Multimedia: Interrelación Neuroendocrina: una alternativa renovadora de la enseñanza de las Ciencias Morfológicas en la Tecnología de la Salud / Multimedia “Neuroendocribne Interrelationship”: a renewing alternative of the teaching of Morphological Sciences in Health Technology

La idea de perfeccionar la enseñanza y el aprendizaje de los conocimientos morfofisiológicos que tradicionalmente han sido difíciles de enseñar por los docentes, y de asimilar por los estudiantes de la carrera de Tecnología de la Salud, constituyó el móvil para emprender un proceso de perfeccionamiento de la dirección del proceso de enseñanza aprendizaje de la asignatura Morfofisiología General. En el estudio de los sistemas de regulación del programa de Morfofisiología existe dificultad en la asimilación del contenido, por lo que es una necesidad la introducción de las tecnologías de la informática como alternativa de avanzadas y como medios virtuales que facilite el aprendizaje de estos contenidos. De tal naturaleza se ha considerado los requerimientos de la informática en la elaboración, aplicación y validación de una multimedia como medio de enseñanza. Los resultados obtenidos evidenciaron saltos cuantitativos y cualitativos en el aprendizaje, para lo cual se utilizaron métodos de investigación pertinentes para el estudio que se presenta(AU)

The idea of improving the teaching and learning of morphophysiological knowledge that usually have been hard to teach by professors and dificult to assimilate by students of Health Technology career, was the mobile to perform a process of improvement for the direction of the teaching learning process of General Morphophysiology. In the studies of the regulatory systems of the Morphophysiology program there are some difficulties in the assimilation of the contents, that is the reason why it was necessary to insert the computer technologies as an alternative for advancement and as virtual media technologies to facilitate the learning of these contents. Therefore there have been considered the requirements of informatics in the elaboration, application and validation of a multimedia as a teching aid. The results obtained evidenced quantitative and qualitative jumps in the learning process, for which there were used research methods to perform this study(EU)

Una alternativa metodológica para el aprendizaje del concepto bacteria del programa de agentes biológicos / A methodological alternative about the learning of bacterial concept of agents program

Se aplica la alternativa metodológica en la Licenciatura de Atención Estomatológica con el propósito de incursionar en la práctica educativa para modificar la metodología del aprendizaje del concepto bacteria, constatándose los resultados en el grupo pre experimental. Se obtuvieron resultados tales como un análisis histórico tendencial del aprendizaje de los conceptos del programa de Agentes Biológicos, consideraciones teóricas acerca del aprendizaje de concepto, alternativa metodológica para el aprendizaje del concepto, orientaciones metodológicas para la impartición de la unidad, la validación teórica de la alternativa metodológica mediante el criterio de expertos, los resultados de la aplicación del pre experimento y desde el punto de vista cualitativo el significado fenomenológico para los estudiantes. Se arribó a conclusiones como que la alternativa que se propone, permite a los estudiantes desde un primer momento apropiarse de la estructura general del sistema de conceptos a estudiar y segundo seguir empleando los mapas conceptuales aplicados a casos particulares en el estudio de las bacterias y que los resultados obtenidos con la comprobación experimental evidenciaron la certeza y validez de la hipótesis formulada ya que los parámetros e indicadores medidos son de elevada significación estadística. Esto generó un impacto social ya que se incorpora a la sociedad un tecnólogo mejor preparado en conocimientos sobre Agentes Biológicos y se aporta nuevas metodologías para elevar la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje de la disciplina objeto de estudio(AU)

Methodological alternative is applied in the bachelors degree of stomatological career to incursion in the educational practice to modify the methodology about the learning of the bacteria concept, verifying the results in the preexperimental group. There were obtained some results like the historical analysis of the learning of the biological agents program concepts, theorical considerations about the learning of the concept, methodological guide lines to teach the unit, the theorical validation of the methodological alternative by means of experts opinion, the outcomes of the preexperimental application from the qualitative point of view for the students. Some conclusions were made like the alternative proposed what permits the students to obtain the general structure of the system of concepts to study and keep on using the conceptual maps applied to the particular cases in the study of bacterial. Besides the results obtained with the experimental checking evidenced the certainly and validity of the formulated hypothesis because the measured parameters are of paramount statistics significance. It generated a social impact since a highly prepared technologist was presented to teach new methodologies to increase the teaching learning process of biological agents(EU)