objetivo do estudo foi analisar a relação entre o apoio para a autonomia dos treinadores, companheiros, pais, crenças capacidade implícita e metas conquista 2 x 2 de um grupo de jogadores de basquete. A amostra consistiu de 57 jogadores de basquete da pedreira de um time de basquete de Huelva. Estes jogadores tinham entre 10 e 17 anos (M = 13.02, SD = 1.90). o clima de apoio para a autonomia do treinador, os companheiros dos pais percebidos pelos jogadores, as crenças implícitas de habilidade e realização metas 2x2 foi medido. Os resultados da análise de regressão linear mostram que o clima de apoio autonomia gerado pelo treinador prevê a meta abordagem de desempenho e habilidade incremental. Por sua vez, a capacidade prevê metas abordagem incremental e evasão para a maestria. Isso destaca a importância da criação de climas apoiar a autonomia dos jogadores de basquete durante a sua formação, em que adotam as mais adaptáveis cumprimento de metas (AU)