Explorando la perspectiva de los residentes sobre las modalidades y contenidos de aprendizaje inteligente para la educación virtual de urología: lección aprendida durante la pandemia de la COVID-19 / Exploring the Residents' Perspective on Smart learning Modalities and Contents for Virtual Urology Education: Lesson Learned During the COVID-19 Pandemic

OBJETIVO: La pandemia de la COVID-19 ha alterado sustancialmente las actividades de formación de los residentes. Si bien recientemente se han implementado nuevos programas de aprendizaje virtual, aún debe investigarse su utilidad desde la perspectiva de los aprendices de urología. MÉTODOS: Encuesta online transversal de 30 ítems, distribuida a través de Twitter, entre el 4 y el 18 de abril de 2020, con el objetivo de evaluar la perspectiva de los residentes de urología sobre las modalidades (videos pregrabados, seminarios web, podcasts y redes sociales [RRSS]) y contenidos (lecciones frontales, discusiones de casos clínicos, actualizaciones sobre guías y ensayos clínicos, videos quirúrgicos, clubes de revistas y seminarios sobre liderazgo y habilidades no técnicas) del aprendizaje inteligente (Smart learning). RESULTADOS: En total, 501 residentes de urología de 58 países completaron la encuesta. De estos, 78,4, 78,2, 56,9 y 51,9% consideraron los videos pregrabados, seminarios web interactivos, podcasts y RRSS, respectivamente, como modalidades de aprendizaje inteligente muy útiles. Los contenidos considerados como muy útiles por la mayor proporción de residentes fueron las actualizaciones de guías clínicas (84,8%) y videos quirúrgicos (81,0%). Además, más de la mitad de los residentes consideraron los seminarios de liderazgo y los de habilidades no técnicas (58,9 y 56,5%, respectivamente) como contenidos útiles para el aprendizaje inteligente. Las tres combinaciones preferidas de modalidad y contenido de aprendizaje inteligente fueron: videos quirúrgicos pregrabados, seminarios web interactivos sobre casos clínicos y videos pregrabados sobre guías. CONCLUSIÓN: Nuestro estudio proporciona la primera «visión global» de las modalidades y contenidos de aprendizaje inteligente que deben priorizarse con el objetivo de optimizar la educación virtual en urología. Aunque este estudio se llevó a cabo durante la pandemia de la COVID-19, nuestros hallazgos podrían tener un impacto aún mayor en el futuro

PURPOSE: The COVID-19 outbreak has substantially altered residents' training activities. While several new virtual learning programs have been recently implemented, the perspective of urology trainees regarding their usefulness still needs to be investigated. METHODS: A cross-sectional, 30-item, web-based Survey was conducted through Twitter from April 4th, 2020 to April 18th, 2020, aiming to evaluate the urology residents' perspective on smart learning (SL) modalities (pre-recorded videos, webinars, podcasts, and social media [SoMe]), and contents (frontal lessons, clinical case discussions, updates on Guidelines and on clinical trials, surgical videos, Journal Clubs, and seminars on leadership and non-technical skills). RESULTS: Overall, 501 urology residents from 58 countries completed the survey. Of these, 78.4, 78.2, 56.9 and 51.9% of them considered pre-recorded videos, interactive webinars, podcasts and SoMe highly useful modalities of smart learning, respectively. The contents considered as highly useful by the greatest proportion of residents were updates on guidelines (84.8%) and surgical videos (81.0%). In addition, 58.9 and 56.5% of responders deemed seminars on leadership and on non-technical skills highly useful smart learning contents. The three preferred combinations of smart learning modality and content were: pre-recorded surgical videos, interactive webinars on clinical cases, and pre-recorded videos on guidelines. CONCLUSION: Our study provides the first global «big picture» of the smart learning modalities and contents that should be prioritized to optimize virtual Urology education. While this survey was conducted during the COVID-19 outbreak, our findings might have even more impact in the future

Evaluación de las tendencias y presentación clínica de pacientes con cólico nefrítico que acuden al servicio de urgencias durante la era pandémica del COVID-19 / Assessment of trends and clinical presentation in the emergency department of patients with renal colic during the COVID-19 pandemic era

INTRODUCCIÓN: Nuestra hipótesis es que la pandemia por COVID-19, y el estado de alarma impuesto por los gobiernos, pueden haber retrasado las visitas a urgencias por cólicos nefríticos, debido al miedo a contagiarse en los centros sanitarios. Este atraso en acudir a los servicios de urgencias puede llevar a un empeoramiento clínico y aumentar las complicaciones relacionadas con la enfermedad o el tratamiento recibido. MATERIAL Y MÉTODOS: Realizamos una revisión retrospectiva de 3 centros hospitalarios en España e Italia. Fueron incluidos pacientes atendidos en el servicio de urgencias por cólico renal (unilateral o bilateral) secundario a litiasis confirmadas en pruebas de imagen durante los 45 días previos y posteriores a la declaración del estado de alarma de cada país. Se recolectaron datos demográficos, síntomas y signos de presentación, análisis de sangre y orina, pruebas de imagen, y manejo terapéutico. El análisis estadístico se realizó entre dos grupos, Grupo A: pacientes que acudieron antes de la declaración del estado de alarma y Grupo B: pacientes que acudieron tras la declaración del estado de alarma. RESULTADOS: Un total de 397 pacientes que acudieron a urgencias por cólicos nefríticos secundarios a litiasis fueron incluidos en el estudio, 285 (71,8%) en el Grupo A y 112 (28,2%) en el Grupo B (p < 0,001). Un total de 135 (47,4%) en el Grupo A y 63 (56,3%) en el Grupo B (p = 0,11) admitieron haber pospuesto su búsqueda de atención médica urgente. En el momento de la valoración inicial, no se encontraron diferencias entre ambos grupos en los niveles de creatinina sérica, leucocitosis, fiebre, oliguria, dolor, o hidronefrosis. Además, no se observaron diferencias en relación con la estancia media, ingreso en el servicio de urología, o necesidad de tratamientos invasivos. CONCLUSIÓN: Nuestros resultados muestran una disminución significativa de atenciones en urgencias por cólicos nefríticos tras la declaración del estado de alarma en España e Italia. A diferencia de otros estudios publicados recientemente, no encontramos diferencias en la estancia media, ingreso al servicio de urología, o necesidad de tratamientos invasivos en pacientes que se presentaron antes y después del estado de alarma

INTRODUCTION: We hypothesized that the recent COVID-19 pandemic may lead to a delay in renal colic patients presenting to the Emergency Department due to the fear of getting infected. This delay may lead to a more severe clinical condition at presentation with possible complications for the patients. MATERIAL AND METHODS: Retrospective review of data collected from three institutions from Spain and Italy. Patients who presented to Emergency Department with unilateral or bilateral renal colic caused by imaging confirmed urolithiasis during the 45 days before and after each national lockdown were included. Data collected included patients’ demographics, biochemical urine and blood tests, radiological tests, signs, symptoms and the therapeutic management. Analysis was performed between two groups, Group A: patients presenting prior to the national lockdown date; and Group B: patients presenting after the national lockdown date. RESULTS: A total of 397 patients presented to Emergency Department with radiology confirmed urolithiasis and were included in the study. The number of patients presenting to Emergency Department with renal/ureteric colic was 285 (71.8%) patients in Group A and 112 (28.2%) patients in Group B (p < 0.001). The number of patients reporting a delay in presentation was 135 (47.4%) in Group A and 63 (56.3%) in Group B (p = 0.11). At presentation, there were no statistical differences between Group A and Group B regarding the serum creatinine level, C reactive protein, white blood cell count, fever, oliguria, flank pain and hydronephrosis. In addition, no significant differences were observed with the length of stay, Urology department admission requirement and type of therapy. CONCLUSION: Data from our study showed a significant reduction in presentations to Emergency Department for renal colic after the lockdown in Spain and Italy. However, we did not find any significant difference with the length of stay, Urology department admission requirement and type of therapy

Las redes sociales científicas, una nueva forma de ampliar el conocimiento. ¿Qué necesitan saber los urólogos? / Scientific social media, a new way to expand knowledge. What do urologists need to know?

Introducción y objetivos: Hoy en día es casi imposible desvincular la mayoría de las fuentes de conocimiento e información modernos a las tecnologías 2.0. El objetivo de este trabajo es realizar una revisión de las redes sociales (RRSS) científicas (RRSS-C) y el papel que estas desempeñan en la urología actual. Material y métodos: Se realizó una búsqueda bibliográfica en la base de datos PubMed hasta julio de 2018. Se utilizaron los siguientes términos de búsqueda: "Redes sociales", "Urología", "Ciencia", "Investigación". Resultados: Las RRSS ofrecen servicios integrados y herramientas sencillas para la comunicación, la colaboración y la participación. Las instancias prototípicas populares de las redes son Facebook, Twitter o Instagram. Las RRSS no solo han afectado la vida privada y la comunicación personal, sino que también han tenido un alto impacto en el mundo empresarial y la ciencia. En este sentido, el término RRSS-C describe el uso de las plataformas de tecnologías 2.0 en el trabajo científico. Existen diferentes modelos de RRSS-C. Están los identificadores de autor, que son identificadores únicos que permiten gestionar la identidad profesional de cada investigador, distinguiéndolos de otros investigadores y asociando inequívocamente su trabajo. Los perfiles de autor nos ayudan a gestionar nuestro propio perfil académico y a controlar la información disponible sobre nosotros. De esta manera nos aseguramos de que otros investigadores encuentren información correcta y completa sobre nuestra carrera e investigación. Algunos ejemplos de RRSS-C son: ResearchGate, ORCID y Mendeley, entre otros. Conclusiones: Las RRSS-C no solo deben proporcionar información y servicios importantes para la literatura y búsqueda de esta, sino que también podrían ser un catalizador importante para promover servicios apropiados y útiles en el contexto de un nuevo concepto de ciencia, la ciencia 2.0

Introduction and aims: Nowadays, it is almost impossible not to link most of the sources of modern knowledge to information of 2.0 technologies. The aim of this review is to analyse the role of scientific social media (Sc-SoMe) and its potential applications in urology. Material and methods: A literature search was carried out using the PubMed database until July 2018. The research was performed with the following terms: "Social Media", "urology", "science", "research". Results: Social media (SoMe) offers integrated services and easy tools for communication, collaboration and participation. Popular prototypical platforms of SoMe are Facebook, Twitter or Instagram. SoMe not only influence private life and personal communication, but these also affect business and science sectors. In this sense, the term Sc-SoMe describes the impact and usage of 2.0 technologies platforms on scientific work. There are different models of Sc-SoMe such as author identifiers which are unique identifiers that allow managing the professional identity of each researcher, distinguishing them from other researchers and unequivocally associating their work and author profiles. This helps us manage our own academic profile and control the information available about us and ensure that other researchers are finding correct and complete information about our research and career. Examples of Sc-SoMe are: ResearchGate, ORCID, Mendeley among others. Conclusions: Sc-SoMe should not only provide important information and services for literature and literature search. These could also be an important catalyst for promoting appropriate and helpful services in the context of a new concept of science, the science 2.0

Estado actual de la actividad y formación académica de residentes y urólogos jóvenes en España. Resultados de una encuesta nacional / Current status of young urologists and residents' activity and academic training in Spain. National survey results

Objetivo: Conocer el estado actual de la actividad y formación académica de los residentes y urólogos jóvenes en España. Material y métodos: Se diseñó una encuesta anónima de 32 preguntas, desde el Grupo de Trabajo de Residentes y Jóvenes Urólogos de la Asociación Española de Urología (RAEU), dirigida a evaluar la actividad académica de los residentes, definida por: número de comunicaciones a congresos, publicaciones en revistas nacionales e internacionales, rotaciones clínicas dentro de España y en el extranjero, realización de máster, doctorado (PhD), aplicaciones para presentar el examen de la European Board of Urology y competencias en idiomas de residentes. La encuesta fue enviada vía email y difundida vía redes sociales. Resultados: Se obtuvieron 91 respondedores; el 66% afirmaron no tener publicaciones en revistas científicas, el 67% no han realizado rotaciones en el extranjero. Solo el 21% afirmaron presentarse al examen EBU. Solo el 2% de los respondedores han realizado un fellowship, aunque la mayoría (82%) no lo han realizado, pero sí estarían interesados. Sin embargo, el 67% de los respondedores opinan que la relevancia de la actividad académica/investigadora es alta a muy elevada. Conclusiones: Los resultados indican que la actividad académica, la producción científica y la publicación de artículos de los residentes y urólogos jóvenes en España es baja. Así también, la participación en el examen EBU, así como la realización de máster, PhD, rotaciones y fellowship, son bajas. Sin embargo, la valoración de la actividad científica es considerada como muy relevante

Objective: To study the current status of the activity and academic training of residents and young urologists in Spain. Material and methods: From the working group of residents and young urologists of the Spanish Association of Urology (AEU), an anonymous survey of 32 questions was designed. Its aim was to evaluate the academic activity of residents, defined by: number of communications to congresses, publications in national and international journals, clinical rotations within Spain and abroad, master's degree, Doctorate (PhD), applications to the European Board of Urology exam and language competences. The survey was sent via email and disseminated through social networks. Results: Ninety-one respondents were obtained; 66% affirmed not having publications in scientific journals, 67% did not perform rotations abroad. Only 21% claimed to have taken the EBU exam. Only 2% of the respondents had completed a Fellowship. Although most of them (82%) had not done so, they would be interested. However, 67% of respondents believed that the relevance of academic/research activity is from high to very high. Conclusions: Our results indicate that academic activity, scientific production and publication of articles of the residents and young urologists in Spain is low. Moreover, participation in the EBU exam, the completion of a master's degree, PhD, rotations and fellowship is low. In contrast, the assessment of scientific activity is considered to be very relevant