Análisis observacional de la construcción de las secuencias ofensivas que acaban en lanzamiento en baloncesto de categoría infantil / observational analysisi of the construction of offensive sequences that end in a shot in youth basketball

El presente trabajo analiza la construcción de las secuencias ofensivas que acaban en lanzamiento de uno de los mejores equipos españoles de baloncesto en categoría infantil (Real Madrid). A partir de los datos obtenidos mediante el instrumento de observación SOBL-2, elaborado ad hoc or Fernández, Camerino, Anguera y Jonsson (2009), se ha realizado un análisis estadístico descriptivo e inferencial -mediante el programa SPSS, versión 19.0- y otro en busca de patrones temporales -mediante el software Theme, versión 5.0-, que nos han permitido caracterizar la construcción de las secuencias ofensivas -eficaces e ineficaces- que acaban en lanzamiento. Además, la comparación de estas secuencias con las propias del baloncesto de élite ha evidenciado las dificultades y/o limitaciones que posee el jugador de baloncesto de esta edad bajo las actuales premisas de juego correspondientes a la categoría infantil. Los resultados sugieren la conveniencia de adaptar el juego de baloncesto en categoría infantil a partir de la manifiesta dificultad que encuentran los jugadores para mostrarse competentes en lanzamientos exteriores (AU)

This paper analyses the construction of offensive sequences ending with a shot of one of the best Spanish basketball teams in the youth category (Real Madrid). Based on the data obtained using the SOBL-2 observation instrument, developed ad hoc by Fernández, Camerino, Anguera and Jonsson (2009), two analyses were performed: one, a descriptive and inferential statistical analysis -using the SPSS program, version 19.0- and the other, aimed at finding temporal patterns -using the software Theme, version 5.0-, which have enabled us to characterise the construction of offensive sequences -effective and ineffective- that end in a shot. Furthermore, the comparison of these sequences with those of elite basketball highlighted the difficulties and/or limitations that basketball players of this age have under the current premises of the game corresponding to the youth category. The results suggest that it would be a good idea to adapt the game of basketball in the youth category based on the clear difficulty that players find in proving themselves competent at making outside shots (AU)

Del minibasket al baloncesto: efectos de la actual configuración reglamentaria en el patrón técnico de lanzamiento de tiro libre / From mini-basketball to basketball: the impact of current regulations on the technical execution of free throw shots / Do minibasket ao basquetebol: efeitos da actual configuração regulamentar no padrão técnico do lançamento libre

El propósito último de este trabajo pretende contribuir a la adaptación del deporte (el baloncesto) al niño. A la edad de 12-13 años, el niño pasa de jugar en la categoría alevín bajo las premisas de minibasket a practicar, en la categoría infantil, el baloncesto con las mismas características -terreno, canasta y balón - con que lo hacen en la liga profesional ACB las grandes figuras del baloncesto español. El artículo, a partir del estudio del patrón técnico de lanzamiento de tiro libre -gesto técnico clave y representativo -, analiza la conveniencia de la actual propuesta reglamentaria en términos de adaptación/desadaptación a través de un análisis estadístico descriptivo e inferencial y la detección de patrones temporales. El artículo concluye que la modalidad de minibasket es una propuesta convenientemente adaptada mientras que, el paso a la modalidad infantil, conlleva una ruptura desadaptativa de los patrones técnicos automatizados por el jugador en la categoría alevín y un alejamiento del tiro libre técnicamente correcto

The ultimate aim of this paper is to contribute to the process of adapting this sport (basketball) to children. At the age of 12 to 13, children who have previously played under mini-basketball rules suddenly find themselves thrown into the youth category, participating in full-blown basketball matches under the same conditions -the same size court, hoop and ball– as top Spanish professional players in the ACB league. Using technical criteria for free throws (a highly representative shot) as a starting point, this article aims to analyse how suitable the current regulations are, in terms of adaptational and transitional issues, by conducting a descriptive inferential analysis and by identifying temporal patterns. The article concludes that mini-basketball is a suitably well adapted form of basketball, while the move to the youth version of the game breaks away from the technical patterns internalized by players who are still juniors, leading them to adopt new, technically incorrect methods of executing free throw shots

O objectivo final deste trabalho pretende contribuir para a adaptação do desporto (basquetebol) à criança. Com a idade de 12-13 anos, a criança deixa de jogar no escalão de iniciados sob as premissas do minibasket para, na categoria júnior, praticar basquetebol com as mesmas características -solo, cesto e bola- com que o fazem na liga profissional CBA grandes figuras do basquetebol espanhol. O artigo, a partir do estudo do padrão técnico do lançamento livre -gesto técnico chave e representativo, analisa a conveniência da actual proposta regulamentar em termos de adaptação (desadaptação através de uma análise descritiva e inferencial e da detecção de padrões temporais). O artigo conclui que a modalidade de minibasket é uma proposta convenientemente adaptada, enquanto a progressão da modalidade infantil, abarca uma ruptura desadaptativa dos padrões técnicos automatizados pelo jogador na categoria de iniciados e um distanciamento de uma execução tecnicamente correcta do lance livre

Diseños Observacionales: Ajuste y aplicación en psicología del deporte / Observational designs: their suitability and application in sports psychology

En este trabajo se realiza una revisión del concepto de diseño observacional y su aplicación al ámbito de la Psicología del Deporte. Los diseños observacionales, una vez definidos los objetivos, guiarán posteriormente todo el proceso a seguir, incidiendo en la elaboración de instrumentos de observación, en el registro y su métrica, en el muestreo observacional, en el control de calidad del dato y, de forma muy acusada, en la elección de las técnicas analíticas más adecuadas en cada caso, sin olvidar igualmente su repercusión en la interpretación de los resultados (AU)

This study reviews the concept of observational design and its applications in the field of sports psychology. Once the objectives of an observational design have been defined they will guide the subsequent research process, influencing the construction of observation instruments, the recording procedure and its metric, the observational sampling, the monitoring of data quality, and, above all, the choice of the most suitable analytic techniques in each case. Obviously, they also have repercussions in terms of the interpretation of results (AU)

Esse trabalho realiza uma revisão do conceito do modelo observacional e sua aplicação no âmbito da Psicologia do Esporte. Os modelos observacionais uma vez definidos os objetivos guiarão posteriormente todo (..) (AU)

Análisis psicosocial de los programas de actividad física: evaluación de la temporalidad / Psychosocial analysis of the programs of physical activity: evaluation of the temporary

La evaluación de programas se puede llevar a cabo en función de los momentos temporales de recogida de datos, en función de los aspectos a evaluar, en función de quién realice la evalución, etc. En este trabajo vamos a considerar dos técnicas de análisis que nos permitirán acercarnos a un aspecto de la evaluación que ha sido obviado en numerosas ocasiones: el tiempo. El PERT, cuyos orígenes se remontan a la década de los 50, implica la existencia de una temporalización detallada en la que se constata la secuenciación y coocurrencia de las acciones del programa. Precisamente de acuerdo a este criterio de agenda se ha puesto sistemas de evaluación. Un programa de intervención, independientemente del ámbito al que se refiere, está configurado por una serie de tareas o actividades que se realizan en un determinado orden o secuencia. Una actividad consume un tiempo y unos recursos, y mediante el PERT se elabora una calendarización que pretende organizar temporalmente el plan de intervención previsto a partir del interjuego entre momentos temporales y actividades y permite calcular diversos parámetros temporales acerca de la implementación de un programa de intervención. La técnica de compensación temporal fue desarrollada específicamente para ser utilizada en atención sanitaria. La aplicación de la técnica del intervalo de tiempo a un programa en la que se pretende la "optimzación de la forma física para poder competir" mejor frente a no mantenimiento de la forma física que le impedirá competir adecuadamente. Al usuario de la intervención se le ofrecen dos alternativas: Estado i durante el tiempo t (esperanza de "seguir manteniéndose" o de no tener la forma física adecuada para poder competir) seguido de la situación de desamparo por no tener autonomía personal. Consideramos de suma aplicabilidad esta técnica cuando se trata de programas de entrenamiento de pretemporada o programas de entrenamiento en función de la dedicación horaria y del tipo de esfuerzo o bien en programas de rehabilitación de lesiones deportivas (AU)

The evaluation of programs it’s possible in function of the temporary moments of collection of data, in function of the aspects to evaluate, in function of who carries out the evaluation, etc. In this work will consider two analysis techniques that will allow us to come closer to an aspect of the evaluation that has been obviated in numerous occasions: the time. The PERT, who began in fifty decade, implies the existence of a temporalización detailed in the one that the sequence and coocurrence of the actions of the program are verified. In fact according to this calendar approach they have intended evaluation systems. An intervention program, independently of the environment to the one that refers, is configured by a series of tasks or activities that are carried out in a certain order or sequence. An activity consumes a time and some resources, and, through PERT it is possible to elaborate an agenda that could organize temporaly the proposed intervention plan from relationships between temporal moments and activities. . The PERT allows us to calculate diverse temporary parameters about the implementation of a program intervention. The technique of temporary compensation was developed specifically to be used in health attention. The application of the technique of the interval of time to a situation of optimization in the physical way to be able to compete better than the non maintenance in the physical way. To the user of the intervention they are offered two alternatives stage: I during the time t (it thrills of continuing staying or of not having the appropriate physical form to be able to compete) followed by the abandonment situation for not having personal autonomy. We consider the interesting applicability of this technique when the programs belong to the previous of training, and, also programs of training in function of the hour stratification and of the type of effort (AU)

Evaluación prospectiva en programas de entrenamiento de fútbol a 7 mediante indicadores de éxito en diseños diacrónicos intensivos retrospectivos / Prospective assessment in training programs of soccer 7

En el estudio que presentamos se ha planteado un diseño diacrónico intensivo retrospectivo en diversos partidos jugados por un equipo de fútbol a 7. Los patrones de conducta obtenidos mediante análisis secuencial retrospectivo al considerar retardos negativos nos proporcionan una imagen especular de cómo la última, penúltima, etc. jugadas anteriores a la realización del tiro a puerta guardan una relación estable entre sí, y, consiguientemente, las acciones que se desvelan como «preparatorias» a la consecución de un éxito. Estas acciones podrán contemplarse, consiguientemente, como indicadores de éxito en la jugada, y son las que deben implementarse por el entrenador en la preparación de los jugadores. Como consecuencia, los programas de entrenamiento y competición de fútbol a 7 se podrán evaluar atendiendo a la ejecución de estas acciones (AU)

In this study we have planned a retrospective intensive dyachronic design to some training sessións in soccer for children (soccer 7). The behavior patterns obtained through retrsopsective sequential analysis (with negative lags) get us a mirror image. The last, penultimate, antepenultimate, etc. Plays have a stabile relationship between them, and we consider as «preparatory» to be a success. These plays will be considered as success indicators, and the coaches should implement them. As consequence, the training programs of soccer 7 will be assessed according of the execution of these actions (AU)