A crítica desinformada aos testes de inteligência / The unsupported criticism to the intelligence tests

Prestes a comemorar um século da criação dos testes psicológicos e, com ela, a sofisticação da avaliação psicológica, o presente artigo pretende apresentar alguns dos pontos polêmicos que acompanham a produção e aplicação dos instrumentos psicológicos, principalmente aqueles relacionados à medição da capacidade intelectual. Discute-se que o desprestígio dos testes de inteligência no país deve-se, em primeiro lugar, ao desconhecimento dos princípios básicos sobre construção de testes, o que permite freqüentemente que se exija dos testes o que não pode ser esperado (ex. predição perfeita) e, em segundo lugar, a exacerbação de crenças políticas pretensamente científicas. Conclui-se que os testes que, inicialmente, indicaram a existência de grandes diferenças intelectuais entre grupos humanos conforme a etnia, faixa etária e gênero sexual são os mesmos que atualmente indicam que essas diferenças estão diminuindo. Os testes continuam sendo os mesmos, porém mudaram as condições sociais. Portanto, os testes não criam diferenças intelectuais, apenas as retratam(AU)

A crítica desinformada aos testes de inteligência / The unsupported criticism to the intelligence tests

Prestes a comemorar um século da criação dos testes psicológicos e, com ela, a sofisticação da avaliação psicológica, o presente artigo pretende apresentar alguns dos pontos polêmicos que acompanham a produção e aplicação dos instrumentos psicológicos, principalmente aqueles relacionados à medição da capacidade intelectual. Discute-se que o desprestígio dos testes de inteligência no país deve-se, em primeiro lugar, ao desconhecimento dos princípios básicos sobre construção de testes, o que permite freqüentemente que se exija dos testes o que não pode ser esperado (ex. predição perfeita) e, em segundo lugar, a exacerbação de crenças políticas pretensamente científicas. Conclui-se que os testes que, inicialmente, indicaram a existência de grandes diferenças intelectuais entre grupos humanos conforme a etnia, faixa etária e gênero sexual são os mesmos que atualmente indicam que essas diferenças estão diminuindo. Os testes continuam sendo os mesmos, porém mudaram as condições sociais. Portanto, os testes não criam diferenças intelectuais, apenas as retratam

Dificultades en el rendimiento escolar y la memoria de trabajo / Difficulties in school achievement and working memory

A memória de trabalho, como a parte mais ativa da memória humana, constitui um dos constructos de maior interesse no estudo das diferenças individuais. O presente trabalho estuda a relação entre essa dimensão e as dificuldades de aprendizagem. Os resultados indicam que aspectos da memória de trabalho, como armazenamento e processamento simultâneo da informação, podem explicar as diferenças no rendimento escolar (AU)

Dificultades en el rendimiento escolar y la memoria de trabajo / Difficulties in school achievement and working memory

A memória de trabalho, como a parte mais ativa da memória humana, constitui um dos constructos de maior interesse no estudo das diferenças individuais. O presente trabalho estuda a relação entre essa dimensão e as dificuldades de aprendizagem. Os resultados indicam que aspectos da memória de trabalho, como armazenamento e processamento simultâneo da informação, podem explicar as diferenças no rendimento escolar

Análise de conglomerados na técnica do repertório de constructos pessoais / Cluster analysis in the repertory grid technique

Este estudo explorará algumas das possibilidades do uso da análise de conglomerados aplicada à Técnica do Repertório de Constructos Pessoais através de um estudo de caso. Foram realizadas duas análises: a dos elementos e a dos constructos, conforme definidos pela Teoria dos Constructos Pessoais de George Kelly. Os dendrogramas resultantes das análises permitiram traçar um mapa perceptivo da cliente, com vistas a se descobrir quais constructos e estruturas de constructos estäo relacionados à sua problemática atual. Os resultados foram comparados às avaliaçöes empíricas e qualitativas da cliente obtidas durante a terapia, revelando informaçöes adicionais näo aventadas durante as sessöes prévias

Analise de conglomerados na tecnica do repertorio de construcots pessoais

Este estudo explorara algumas das possibilidades do uso da analise de conglomerado aplicada a Teoria do Repertorio de Constructos Pessoais atraves de um estudo de caso. Foram realizadas duas analises: a dos elementos e a dos constructos, conforme definidos pela Teoria dos Constructos Pessoais de George Kelly. Os dendogramas resultantes das analises permitiram tracar um mapa perceptivo da cliente, com vistas a se descobrir quais constructos e estruturas de constructos estao relacionados a sua problematica atual. Os resultados foram comparados as avaliacoes empiricas e qualitativas da cliente obtidas durante a terapia, revelando informacoes adicionais nao aventadas durante as sessoes previas.

Informática aplicada as técnicas de exame psicológico / Computer application on techniques of psychological assessment

Discute a possibilidade de aplicaçäo da informática às Técnicas de Exame Psicológico levando-se em consideraçäo a experiência americana e o interesse no desenvolvimento da atividade no Instituto de Psicologia da USP

Informatica aplicada a tecnicas de exame psicologico

Discute as possibilidades de aplicacao da informatica as Tecnicas de Exame Psicologico levando-se em consideracao a experiencia americana e o interesse em desenvolver tal atividade no Instituto de Psicologia da USP.

Uma investigaçäo preliminar a respeito de características psicológicas e incidência de distúrbios psiquiátricos entre estudantes de psicologia / A pulmonary research on psychological characteristics and psychiatric disorders incidence among psychology students

Com o objetivo de estudar a relativa incidência de distúrbios psiquiátricos entre estudantes de psicologia, o MMPI foi aplicado a 42 sujeitos do curso de psicologia e 32 sujeitos do curso de geografia, da Universidade de Säo Paulo, todos do sexo feminino e na faixa etária de 17 a 27 anos, com idade modal correspondendo a 18 anos. Avaliados os protocolos do teste, os dois grupos se colocaram na faixa da normalidade. Comparando-se os dois grupos nas diferentes escalas clínicas, utilizando-se o Mann Whitney U Test, pode-se concluir que os mesmos apresentavam diferenças significantes nas escalas Mf e ma + K. Assim, estudantes de psicologia da populaçäo estudada se caracterizaram por serem mais ativos, entusiásticos e empreendedores. Os estudantes de geografia tenderam a mostrar um deslocamento de interesses próprios do sexo em direçäo a interesses, atitudes, valores, pressupostamente mais masculinos. Os resultados do presente estudo e a revisäo da bibliografia a respeito concluem pela importância da realizaçäo de pesquisas mais distemáticas na área

Uma investigacao preliminar a respeito de caracteristicas psicologicas e incidencia de disturbios psiquiatricos entre estudantes de psicologia

Com o objetivo de estudar a relativa incidencia de disturbios psiquiatricos entre estudantes de psicologia, o MMPI foi aplicado a 42 sujeitos do curso de psicologia e 32 sujeitos do curso de geografia, da Universidade de Sao Paulo, todos do sexo feminino e na faixa etaria de 17 a 27 anos, com idade modal correspondendo a 18 anos. Avaliados os protocolos do teste, os dois grupos se colocaram na faixa da normalidade. Comparando-se os dois grupos nas diferentes escalas clinicas, utilizando-se o Mann Whitney U Test, pode-se concluir que os mesmos apresentavam diferencas significantes nas escalas MF e ma + K. Assim, estudantes de psicologia da populacao estudada se caracterizaram por serem mais ativos, entusiasticos e empreendedores. Os estudantes de geografia tenderam a mostrar um deslocamento de interesses proprios do sexo em direcao a interesses, atitudes, valores, pressupostamente mais masculinos. Os resultados do presente estudo e a revisao da bibliografia a respeito concluem pela importancia da realizacao de pesquisas mais sistematicas na area.

Análise de novas perspectivas para o estudo da inteligência humana: as medidas de raciocínio analógico e sua inserção no panorama atual da pesquisa

Apresenta uma visão histórica do conceito de inteligência, abordando as grandes áreas de pesquisa e as questões polêmicas, como a do próprio constructo inteligência geral e a controvérsia hereditariedade / ambiente, entre outras. Descreve o modelo evolutivo das teorias de inteligência, proposto por Sternberg, seguido de apresentação dos atuais modelos baseados na teoria da informação, que constituem um movimento de vanguarda dentro da moderna Psicologia. Analisa a medida de inteligência, dando especial destaque aos testes de raciocínio analógico que tiveram seu prestígio revigorado pelas novas perspectivas teóricas. Relata a aplicação de 2 testes de raciocínio analógico: a Escala Avançada de Raven e o teste D-48, a 483 universitários paulistas, dos cursos de Economia e Engenharia. Os resultados confirmam o poder discriminativo de tais instrumentos em nosso meio e a análise feita mostra as importantes variáveis envolvidas: tipo de curso, influência da experiência acadêmica e critérios de admissão que caracterizam as diversas escolas. Conclui ser necessário para uma melhor compreensão dos processos cognitivos, o desenvolvimento de pesquisas com as medidas de raciocínio analógico, aliado ao desenvolvimento dos modelos baseados na teoria da informação (AU)

Características de personalidade de estudantes de psicologia: uma contribuição

Procura estudar a relativa incidência de distúrbios psiquiátricos entre os estudantes de Psicologia. Aplica o Inventário Multif sico Minnesota da Personalidade - MMPI - a 42 sujeitos do curso de Psicologia e a 32 sujeitos do curso de Geografia, todos do sexo feminino e na faixa de 17 a 27 anos, com idade modal correspondendo a 18 anos. Avalia os protocolos do teste de dois grupos, sendo que, ambos se colocam na faixa da normalidade. Compara os dois grupos nas diferentes escalas clínicas, utilizando-se o “Mann Whitney U Test” concluindo que os mesmos apresentam diferenças significativas nas escalas Mf e Ma + K. Os resultados indicam que os estudantes de Psicologia se caracterizam por serem mais ativos, entusi sticos e empreendedores e que os estudantes de Geografia tendem a mostrar um deslocamento de interesses próprios do sexo em direção a interesses, atitudes e valores pressupostamente mais masculinos. Os resultados e a revisão da bibliografia a respeito concluem pela necessidade de pesquisas mais sistemáticas na área, procurando, por exemplo, avaliar um possível “contágio” de estudantes durante o processo de formação acadêmica; caso em que seriam de interesse as pesquisas longitudinais (AU)