ABSTRACT
Esse estudo objetivou avaliar os efeitos do Trabalho de Regulação Infantil nas competências socioemocionais e problemas de comportamento, assim como nos escores da sintomatologia ansiosa e depressiva em crianças com idade entre 7 e 9 anos. Trata-se de um estudo quasi-experimental, em que comparou-se o grupo experimental com o grupo do tipo lista de espera antes e após a intervenção no ambiente escolar. Os responsáveis preencheram o Social Skills Rating System e a Emotional Regulation Checklist. As crianças preencheram a Social Skills Rating System, Screen for Child Anxiety Related Emotional Disorders e Children Depression Inventory. Foram identificados resultados significativos no aumento das habilidades sociais e regulação emocional, assim como diminuição nos escores de problemas de comportamento e nos sintomas de ansiedade e depressão, no grupo experimental. A diferença entre grupos ocorreu apenas nos níveis de habilidades sociais e regulação emocional. Diante dos resultados, conclui-se que o Trabalho de Regulação Infantil pode ser uma proposta de prevenção de problemas emocionais e de comportamento na escola.
This study aimed to evaluate the effects of the Child Regulation Work on socioemotional skills, behavior problems and on scores of symptoms of anxiety and depression in children aged 7 to 9 years. This is a quasi-experimental study, in which the experimental group was compared with the waiting list group, before and after the intervention in the school environment. Those responsible answered the Social Skills Rating System and the Emotional Regulation Checklist. Children answered the Social Skills Rating System, Screen for Child Anxiety Related Emotional Disorders and Children Depression Inventory. Significant results were identified in increase of social skills and levels of emotional regulation, and a significant decrease in behavior problems and symptoms of anxiety and depression, in the experimental group. The significant difference between the groups occurred only in levels of social skills and emotional regulation scores. Given the results, it is concluded that the Child Regulation Work can be a proposal for the prevention of emotional and behavioral problems at school.
Este estudio evaluó los efectos del Trabajo de Regulación Infantil sobre las habilidades socioemocionales y los síntomas de ansiedad y depresión en niños de 7 a 9 años. Este es un estudio cuasi-experimental, en que se comparó el grupo experimental con el grupo lista de espera, antes y después de la intervención en el entorno escolar. Los responsables completaron el Social Skills Rating Systemy la Emotional Regulation Checklist. Los niños completaron el Social Skills Rating System, la Screenfor Child Anxiety Related Emotional Disorders y el Children Depression Inventory. Se identificaron resultados significativos en el aumento de las habilidades sociales, los niveles de regulación emocional y una disminución de los problemas de conducta, síntomas de ansiedad y depresión, en el grupo experimental. La diferencia entre los grupos ocurrió solamente en los niveles de habilidades sociales y regulación emocional. Dados los resultados, se concluye que el Trabajo de Regulación Infantil puede ser una propuesta para la prevención de problemas emocionales y de comportamiento en la escuela.
Subject(s)
Humans , Male , Female , Child , Schools , Child Behavior , Child Health , Social Skills , Emotional Regulation , Health Promotion , Anxiety Disorders , Brazil , Mental Health , DepressionABSTRACT
O presente artigo discute o processamento cognitivo no Transtorno de Estresse Pós-Traumático (TEPT) através das teorias mais relevantes relacionadas ao desenvolvimento e manutenção do TEPT: Teoria dos Dois Fatores, Teoria do Processamento Emocional, Teoria da Representação Dual e Teoria Cognitiva de Ehlers e Clark. A partir disso, discute-se a relação entre o processamento cognitivo da experiência traumática e o desencadeamento, a manutenção e o agravamento dos sintomas póstraumáticos. As abordagens apresentam modelos explicativos sobre o processamento da memória traumática, enfatizando fatores que ocorrem antes, durante e depois do trauma. Verifica-se a necessidade de pesquisas empíricas acerca do processamento cognitivo no TEPT, esforço que vem a contribuir com hipóteses explicativas mais precisas que implicam em intervenções efetivas no TEPT (AU)
This article discusses the cognitive processing in Posttraumatic Stress Disorder (PTSD), through the most relevant theories of the development and maintenance of PTSD: Theory of Two Factors, Emotional Processing Theory, Theory of Dual Representation and Ehlers and Clarks CognitiveTheory. Based on this background, the relationship between the cognitive processing of traumatic experience and the onset, maintenance and aggravation of post-traumatic symptoms is discussed. It was found that these theories have explanatory models about the processing of traumatic memories and stress factors that occur before, during and after the traumatic event. There is a need for empirical research on cognitive processing in PTSD, an effort that is contributing to more precise hypothesesimply that effective interventions for PTSD(AU)
Subject(s)
Stress Disorders, Post-Traumatic/psychology , Cognition Disorders/psychologyABSTRACT
O presente artigo discute o processamento cognitivo no Transtorno de Estresse Pós-Traumático (TEPT) através das teorias mais relevantes relacionadas ao desenvolvimento e manutenção do TEPT: Teoria dos Dois Fatores, Teoria do Processamento Emocional, Teoria da Representação Dual e Teoria Cognitiva de Ehlers e Clark. A partir disso, discute-se a relação entre o processamento cognitivo da experiência traumática e o desencadeamento, a manutenção e o agravamento dos sintomas póstraumáticos. As abordagens apresentam modelos explicativos sobre o processamento da memória traumática, enfatizando fatores que ocorrem antes, durante e depois do trauma. Verifica-se a necessidade de pesquisas empíricas acerca do processamento cognitivo no TEPT, esforço que vem a contribuir com hipóteses explicativas mais precisas que implicam em intervenções efetivas no TEPT
This article discusses the cognitive processing in Posttraumatic Stress Disorder (PTSD), through the most relevant theories of the development and maintenance of PTSD: Theory of Two Factors, Emotional Processing Theory, Theory of Dual Representation and Ehlers and Clarks CognitiveTheory. Based on this background, the relationship between the cognitive processing of traumatic experience and the onset, maintenance and aggravation of post-traumatic symptoms is discussed. It was found that these theories have explanatory models about the processing of traumatic memories and stress factors that occur before, during and after the traumatic event. There is a need for empirical research on cognitive processing in PTSD, an effort that is contributing to more precise hypothesesimply that effective interventions for PTSD
Subject(s)
Cognition Disorders/psychology , Stress Disorders, Post-Traumatic/psychologyABSTRACT
Os profissionais da área da saúde mental com frequência são desafiados a encontrar novos tratamentos para situações adversas e peculiares dosindivíduos. O Transtorno de Estresse Pós-Traumático (TEPT) é um dos distúrbios psiquiátricos mais comuns e que deixam sequelas, tendo em vista queafeta a vida funcional das pessoas que sofreram um trauma e desenvolvem otranstorno. Dessa forma, este estudo visa a uma revisão da literatura a respeito das estratégias terapêuticas utilizadas em Terapia Cognitivo-Comportamental (TCC) no tratamento do TEPT em bancários. Para tanto, foi realizada uma busca por artigos que descreveram protocolos de tratamento para o TEPT e as particularidades encontradas nos bancários, a fim de adequar a TCC para essa população. Os resultados sugerem que a população de bancários apresenta algumas diferenças em termos de cognições pós-traumáticas se comparada a outras populações, de forma que é sugerida uma adaptação dos protocolos detratamento para atender às necessidades desses pacientes. (AU)
Professionals in mental health area are often challenged to find new treatments to adverse and peculiar situations of individuals. The Post-Traumatic Stress Disorder (PTSD) is one of more common psychiatric disorders that cause sequels considering that it aff ects functional life of people who suff ered a trauma and develop the disorder. Thus, this research intends to do a literature review about therapeutic strategies used on Cognitive Behavior Therapy (CBT) in PTSD treatment in bank employees. In order to do this, a research was made for articles that describe treatment protocols for PTSD and the particularities found in bank employees, with the purpose to suit CBT for this group of people. The results suggest that the population of bank employees presents some diff erences in terms of post-traumatic cognitions if compared to other populations, so an adaptation of treatment protocols to meet the needs of these patients is suggested. (AU)
ABSTRACT
Individuals with borderline personality disorder (BPD) often exhibit impulsive and aggressive behavior. The hippocampus and amygdala form part of the limbic system, which plays a central role in controlling such expressions of emotional reactivity. There are mixed results in the literature regarding whether patients with BPD have smaller hippocampal and amygdalar volume relative to healthy controls. To clarify the precise nature of these mixed results, we performed a meta-analysis to aggregate data on the size of the hippocampus and amygdala in patients with BPD. Seven publications involving six studies and a total of 104 patients with BPD and 122 healthy controls were included. A significantly smaller volume was found in both the right and left hippocampi and amygdala of patients with BPD compared to healthy controls. These findings raise the possibility that reduced hippocampal and amygdalar volumes are biological substrates of some symptoms of BPD.
Subject(s)
Amygdala/pathology , Borderline Personality Disorder/pathology , Hippocampus/pathology , Borderline Personality Disorder/psychology , Case-Control Studies , Humans , Magnetic Resonance ImagingABSTRACT
Este trabalho teve como objetivo pesquisar déficits cognitivos em pacientes usuários de crack. O uso de cocaína fumada(crack) tem aumentado no Brasil. Disso decorrem comprometimentos nas funções cognitivas. Déficits na atenção, na memória,nas funções executivas e nas soluções de problemas são destacados freqüentemente. Este foi um estudo transversal do tipocaso-controle. A amostra foi constituída pela estratégia bola-de-neve, com sujeitos usuários de crack e usuários de álcool e/ou tabaco (não-usuários de cocaína), todos em tratamento hospitalar ou ambulatorial. Aplicou-se a cada sujeito uma baterianeuropsicológica, assim composta: Raven Geral, WAIS- R (Vocabulário, Compreensão, Cubos e Símbolos Numéricos) e FiguraComplexa de Rey, e seus desempenhos foram comparados com o grupo-controle de não-usuários. Os usuários estavam emabstinência de, no mínimo, sete dias. Os resultados evidenciam prejuízo significativo do grupo usuário em relação ao grupo controle no que tange a memória não-verbal e as funções visuo-construtivas(AU)
Subject(s)
Humans , Cocaine , Crack CocaineABSTRACT
Neste artigo apresentam-se os resultados de uma pesquisa sobre a eficácia da grupoterapia cognitivo-comportamental em crianças com TDAH. A pesquisa foi desenvolvida no PIPAS (Programa Interdisciplinar de Promoção e Atenção a Saúde). Participaram da pesquisa vinte sujeitos do sexo masculino entre oito e onze anos (M=9,35; d.p=1,39). Estes foram avaliados antes e após a psicoterapia e (ou) após a passagem do tempo experimental, através dos seguintes instrumentos: Escala TDAH - versão para professores; MTA (SNAP)- IV aplicada com os pais e Protocolo de TDAH para pais. Os resultados apontam para uma redução significativa dos sintomas do TDAH na escola e em casa. Observaram-se, também, alterações positivas na percepção dos pais em relação aos filhos, nas estratégias de manejo comportamental utilizadas por estes e redução das queixas vindas da escola. A partir destes resultados sugere-se outros estudos, com amostras mais amplas, que avaliem a eficácia da grupoterapia cognitivo-comportamental em crianças com TDAH (AU)
Subject(s)
Humans , Psychotherapy, GroupABSTRACT
As técnicas cognitivos-comportamentais são utilizadas no tratamento da prevenção de recaída como recurso para a manutenção da abstinência de substâncias psicoativas. O objetivo da pesquisa foi determinar relações entre as técnicas e os mecanismos envolvidos nos processos de intervenção terapêutica. O estudo foi baseado na experiência do tratamento (internação e aambulatorial) de pacientes da Unidade de Dependência Química do Hospital Mãe de Deus em Porto Alegre-RS. A abordagem utilizada na pesquisa foi qualitativa reflexiva. O tempo de observação foi de oito meses e o material utilizado para a análise foram observações participativas das atividades da Unidade. As observações aconteceram de forma livre e não estruturada buscando-se observar interações paciente/terapeuta. O material de análise foi retirado do diário de campo e da síntese mensal do comportamento observado em paciente que se manteve abstinente. A técnica distração/relaxamento possibilitou situações de intervênção terapêutica em situações informais com os pacientes. A participação do terapeuta nas atividades do paciente torna possível acessar esquemas emocionais intervindo de modo que os tornem sensíveis à reestruturação. A análise dos dados demonstrou que a relação terapêutica e as técnicas cognitivo-comportamentais possibilitaram evolução pessoal aos pacientes, viabilizando aumento na qualidade de vida e manutenção da abstinência(AU)
Subject(s)
Humans , Substance Withdrawal Syndrome/psychologyABSTRACT
The authors describe the clinical presentation of Posttraumatic Stress Disorder (PTSD) according to the cognitive-behavioral model. The vulnerability factors for the development of PTSD are discussed. The foundations of the cognitive approach to PTSD are presented and guidelines on the contends and duration of the psychotherapy is proposed.
Subject(s)
Cognitive Behavioral Therapy , Stress Disorders, Post-Traumatic/therapy , Behavior , Cognition , Cognitive Behavioral Therapy/methods , Humans , Models, PsychologicalABSTRACT
Os autores descrevem o quadro de Estresse Pós-traumático (TEPT) dentro do modelo cognitivo-comportamental. Säo discutidos os fatores que determinam a vulnerabilidade ao desenvolvimento do TEPT. Säo apresentados os fundamentos da abordagem cognitiva dos quadros de TEPT e um roteiro do conteúdo e duraçäo da psicoterapia desses casos é proposto
Subject(s)
Humans , Cognitive Behavioral Therapy , Stress Disorders, Post-Traumatic/therapy , Behavior , Cognition , Cognitive Behavioral Therapy/methods , Models, PsychologicalABSTRACT
A presente dissertação abordou as estratégias femininas de escolha de parceiros sexuais. Para isso utilizou um instrumento em forma de questionário de opiniões, (SQ) Sociobiological Questionnaire for the Assessment and Assortative Maffing, devidamente adaptado, onde as mulheres se posicionavam quanto as características que os parceiros sexuais deveriam possuir. O estudo em questão investigou se a forma como as mulheres escolhem seus parceiros sexuais está relacionada com os traços comportamentais sexuais adaptativos inatos, produtos da Seleção Natural; ou simplesmente se a escolha feminina de parceiros sexuais nos humanos, rompe definitivamente com o biológico, adquirindo apenas as influências culturais. Desse modo, foi constituído o grupo 'FAIR (fêmeas adultas em idade reprodutiva), onde investigamos diferentes tempos do mesmo grupo (início, meio e fim da fase sexual reprodutiva), além de diferentes níveis de percepção da realidade de seu meio ambiente (baixo, médio e alto nível de recursos sócio econômicos). Os resultados apontam que as escolhas femininas humanas por parceiros sexuais, não são 'livres' no sentido de dependerem apenas da influência cultural vigente no meio ambiente onde vivem, e sim, seguem padrões comportamentais encontrados em diversos grupos culturais, bem como em outras espécies sociais. Foram propostas, ainda, categorias de Grau de Aptidão Masculino, representativas das escolhas femininas em nosso contexto sócio-cultural (AU)
ABSTRACT
O presente artigo apresenta orientacoes para identificacao de casos suspeitos de abusos sexuais. Sugere conceitos, modos de abordagem e tecnicas para reduzir o risco de diagnosticos incorretos
