ABSTRACT
O objetivo dessa pesquisa foi analisar a importância social do Projeto de Instrumentalização para a permanência do estudante cotista do curso de Odontologia de uma instituição de ensino superior (IES)pública baiana. Caracteriza-se como um estudo de caso com uma abordagem qualitativa, de caráter descritivo e de corte transversal. Os dados foram coletados a partir de entrevistas norteadas por um roteiro semiestruturado. Foram selecionados, de forma aleatória por meio de sorteio, 8 estudantes cotistas regularmente matriculados no curso. O tratamento do material coletado utilizoua técnica de Análise de Conteúdo nas modalidades temática e hermenêutica-dialética e os resultados foram categorizados como segue: "Opção pelo Curso e a Dificuldade de Adaptação", "(Des)conhecimento sobre as Políticas de Permanência Estudantil da IES", "Limitações da Política de Permanência do Curso de Odontologia da IES" e "A Importância da Política de Permanência Estudantil e da Solidariedade entre os Estudantes no Combate à Evasão Acadêmica". A relevância social se dá por ser uma estratégia inovadora que possibilita ao estudante de menor rendaseguir uma carreira que traz bom retorno financeiro. Portanto, contribui para evitar ou diminuir a evasão acadêmica, embora não contemple todos os instrumentaise materiais de consumo das listas, com algunsinstrumentais de baixa qualidade, gerando empecilho para a consolidação da política de permanência ao prejudicar o processo de aprendizagem e fazendo com que o estudante tenha que comprar algunsinstrumentais para realizar as práticas semdeficiência na execução de algum procedimento (AU).
This research aimed to analyze the social importance of the Instrumentalization Project for the permanence of the quota student of the Dentistry course of a public higher education institution (HEI) in Bahia.It is a case study with a qualitative approach with a descriptive and cross-sectional nature. Data was collected from interviews guided by a semi-structured script.Eight quota students regularly enrolled in the course were randomly selected. The treatment of the collected material used the technique of Content Analysis in the thematic and hermeneutic-dialectical modalities and the results were categorized as follows: "Course choiceand the Difficulty of Adaptation", "(Un)knowledge about the Student Permanence Policies of the HEI", "Limitations of the Residence Policy of the HEI Dentistry Course" and "The Importance of the Student Permanence Policy and Solidarity among Students in Combating Academic Dropout".The social relevance is given by being an innovative strategy that allows low-income students to pursue a career that brings good financial returns. Therefore, it contributes to avoiding or reducing academic dropout, although it does not cover all instruments and materials. Some of them are of low quality, which can create an obstacle to the consolidation of the permanence policy by harming the learning process and causing the student to buy some instruments to carry out the practices so that there is no difficulty in performing some procedures (AU).