Formaçäo de interlocutores para a construçäo da linguagem escrita: manual de orientaçäo a pais e professores de crianças com dificuldades escolares / Formation of interlocutors for the construction of writing: orientation guide for parents and teachers of children with school difficulties

Estudos recentes relatam que indivíduos que apresentam dificuldades escolares mantém pouco contato com as práticas discursivas relacionadas ao ato de ler e escrever. Atualmente na Clínica de Fonoaudiologia da UNESP/Marília, säo realizadas orientaçöes pais e professores de crianças com dificuldades escolares que recebem o diagnóstico fonoaudiológico de distúrbio específico de leitura e escrita e distúrbios de aprendizagem. A partir de nossa prática clínica, verificamos que tais pais como professores näo oferecem oportunidades de experiências adequadas e suficientes para a construçäo da linguagem escrita. Em decorrência deste fator e da necessidade do trabalho em conjunto com pais e professores desta crianças, elaboramos manual explicativo e informativo, com o objetivo de formar interlocutores para estimulaçäo e trabalho com as habilidades de leitura e escrita em casa e em situaçäo de sala de aula. O manual é composto por quatro partes: definiçäo de dificuldades escolares; como identificar as crianças com dificuldades escolares; informaçöes e atividades que favoreçam os pais a auxiliarem as crianças com dificuldades escolares em casa; informaçöes e atividades que favoreçam os professores a auxiliarem as crianças com dificuldades escolares em sala de aula

Formacao de interlocutores para a construcao da linguagem escrita? manual de orientacao a pais e professores de criancas com dificuldades escolares

Estudos recentes relatam que individuos que apresentam dificuldades escolares mantem pouco contato com as praticas discursivas relacionadas ao ato de ler e escrever. Atualmente na Clinica de Fonoaudiologia da UNESP/MARILIA, sao realizados orientacoes pais e professores de criancas com dificuldades escolares que recebem o diagnostico fonoaudiologico de disturbio especifico de leitura e escrita e disturbio de aprendizzagem. A partir de nossa pratica clinica, verificamos que tanto pais como professores nao oferecem oportunidades de experiencias adequadas e suficientes para a construcao da linguagem escrita. Em decorrencia deste fator e da necessidade de trabalho em conjunto com pais e professores destas criancas, elaboramos manual explicativo e informativo, com o objetivo de formar intelecutores para estimulacao e trabalho com as habilidades de leitura e escrita em casa e em situacao de sala de aula. O manual e composto por quatro partes: definicao de dificuldades escolares; como identificar as criancas com dificuldades escolares; informacoes e atividades que favorecam os pais a auxiliarem, as criancas com dificuldades escolares em casa; informacoes e atividades que favorecam os professores a auxiliarem as criancas com dificuldades escolares em sala de aula.