Valoración integral del instrumento evaluativo Examen Estatal: carrera de Medicina, curso 2005-2006 / Comprehensive assessment on the state exam evaluativo tool: Medicine major, 2005-2006

La Evaluación Final en la carrera de Medicina, comprueba el logro de los objetivos más generales y esenciales del contenido, teniendo como una de sus formas fundamentales el Examen Estatal, este se realiza al finalizar los estudios médicos, después de haber aprobado todas las rotaciones de la Práctica Preprofesional, por lo que al concluir el curso académico 2005-2006. Se realizó una investigación descriptiva, retrospectiva y transversal a 194 exámenes estatales aplicados a los estudiantes de 6to año de la Carrera de Medicina, que conformaban los Internados Rotatorio y Profesionalizante de la Facultad de Ciencias Médicas de Pinar del Río, cuyo objetivo principal fue hacer una valoración integral del instrumento evaluativo Examen Estatal. Se revisó la totalidad de los exámenes y a los datos obtenidos se les aplicó el análisis porcentual de frecuencias relativas, encontrando que los estudiantes del Internado Profesionalizante resultaron ser los de mejores calificaciones en los ejercicios práctico y teórico de dicho examen, correspondiéndole los intervalos de calificaciones de 90 y más y entre 80 y 89, respectivamente. El mayor por ciento de desaprobados correspondió al Internado Rotatorio. En cuanto a las categorías de preguntas o ítems empleados en el examen los de mayor frecuencia y dificultad resultaron ser los de respuesta estructurada o tests objetivos y dentro de estos su variante de complemento simple. Las temáticas con mayor frecuencia de errores cometidos por los estudiantes fueron: Puerperio Normal, Tumores Inguinoescrotales y las Enfermedades Hematológicas en el niño, respectivamente (AU)

The final evaluation in Medicine major documents the achievement of the most general and essential content objectives, being the State Exam one of its fundamental forms. This exam is performed at the end of the medical studies, after having passed all the pre-professional practice rotations. Therefore, when the academic year 2005-2006 finished, a descriptive and cross-sectional research was carried out with 194 state exams applied to 6th-year medical students who comprised the rotational and professionalizing internships at the Medical School in Pinar del Rio, whose main objective was to carry out a comprehensive assessment on the State Exam evaluative tool. All the exams were reviewed and the data collected underwent the percentage analysis of relative frequencies, finding that the professionalizing interns turned out to have the best qualifications in the practical and theoretical exercises of such exam, which showed the intervals of qualifications of 90 and more and between 80 and 89, respectively. The greatest percent of failures corresponded to the rotational internship. As for the question categories or items used in the exam, the structured answer or objective tests turned out to show the highest frequency and difficulty, and within these their variant of simple complement. The topics with the highest frequency of mistakes made by the students included: Normal puerperium, inguinoscrotal tumors, and hemotalogical diseases in children, respectively (AU)

Análisis de los contenidos de VIH/SIDA en los programas del plan de estudios de la carrera de Medicina / Análisis of HIV-AIDS contents in Medicina major syllabus

El virus de la Inmunodeficiencia Humana, afecta a 39,5 millones de personas en el mundo. Cada día se infectan alrededor de 11 mil personas, aproximadamente el 40 por ciento de las nuevas infecciones se producen en jóvenes de entre 15 y 24 años. Durante el año 2006 el SIDA causó 29 millones de muertes en todo el mundo es por eso que se realizó una valoración de los contenidos de VIH/SIDA en los programas del Plan de Estudios de la carrera de Medicina vigente actualmente y las propuestas para incluir dichos contenidos. Para ello se empleó el método teórico con la aplicación de técnicas cualitativas como la revisión documental, en este caso los programas del Plan de Estudios y se hicieron entrevistas a los profesores integrantes del Comité Vertical que constituyeron el grupo nominal del estudio. Se demostró con esta valoración que existen insuficientes contenidos del VIH/SIDA en los Programas del Plan de Estudios, por lo que se propuso la inclusión de dichos contenidos en todos los años académicos , teniendo en cuenta las habilidades sensoperceptuales, diagnósticas, terapéuticas y de rehabilitación que deben desarrollar los estudiantes y la preparación científico-pedagógica de los profesores (AU)

The Human Immunodeficiency Virus affects 39,5 million people worldwide. Each day about 11 thousand people get infecte, approximately 40 per cent of the new infections occur in young people with ages raging from 15 to 24 years. During year 2006, AIDS caused 29 million deaths worldwide, this is why an assessment of HIV/AIDS contents in the currently into-force syllabus programs of Medicine major and the proposals to include such contents was carried out. To that end, the theoretical method with the application of new qualitative techniques, such documentary revision, in this case syllabus program, and interviews were made to professors members of the Vertical Committee who were the nominal study group. With the assessment it was documented that there are impaired HIV/AIDS contents, therefore the inclusion of such contents in all academic years was proposed, taking into account the sensoperceptual, diagnostic, therapeutical, and rehabilitation skills which students should develop, as well as professors scientific-pedagogical training (AU)

Análisis de los contenidos de vih/sida en los programas del plan de estudio de la carrera de medicina / Analysis of HIV/AIDS contents in Medicine major syllabus

El virus de la Inmunodeficiencia Humana, afecta a 39.5 millones de personas en el mundo. Cada día se infectan alrededor de 11 mil personas, aproximadamente el 40% de las nuevas infecciones se producen en jóvenes de entre 15 y 24 años. Durante el año 2006 el SIDA causó 29 millones de muertes en todo el mundo es por eso que se realizó una valoración de los contenidos de VIH/SIDA en los programas del Plan de Estudios de la carrera de Medicina vigente actualmente y las propuestas para incluir dichos contenidos. Para ello se empleó el método teórico con la aplicación de técnicas cualitativas como la revisión documental, en este caso los programas del Plan de Estudios y se hicieron entrevistas a los profesores integrantes del Comité Vertical que constituyeron el grupo nominal del estudio. Se demostró con esta valoración que existen insuficientes contenidos del VIH/SIDA en los Programas del Plan de Estudios, por lo que se propuso la inclusión de dichos contenidos en todos los años académicos , teniendo en cuenta las habilidades sensoperceptuales, diagnósticas, terapéuticas y de rehabilitación que deben desarrollar los estudiantes y la preparación científico-pedagógica de los profesores.

The Human Immunodeficiency Virus affects 39.5 million people worldwide. Each day about 11 thousand people get infecte, approximately 40% of the new infections occur in young people with ages raging from 15 to 24 years. During year 2006, AIDS caused 29 million deaths worldwide, this is why an assessment of HIV/AIDS contents in the currently into-force syllabus programs of Medicine major and the proposals to include such contents was carried out. To that end, the theoretical method with the application of new qualitative techniques, such documentary revision, in this case syllabus program, and interviews were made to professors members of the Vertical Committee who were the nominal study group. With the assessment it was documented that there are impaired HIV/AIDS contents, therefore the inclusion of such contents in all academic years was proposed, taking into account the sensoperceptual, diagnostic, therapeutical, and rehabilitation skills which students should develop, as well as professors' scientific-pedagogical training.