ABSTRACT
Toda criança, brincando, desenvolve habilidades motoras, sensoriais, afetivas, cognitivas, sociais e culturais, que atendem ao progresso do desenvolvimento. A família tem a função de motivar e mediar essas atividades. Objetivo: Avaliar influência de atividades lúdicas associadas à participação da família no desenvolvimento psicomotor de crianças com necessidades especiais de 0-3 anos. Metodologia: Participaram 3 crianças, com média de idade de 1 ano e 10meses. A intervenção foi realizada em domicílio, por quatro meses, utilizando como métodos de avaliação o Inventário Portage Operacionalizado e questionários pré e pós-intervenção. Resultados: Observou-se evolução no desenvolvimento neuropsicomotor, comparando as avaliações, e os questionários indicaram a importância dos familiares nas brincadeiras. Conclusão: A intervenção lúdicaproporciona boa estimulação psicomotora, principalmente associada à presença familiar. (AU)
Every child at play develops motor skills, sensory, affective, cognitive, social and cultural rights, which serve the development progress. The family has a role to motivate and facilitate such activities. Objective: To evaluate the influence of recreational activities associated with the participation of the family in the activities of the psychomotor development of children from 0-3 years with special needs. Mehodologic: 3 children, with average age of 1 year and 10 months. The intervention was performed at home in four months using methods of assessment Inventory Portage operationalized and the pre and post-intervention questionnaire. Results: There was progress in psychomotor development by comparing the assessments and questionnaires indicated the importance of family in the games with the child. Conclusion: The intervention provides good recreational psychomotor stimulation mainly associated with family presence. (AU)
