ABSTRACT
Objetivos: El estudio pretende ver si existe un mayor número de alumnos que superan un curso de soporte vital avanzado con un simulador frente al entrenamiento normal. Métodos: Se ha dividido a los alumnos de forma aleatoria en dos grupos de 250 miembros cada uno: en uno se utilizan para las clases prácticas y para la evaluación un simulador de última generación y en el otro los maniquíes habituales. Al mismo tiempo a la mitad de los alumnos de cada grupo se les entrega un manual para la preparación previa del curso. Esta asignación se realiza de forma aleatoria a 125alumnos de cada uno de los grupos. Los cursos se han llevado a cabo durante los años 2003 y 2004 en las cuatro provincias de Galicia. Resultados: Se encuentran diferencias de aprobados según se use un simulador (88%) o el entrenamiento normal (78%; p < 0,001). El coste por alumno es unas 3 veces más elevado con simulador. Así, un aprobado con el entrenamiento normal supone 457,23 con preparación previa, y 481,77 sin ella frente a los 1.283,11 y 1.483,11 del simulador. La preparación previa eleva el número de aptos de un 76% a un (..) (AU)
Aims: The aim of the study was to assess if the number of students who pass an advanced life support course is higher using a simulator for resuscitation training compared with usual resuscitation training. Methods: The students were randomized for practical classes and evaluations in two groups of 250 members: the first group was allocated to use a last-generation resuscitation simulator and the other to use standard manikins. At the same time, 125 students in each group received a handbook to be revised before the course. The courses were delivered during the years 2003 and 2004 in the four provinces of Galicia. Results: The rate of students who passed the course was different using simulator training or normal training (88% versus 78%; p <0.001). The training cost per-student was three times higher with the (..) (AU)
