Encaminhamento de crianças para atendimento psicológico: uma revisão integrativa de literatura / Children referral for psychological care: an integrative literature review / Niños de referencia para la atención psicológica: revisión integradora de la literatura

O presente trabalho tem como objetivo explorar a produção científica atual sobre o encaminhamento de crianças para atendimento psicológico, uma vez que a crescente demanda pelo atendimento infantil tem se contraposto a altas taxas de abandono das intervenções propostas. Realizamos uma revisão integrativa de literatura científica a partir da busca de artigos de pesquisa publicados, entre 2008 e 2015, em periódicos indexados nas bases de dados PePSIC, SciELO Brazil, LILACS, MEDLINE/PubMed, PsycARTICLES (APA), Social Services Abstracts (ProQuest) e Elsevier. A análise criteriosa dos trabalhos selecionados permitiu que identificássemos cinco eixos temáticos em torno dos quais se organizam as pesquisas recentes: Motivos para o encaminhamento infantil, Fontes de encaminhamento infantil, Perfil da clientela infantil, Os pais e o atendimento psicológico dos filhos, e Abandono do atendimento psicológico. A abordagem temática da literatura científica nos permitiu explorar distintos aspectos que caracterizam a dinâmica do encaminhamento psicológico infantil, assim como sugerir novos estudos.

This work aims to explore the current scientific production on the referral of children to psychological support, once the increasing demand for children support has been opposed to high rates of neglecting proposed intervention. Based on research papers published between 2008 and 2015 on indexed journals at PePSIC, SciELO Brazil, LILACS, MEDLINE/PubMed, PsycARTICLES (APA), Social Services Abstracts (ProQuest) and Elsevier databases, we conducted an integrative review of scientific literature. A detailed analysis of the selected papers allowed us to list five thematic axes on which the recent researches are arranged: Reasons for children referral, Children referral sources, Supported children profile, The parents and their children psychological support, and Psychological treatment interruption. The thematic approach of scientific literature allowed us to explore distinct aspects that characterize the children psychological referral dynamic, as well as put forward new studies.

El presente trabajo tiene como objetivo explorar la literatura científica actual sobre el encaminamiento de niños para atención psicológica, una vez que la creciente demanda por el cuidado infantil se ha opuesto a las altas tasas de abandono de las intervenciones propuestas. Hemos llevado a cabo una revisión integral de la literatura científica, partiendo de la búsqueda de publicaciones entre los años 2008 y 2015, en bases de datos: PePSIC, SciELO Brasil, LILACS, MEDLINE/PubMed, PsycARTICLES (APA), Servicios Sociales (Abstracts ProQuest) y Elsevier. El análisis de las obras seleccionadas permitió que cataloguemos cinco temas: Razones para el Encaminamiento infantil, Fuentes de Encaminamiento Infantil, Perfil de la Clientela Infantil, Los padres y el Cuidado psicológico de los hijos, El abandono de la atención psicológica. El enfoque temático de la literatura, nos permitió explorar los diferentes aspectos de la dinámica de encaminamiento psicológico infantil, así como se sugieren nuevos estudios.

Uma história do Instituto de Psicologia da Universidade Federal do Rio de Janeiro / A History of Psychology Institute of the Federal University of Rio de Janeiro / Una historia del Instituto de Psicología de la Universidad Federal de Río de Janeiro

Este artigo tem por objetivo divulgar a história do Instituto de Psicologia daUniversidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) contando um pouco da sua trajetória. OInstituto de Psicologia foi criado pela Lei 452 de 5 de julho de 1937 quando tornou-separte integrante da Universidade do Brasil (atual UFRJ). Contudo, de acordo com artigointitulado “Radecki e a Psicologia no Brasil” (1982) de Rogério Centofanti, podemosencontrar suas origens no Laboratório de Psicologia da Colônia de Psicopatas, atualInstituto Nise da Silveira. A história pregressa do Instituto de Psicologia da UFRJ semescla com a história do Laboratório da Colônia de Psicopatas. O Laboratório, desdesua criação em 1924 e até o ano de 1932, foi dirigido pelo psicologista polonês WaclawRadecki (1887-1953) que havia estabelecido residência no Brasil em 1923. Desde a suacriação, o Laboratório tinha também como objetivo, além das atividades de pesquisasexperimentais e produção e divulgação de trabalhos acadêmicos, a criação de um centrode formação desta profissão. Neste período ainda não existiam, no Brasil, cursos deformação de psicólogos. O primeiro curso de formação de psicólogos no Rio de Janeirofoi ministrado pela Pontifícia Universidade Católica (PUC Rio) no ano de 1953 comoEspecialização e em 1954 como curso de graduação. O curso de formação de psicólogosda PUC Rio teve início antes da regulamentação da profissão, ocorrida em 1962. Após aregulamentação da profissão de psicólogo, diversos cursos de psicologia foram criados.O primeiro curso de formação de psicólogos do Instituto de Psicologia da UFRJ se deusomente no ano de 1964. Diversos fatores institucionais, políticos e sociais contribuírampara a criação do curso de psicólogo do Instituto de Psicologia da UFRJ, e neste artigoiremos conhecer os detalhes desta história(AU)

This article aims to promote the history of the Institute of Psychology at theFederal University of Rio de Janeiro ( UFRJ) telling a bit of its trajectory. The Instituteof Psychology was created by Law 452 of July 5, 1937 when it became part of theUniversity of Brazil ( current UFRJ ) . However , according to an article titled “Radeckiand Psychology in Brazil “ (1982 ) Rogerio Centofanti , we can find its origins in theLaboratory of Psychology of Psychopaths Colony , now Institute Nise da Silveira. Theearly history of the Institute of Psychology at UFRJ merges with the history of the Laboratory‘s Colony Psychopaths. The Laboratory since its inception in 1924 and until1932 , was directed by psychologist Polish Waclaw Radecki (1887-1953) who hadestablished residence in Brazil in 1923 . Since its inception , the Laboratory also aimedbeyond the experimental research activities and production and dissemination ofscholarly work , the creation of a training center for psychologists. Training courses forpsychologists did not exist in Brazil at this period. The first training course forpsychologists in Rio de Janeiro was given by the Pontifical Catholic University (PUCRio) in 1953 as a specialization, and in 1954 as a degree course. The training ofpsychologists at PUC Rio began before the regulation of the profession , which occurredin 1962 . After the regulation of the profession of psychologist, several psychologycourses were created . The first training course for psychologists from the PsychologyInstitute of UFRJ occurred only in 1964. Various institutional, political and social factorscontributed to the creation of the course of Psychologist at the Psychology Institute ofUFRJ, and in this article we will learn the details of this story(AU)

Este artículo tiene como objetivo promover la historia del Instituto dePsicología de la Universidad Federal de Río de Janeiro (UFRJ ) contando un poco desu historia. El Instituto de Psicología fue creado por la Ley No 452 de día 5 de julio de1937, cuando se convirtió formalmente en parte de la Universidad de Brasil (actualUFRJ). Sin embargo y según el artículo titulado “Radecki y Psicología en Brasil” (1982)de Rogerio Centofanti, podemos encontrar sus orígenes en el Laboratorio de Psicologíade la Colonia de Psicópatas, conocido actualmente como Instituto Nise da Silveira. Lahistoria temprana del Instituto de Psicología de la UFRJ se funde con la historia de delLaboratorio de la Colonia de Psicópatas . El Laboratorio desde su creación en 1924 yhasta 1932 , fue dirigida por el psicólogo polaco Waclaw Radecki (1887-1953 ), quienhabía establecido su residencia en Brasil en 1923. Desde su creación, el Laboratoriotenía también como objetivos, además de las actividades de investigación experimentaly la producción y difusión de trabajo académico, la creación de un centro de formaciónpara psicólogos. Este período aun no existían en Brasil cursos de formación parapsicólogos. El primer curso de formación en psicología en Río de Janeiro estuvo acargo de la Pontificia Universidad Católica (PUC de Río de Janeiro) inicialmente en1953 como especialización y luego en 1954 como licenciatura. La formación enPsicología de la PUC de Río comenzó antes de la regulación de la profesión, que seprodujo en 1962. Después de esta regulación fueron creados varios cursos depsicología. El primer curso de capacitación para psicólogos del Instituto de Psicologíade la UFRJ se produjo sólo en 1964. Son varios los factores institucionales, políticos ysociales que contribuyeron para la creación del Instituto de Psicología con el cursoPsicólogo de la UFRJ, y en este artículo revisaremos algunos detalles de esta historia(AU)