ABSTRACT
Se presentauna intervención grupal terapéutico-educativa con adolescentes con diagnóstico de epilepsia refractaria en elque se trabajaron diferentes áreas psicológicas: personal, cognitiva, social y tiempo libre. La valoración se realizóa partir de la descripción clínica, el cuestionario SENA y la plataforma NEURONUP, valorando que una interven-ción específica ayuda a los pacientes a crear una mayor conciencia y capacidad de implicarse en los objetivos,permitiendo mejoras en su autoconcepto y autocuidado.(AU)
We presenta therapeutic-educational group intervention with adolescents diagnosed with refractory epilepsy in which diffe-rent psychological areas were worked on: personal, cognitive, social, and free time. The assessment was basedon the clinical description, the SENA questionnaire, and the NEURONUP platform, evaluating that a specific inter-vention helps patients to create greater awareness and capacity to become involved in the objectives, allowingimprovements in their self-concept and self-care.(AU)
Es presenta unaintervenció grupal terapèutica i educativa amb adolescents amb diagnòstic d'epilèpsia refractària en què es vantreballar diferents àrees psicològiques: personal, cognitiva, social i temps lliure. La valoració es va realitzar a partirde la descripció clínica, el qüestionari SENA i la plataforma NEURONUP i es va veure que una intervenció espe-cífica ajuda els pacients a crear una major consciència i capacitat d'implicar-se en els objectius, cosa que permetmillores en el seu autoconcepte i en la pròpia cura.(AU)
