Person-centred care and online pedagogy in nursing education: a discussion paper.

AIM: To discuss person-centred care in nursing education and the role of online pedagogy to facilitate meaninful learning. BACKGROUND: The core principles and values of person-centred care are at the centre of national and international healthcare education. Person-centred care recognises partnerships and relationships between nurses, healthcare practitioners and individual patients, carers and their families and part of the training of healthcare professionals. However, the literature on how person-centred care is taught to facilitate meaningful learning in nursing education particularly in the context of online pedagogy is limited. DESIGN: A critical discussion paper. METHODS: A critical discussion of person-centred care and online pedagogy that can facilitate teaching practices are presented, drawing on authors' positionality and case exemplars. RESULTS: Teaching person-centred care using online pedagogy appears to have a promising impact on undergraduate and postgraduate nursing students' experiences. Engaging students in critical examination and reflection on the complexities of person-centred care in practice creates meaningful experiential learning for both students and educators. CONCLUSION: Evidence suggests that the use of online pedagogy is a beneficial and effective way to incorporate the teaching of person-centred care into nursing education, yet more evidence is needed to evaluate its impact on nursing practice.

Liderazgo en enfermería, una mirada desde la opinión de egresadas/os de enfermería y miembros del equipo de salud / Liderança em enfermagem, um olhar a partir da opinião de egressos de enfermagem e membros da equipe de saúde / Leadership in nursing, a look from the opinion of graduates of nursing and members of the health team

Nursing leadership is considered an essential skill for professional practice and necessaryto develop from undergraduate training. Objective: to know the perception of the leadership exercised by the nursing professional, from the opinion of graduates of the nursing career and membersof the health team. Methodology: Qualitative, exploratory, descriptive research, case study type.Semi-structured interviews and content analysis were applied. Results: the interviewees considerleadership as a tool that contributes to the achievement of collective goals through a process of influence and transformation, the nursing professional develops transformational leadership competencies in undergraduate courses, which are at the service of management and health administration. Power and interpersonal relationships affect the exercise of leadership and the important leadership role that nursing has played during the pandemic is highlighted. Conclusion: The leadershipexercised favors teamwork and goal achievement, it being important to promote this training linethrough the progression of management and leadership skills. Among the challenges are developing new research on leadership and expanding its influence on public policies, as a relevant axis forstrengthening the sociopolitical role of the profession. (AU)

El liderazgo en enfermería es considerada una habilidad imprescindible para el ejercicioprofesional y necesaria de desarrollar desde la formación de pregrado. Objetivo: conocer la percepción del liderazgo ejercido por el profesional de enfermería, desde la opinión de egresadas/os de lacarrera de enfermería y miembros del equipo de salud. Metodología: Investigación cualitativa, exploratoria, descriptiva, tipo estudio de caso. Se aplicaron entrevistas semiestructuradas y análisis decontenido. Resultados: las/os entrevistadas/os consideran el liderazgo como una herramienta quecontribuye al logro de metas colectivas mediante un proceso de influencia y transformación, elprofesional de enfermería desarrolla en pregrado competencias de un liderazgo transformacional,las cuales están al servicio de la gestión y administración en salud. Las relaciones de poder e interpersonales, inciden en el ejercicio de liderazgo y se destaca el importante rol de liderazgo que enfermería ha cumplido durante la pandemia. Conclusión: El liderazgo ejercido favorece el trabajo enequipo y logro de metas, resultando importante potenciar esta línea formativa mediante la progresión de competencias de gestión y liderazgo. Entre los desafíos se encuentran desarrollar nuevas investigaciones en liderazgo y ampliar su influencia en políticas públicas, como un eje relevantepara el fortalecimiento del rol sociopolítico de la profesión. (AU)

A liderança em enfermagem é considerada uma habilidade essencial para a prática profissional e necessária para desenvolver desde a formação na graduação. Objetivo: conhecer a percepção da liderança exercida pelo profissional de enfermagem, a partir da opinião de egressos da carreira de enfermagem e membros da equipe de saúde. Metodologia: Pesquisa qualitativa, exploratória, descritiva, tipo estudo de caso. Foram aplicadas entrevistas semiestruturadas e análise de conteúdo. Resultados: os entrevistados consideram a liderança como uma ferramenta que contribuipara o alcance dos objetivos coletivos por meio de um processo de influência e transformação, oprofissional de enfermagem desenvolve na graduação competências de liderança transformacional,que estão a serviço da gestão e administração em saúde. O poder e as relações interpessoais afetamo exercício da liderança e destaca-se o importante papel de liderança que a enfermagem tem desempenhado durante a pandemia. Conclusão: A liderança exercida favorece o trabalho em equipa e aconcretização de objetivos, sendo importante promover esta linha de formação através da progressão das competências de gestão e liderança. Entre os desafios estão desenvolver novas pesquisassobre liderança e ampliar sua influência nas políticas públicas, como eixo relevante para o fortalecimento do papel sociopolítico da profissão. (AU)

Percepción de enfermeras/os de atención hospitalaria y primaria de salud, sobre el liderazgo de Enfermería / Perception of nurses in hospital and primary health care, on nursing leadership / Percepção de enfermeiros em hospital e atenção primária à saúde, sobre liderança em Enfermagem

INTRODUCCIÓN: La legislación chilena atribuye a enfermería la Gestión de Cuidados, implica autonomía, requiriendo enfermeras/os capaces de practicar "liderazgo efectivo" contribuyendo a la óptima salud de la población. Sin embargo, se ha instalado la percepción de que enfermería a nivel nacional ha perdido espacios de opinión y toma de decisiones, lo que hace relevante indagar apreciaciones desde las/os protagonistas respecto al ejercicio de liderazgo en sus prácticas. MATERIAL Y MÉTODO: Investigación cualitativa, descriptiva, tipo estudio de caso, utiliza análisis de contenido. RESULTADOS Y DISCUSIÓN. En la percepción del liderazgo de enfermería predominan características del liderazgo transformacional. Reconocen una directa relación entre ejercicio de liderazgo y la calidad del cuidado brindado a las personas. Se identificó como facilitadores del liderazgo habilidades personales, la formación profesional y trayectoria del ejercicio laboral. Emergen obstaculizadores como dificultades comunicativas, relaciones de subordinación asociada al género femenino y profesión no médica, déficit estructural de centros de salud y diferencias generacionales. CONCLUSIÓN: Develan brechas que viven enfermeras/os en ejercicio de liderazgo, junto a favorecedores. Esto permitirá nutrir planes de estudios de pre y post-grado de enfermería, para propiciar el desarrollo de competencias atingentes a los desafíos actuales, contribuyendo al fortalecimiento del rol sociopolítico de enfermería

INTRODUCTION: Chilean legislation attributes to Nursing Care Management, it implies autonomy, requiring nurses capable of practicing "effective leadership" contributing to the optimal health of the population. However, the perception that nursing at the national level has lost spaces of opinion and decision-making has been installed, which makes it relevant to inquire from the protagonists regarding the exercise of leadership in their practices. MATERIAL AND METHOD: Qualitative, descriptive research, case study type, uses content analysis. RESULTS AND DISCUSSION: In the perception of nursing leadership, characteristics of transformational leadership predominate. They recognize a direct relationship between leadership exercise and the quality of care provided to people. Personal skills, professional training and career path were identified as leadership facilitators. Obstaculizers emerge communicative difficulties, relations of subordination associated with the female gender and non-medical profession, structural deficit of health centers and generational differences. CONCLUSION: They reveal gaps that nurses live in the leadership exercise, together with supporters. This will allow to nurture pre and post-graduate nursing curricula, in order to promote the development of competencies at the current challenges, contributing to the strengthening of the sociopolitical role of nursing

INTRODUÇÃO: A legislação chilena atribui à gerência do cuidado de enfermagem, implica autonomia, exigindo enfermeiros capazes de praticar "liderança efetiva", contribuindo para a saúde ideal da população. No entanto, instalou-se a percepção de que a enfermagem em nível nacional perdeu espaços de opinião e tomada de decisão, o que torna relevante a indagação dos protagonistas sobre o exercício da liderança em suas práticas. MATERIAL E MÉTODO: Pesquisa qualitativa, descritiva, tipo estudo de caso, utiliza análise de conteúdo RESULTADOS E DISCUSSÃO: Na percepção da liderança de enfermagem, predominam as características da liderança transformacional. Eles reconhecem uma relação direta entre o exercício da liderança e a qualidade do atendimento prestado às pessoas. Habilidades pessoais, treinamento profissional e plano de carreira foram identificados como facilitadores da liderança. Os obstáculos emergem como dificuldades comunicativas, relações de subordinação associadas ao gênero feminino e à profissão não médica, déficit estrutural dos centros de saúde e diferenças geracionais. CONCLUSÃO: Revelam lacunas que os enfermeiros vivem no exercício de liderança, junto com os apoiadores. Isso permitirá nutrir currículos de enfermagem pré e pós-graduação, a fim de promover o desenvolvimento de competências para os desafios atuais, contribuindo para o fortalecimento do papel sociopolítico da enfermagem