Computerized stroop test to assess selective attention in children with attention deficit hyperactivity disorder.

Research shows abnormal function of the pre-frontal cortex in Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD). This cortex is involved in the control of executive functions related to planning and execution of goal-oriented strategies, working memory, inhibitions, cognitive flexibility, and selective attention. Selective attention involves focus on the target stimulus, ignoring competing distractions. The Stroop Test (Stroop, 1935) is usually used to evaluate selective attention. This study investigated whether children with ADHD could exhibit modified performance in the Stroop Test. Using a computerized version of this test (Capovilla, Montiel, Macedo, & Charin, 2005), the study compared the reaction times (RTs) of 62 Brazilian children, between 8 and 12 years of age, 31 of whom were diagnosed with ADHD and sent to psychiatric clinics, and 31 without ADHD studying in regular schools. All children with ADHD satisfied the criteria of the DSM-IV-TR and were evaluated with the Conners Abbreviated Questionnaire (Goyette, Conners, & Ulrich, 1978), completed by parents and teachers. The results revealed that children with ADHD exhibit greater interference in RT than children without ADHD. This corroborated the hypothesis that children with ADHD exhibit a deficit in selective attention, consisting in augmented RTs, as measured by the Computerized Stroop Test.

Avaliação neuropsicológica das funções executivas e relação com desatenção e hiperatividade

Funções executivas (FE) referem-se à capacidade de engajamento em comportamento orientado a objetivos, realizando ações voluntárias e auto-organizadas. Alterações em tais funções estão relacionadas a distúrbios como o Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH). Pesquisas têm apontado a necessidade desmenbrar as FE em componentes, incluíndo memórias de trabalho, atenção seletiva, controle inibitório, flexibilidade e planejamento. Este artigo discute o conceito de FE e seu comprometimento no TDAH, revisando dois estudos brasileiros que investigam a validade de instrumentos para avaliar componentes das FE em crianças, correlacionando-os com desatenção e hiperatividade. No primeiro estudo houve correlações negativas entre desatenção/hiperatividade e escores nos Testes de Trilhas, Torre de Londres, Memória de Trabalho Auditiva e Visual. No segundo estudo, crianças com TDAH apresentaram desempenhos rebaixados nos Testes de Geração Semântica, Stroop e Trilhas. Tais pesquisas têm fornecido evidências de validadede tais instrumentos, revelando comprometimento de alguns componentes das FE no TDAH(AU)

Avaliação do controle inibitório em TDAH por meio do teste de geração semântica / Inhibitory control assessment in adhd using the semantic genera-tion test

Componente de processos executivos, controle inibitório refere-se à habilidade de inibir respostas competitivas. Freqüentemente se encontra prejudicado no Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH). Pode ser avaliado por escore e tempo de reação em tarefas de geração semântica. Nelas, o participante é exposto a figuras de substantivos e deve dizer um verbo pertinente a cada substantivo. Pessoas com TDAH podem ter dificuldade com substantivos de alta seleção, que evocam muitos verbos, mas não com substantivos de baixa seleção, que evocam poucos. Este estudo investigou características psicométricas do Teste de Geração Semântica Computadorizado. O teste foi aplicado a 62 crianças entre 8 e 12 anos, 31 diagnosticadas por psiquiatra como tendo TDAH, e 31 sem TDAH. Análises de precisão apontaram coeficientes bastante satisfatórios. Crianças com TDAH apresentaram maior tempo de reação que as demais para substantivos de alta seleção. Isso sugere maior dificuldade em selecionar dentre verbos, inibindo respostas concorrentes.(AU)

Inhibitory control is a component of executive functions, and refers to the ability of inhibiting competitive responses. It is frequently hampered in Attention Deficit Hiperactivity Disorder (ADHD). It may be assessed using scores and reaction times in semantic generation tasks. In such tasks participants are exposed to noun pictures and are expected to pronounce a pertinent verb according to each noun. ADHD patients may have difficulty with high-selection nouns, which evoke several verbs, but not with low-selection nouns, which evoke few verbs. This study investigated psychometric properties of a Computerized Semantic Genera - tion Test. The test was applied to 62 8-12 year-old children, 31 of them with an ADHD psy - chiatric diagnosis, and 31 with no such diagnosis. Precision analyses showed very satisfactory coefficients. ADHD children presented greater average reaction time under high-selection nouns than that of non-ADHD children. Decreased ability to select among verbs suggests ADHD children have difficulty in inhibiting concurrent responses.(AU)

Componente de procesos ejecutivos, control inhibitorio se refiere a la habilidad de inhibir respuestas competitivas. Frecuentemente se encuentra perjudicado en el Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH). Puede ser evaluado por puntuación y tiempo de reacción en tareas de geración semántica. En ellas el participante es expuesto a figuras de substantivos y debe decir un verbo pertinente a cada substantivo. Personas que tienen TDAH pueden tener dificultad con substantivos de alta selección, que evocan muchos verbos, pero no con substantiv os de baja selección, que evocan pocos. Este estudio investigó características psicom étricas del Test de Geración Semántica Computadorizada. El test fué aplicado a 62 niños entre 8 e 12 años, 31 diagnosticadas por psiquiatra como teniendo TDAH, y 31 sin TDAH. Análisis de precisión apuntaron coeficientes bastante satisfactórios. Niños con TDAH presentaron mayor tiempo de reacción que las demás para substantivos de alta selección. Esto sugiere mayor dificultad en seleccionar entre verbos, inhibiendo respuestas concurrentes.(AU)

Avaliação do controle inibitório em TDAH por meio do teste de geração semântica / Evaluacion del control inhibitorio en tdah por medio del test de geracion semantica / Inhibitory control assessment in adhd using the semantic genera-tion test

Componente de processos executivos, controle inibitório refere-se à habilidade de inibir respostas competitivas. Freqüentemente se encontra prejudicado no Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH). Pode ser avaliado por escore e tempo de reação em tarefas de geração semântica. Nelas, o participante é exposto a figuras de substantivos e deve dizer um verbo pertinente a cada substantivo. Pessoas com TDAH podem ter dificuldade com substantivos de alta seleção, que evocam muitos verbos, mas não com substantivos de baixa seleção, que evocam poucos. Este estudo investigou características psicométricas do Teste de Geração Semântica Computadorizado. O teste foi aplicado a 62 crianças entre 8 e 12 anos, 31 diagnosticadas por psiquiatra como tendo TDAH, e 31 sem TDAH. Análises de precisão apontaram coeficientes bastante satisfatórios. Crianças com TDAH apresentaram maior tempo de reação que as demais para substantivos de alta seleção. Isso sugere maior dificuldade em selecionar dentre verbos, inibindo respostas concorrentes.

Inhibitory control is a component of executive functions, and refers to the ability of inhibiting competitive responses. It is frequently hampered in Attention Deficit Hiperactivity Disorder (ADHD). It may be assessed using scores and reaction times in semantic generation tasks. In such tasks participants are exposed to noun pictures and are expected to pronounce a pertinent verb according to each noun. ADHD patients may have difficulty with high-selection nouns, which evoke several verbs, but not with low-selection nouns, which evoke few verbs. This study investigated psychometric properties of a Computerized Semantic Genera - tion Test. The test was applied to 62 8-12 year-old children, 31 of them with an ADHD psy - chiatric diagnosis, and 31 with no such diagnosis. Precision analyses showed very satisfactory coefficients. ADHD children presented greater average reaction time under high-selection nouns than that of non-ADHD children. Decreased ability to select among verbs suggests ADHD children have difficulty in inhibiting concurrent responses.

Componente de procesos ejecutivos, control inhibitorio se refiere a la habilidad de inhibir respuestas competitivas. Frecuentemente se encuentra perjudicado en el Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH). Puede ser evaluado por puntuación y tiempo de reacción en tareas de geración semántica. En ellas el participante es expuesto a figuras de substantivos y debe decir un verbo pertinente a cada substantivo. Personas que tienen TDAH pueden tener dificultad con substantivos de alta selección, que evocan muchos verbos, pero no con substantiv os de baja selección, que evocan pocos. Este estudio investigó características psicom étricas del Test de Geración Semántica Computadorizada. El test fué aplicado a 62 niños entre 8 e 12 años, 31 diagnosticadas por psiquiatra como teniendo TDAH, y 31 sin TDAH. Análisis de precisión apuntaron coeficientes bastante satisfactórios. Niños con TDAH presentaron mayor tiempo de reacción que las demás para substantivos de alta selección. Esto sugiere mayor dificultad en seleccionar entre verbos, inhibiendo respuestas concurrentes.

Avaliação neuropsicológica das funções executivas e relação com desatenção e hiperatividade / Neuropsychological assessment of executive functions and relations with desattention and hyperactivity

Funções executivas (FE) referem-se à capacidade de engajamento em comportamento orientado a objetivos, realizando ações voluntárias e auto-organizadas. Alterações em tais funções estão relacionadas a distúrbios como o Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH). Pesquisas têm apontado a necessidade desmenbrar as FE em componentes, incluíndo memórias de trabalho, atenção seletiva, controle inibitório, flexibilidade e planejamento. Este artigo discute o conceito de FE e seu comprometimento no TDAH, revisando dois estudos brasileiros que investigam a validade de instrumentos para avaliar componentes das FE em crianças, correlacionando-os com desatenção e hiperatividade. No primeiro estudo houve correlações negativas entre desatenção/hiperatividade e escores nos Testes de Trilhas, Torre de Londres, Memória de Trabalho Auditiva e Visual. No segundo estudo, crianças com TDAH apresentaram desempenhos rebaixados nos Testes de Geração Semântica, Stroop e Trilhas. Tais pesquisas têm fornecido evidências de validadede tais instrumentos, revelando comprometimento de alguns componentes das FE no TDAH.

Computerized stroop test to assess selective attention in children with attention deficit hyperactivity disorder

Research shows abnormal function of the pre-frontal cortex in Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD). This cortex is involved in the control of executive functions related to planning and execution of goal-oriented strategies, working memory, inhibitions, cognitive flexibility, and selective attention. Selective attention involves focus on the target stimulus, ignoring competing distractions. The Stroop Test (Stroop, 1935) is usually used to evaluate selective attention. This study investigated whether children with ADHD could exhibit modified performance in the Stroop Test. Using a computerized version of this test (Capovilla, Montiel, Macedo, & Charin, 2005), the study compared the reaction times (RTs) of 62 Brazilian children, between 8 and 12 years of age, 31 of whom were diagnosed with ADHD and sent to psychiatric clinics, and 31 without ADHD studying in regular schools. All children with ADHD satisfied the criteria of the DSM-IV-TR and were evaluated with the Conners Abbreviated Questionnaire (Goyette, Conners, & Ulrich, 1978), completed by parents and teachers. The results revealed that children with ADHD exhibit greater interference in RT than children without ADHD. This corroborated the hypothesis that children with ADHD exhibit a deficit in selective attention, consisting in augmented RTs, as measured by the Computerized Stroop Test (AU)

La investigación ha mostrado la función anormal del córtex prefrontal en el trastorno de déficit de atención con hiperactividad (TDAH). Este córtex está implicado en el control de las funciones ejecutivas relacionadas con la planificación y ejecución de estrategias orientadas a objetivos, la memoria de trabajo, las inhibiciones, la flexibilidad cognitiva y la atención selectiva. La atención selectiva implica centrarse en el estímulo diana, ignorando las distracciones que compiten para la atención. Normalmente se emplea la prueba Stroop (Stroop, 1935) para evaluar la atención selectiva. En este estudio se investigó si le ejecución en la prueba Stroop de niños con TDAH podría sufrir modificaciones. Empleando una versión informatizada de esta prueba (Capovilla, Montiel, Macedo y Charin, 2005), el estudio comparó los tiempos de reacción (TR) de 62 niños brasileños, con edades entre los 8 y los 12 años, de los cuales 31 fueron diagnosticados de TDAH y estaban en clínicas psiquiátricas, y 31 sin TDAH que estudiaban en colegios normales. Todos los niños con TDAH cumplían los criterios del DSM-IV-TR y fueron evaluados con el Cuestionario Abreviado de Conners (Goyette, Conners y Ulrich, 1978), cumplimentado por padres y profesores. Los resultados revelaron que los niños con TDAH mostraron más interferencia en TR que los niños sin TDAH. Esto corroboró la hipótesis de que los niños con TDAH exhiben un déficit en la atención selectiva, que consiste en TR aumentados, tal y como se miden con la Prueba Stroop Informatizada AU)