ABSTRACT
Objetivo: Este estudio tiene como objetivo analizar el papel del uniforme en el proceso de transformación de la identidad profesional de la enfermería tras la entrada de hombres en la Escuela de Enfermería Anna Nery. Referencial teórico y método: Estudio histórico-social, cualitativo. Utilizando fuentes escritas, fotográficas y orales (técnica Historia Oral temática), con veinte informantes. Como referencial teóricose manejaron los conceptos de identidad de Claude Dubar y Roland Barthes relacionado con vestuarios y significados simbólicos. Resultados: La primera escuela que implementó la Enfermería Moderna en Brasil fue Anna Nery, liderado por la Fundación Rockefeller. Las modificaciones en la selección de enfermería de pregrado (1960), condujeron a romper el modelo social y pedagógico de la Escuela, que formaba exclusivamente a mujeres. El ingreso del hombre, en la promoción de 1971, alteró el proceso de construcción en relación con la identidad profesional, que significaban los uniformes y rituales para su uso, una estrategia de control jerárquico y disciplinario. Conclusiones: Los uniformes perdieron su fuerza simbólica como elemento distintivo de los estudiantes de esta institución en la sociedad. A la vez que mantuvieron su función de identificar a un grupo e influir en la construcción de la identidad profesional de los enfermeros.(AU)
Objective: This study aims to analyse the role of the uniform in the process of transforming the professional identity of nursing after the entry of men into the Anna Nery School of Nursing. Theoretical reference and method: Historical-social, qualitative study. Using written, photographic and oral sources (thematic oral history technique), with twenty informants. As a theoretical reference, the concepts of identity of Claude Dubar and Roland Barthes related to costumes and symbolic meanings were used. Results: The first school to implement Modern Nursing in Brazil was Anna Nery, led by the Rockefeller Foundation. Changes in the selection of undergraduate nurses (1960) led to a break with the social and pedagogical model of the School, which trained exclusively women. The entry of men, in the 1971 promotion, altered the construction process in relation to professional identity, which meant uniforms and rituals for their use, a strategy of hierarchical and disciplinary control. Conclusions: The uniforms lost their symbolic force as a distinctive element of the students of this institution in society. At the same time, they maintained their function of identifying a group and influencing the construction of the professional identity of nurses.(AU)
Objetivo: Este estudo visa analisar opapel do uniforme no processo detransformação da identidade profissional daenfermagem após a entrada dos homens naEscola de Enfermagem Anna Nery.Referência teórica e método: Estudohistórico-social, qualitativo. Utilizandofontes escritas, fotográficas e orais (técnicade História Oral temática), com vinteinformantes. Como referência teórica, foramutilizados os conceitos de identidade deClaude Dubar e Roland Barthes relacionadosa fantasias e significados simbólicos.Resultados: A primeira escola a implementara Enfermagem Moderna no Brasil foi AnnaNery, liderada pela Fundação Rockefeller. As mudanças na seleção de enfermeiras degraduação (1960) levaram a uma rupturacom o modelo social e pedagógico daEscola, que formou exclusivamentemulheres. A entrada dos homens, na classede 1971, alterou o processo de construçãoem relação à identidade profissional, o quesignificou uniformes e rituais para seu uso,uma estratégia de controle hierárquico edisciplinar. Conclusões: Os uniformesperderam sua força simbólica comoelemento distintivo dos estudantes destainstituição na sociedade. Ao mesmo tempo,eles mantiveram sua função de identificarum grupo e influenciar a construção daidentidade profissional dos enfermeiros.
