ABSTRACT
Background: Delirium prevention in the ICU should focus on a non-pharmacological approach. However, these recommendations are not always applied by care providers. Objective: To select knowledge translation strategies to facilitate the implementation of non-pharmacological best practices to prevent delirium in the ICU. Method: A consensus study was conducted. Barriers and facilitators to the implementation of nonpharmacological methods, and knowledge translation strategies, were identified in two nominal groups. A context assessment was also carried out. Nine professionals and one patient-partner participated. Results: The barriers and facilitators on which consensus was reached were most frequently related to environmental context and resources, intention, and knowledge. The areas of organizational context with the highest levels of agreement were interpersonal relations, culture and leadership. Consequently, knowledge translation strategies were selected to facilitate practices, as well as to modify the environment and improve knowledge. Conclusion: A structured method was used during this study to guide the selection of knowledge translation strategies. The application of these strategies could potentially improve clinical practice in intensive care.
Introduction: La prévention du délirium aux soins intensifs devrait être axée sur les méthodes non pharmacologiques. Toutefois, ce type de recommandation n'est pas toujours appliqué. Objectif: Sélectionner des stratégies de transfert des connaissances afin de faciliter l'implantation des pratiques non pharmacologiques pouvant prévenir le délirium en soins intensifs. Méthode: Une étude de consensus a été réalisée autour de deux thèmes. Deux groupes nominaux ont été constitués pour identifier les barrières et les facilitateurs à l'implantation des méthodes et les stratégies de transfert des connaissances. Une évaluation du contexte a aussi été réalisée. Neuf professionnels et une patiente-partenaire ont participé. Résultats: Les barrières et les facilitateurs ayant fait l'objet d'un consensus étaient plus fréquemment reliés au contexte environnemental et aux ressources, à l'intention et aux connaissances. Les domaines du contexte organisationnel qui ont obtenu le plus haut niveau d'accord sont les relations interpersonnelles, la culture et le leadership. Conséquemment, des stratégies de transfert des connaissances pour faciliter les pratiques, modifier l'environnement et améliorer les connaissances ont été sélectionnées. Conclusion: Une méthode structurée a été utilisée afin de guider la sélection de stratégies de transfert des connaissances. L'application de ces stratégies pourrait potentiellement améliorer la pratique clinique en soins intensifs.
