Relación entre factores de riesgos y caries dental / Relationship between risk factors and dental caries

Introducción: la caries dental ha sido descrita en la literatura científica bajo distintos denominaciones. Actualmente la OMS define a la caries dental como una enfermedad de origen infeccioso que se caracteriza por la destrucción hidrolítica de los tejidos dentarios calcificados, provocadas por la acción química de carácter oxidativo de los ácidos producidos por los microorganismos que integran la placa dental. Objetivo: se realizó una investigación observacional, descriptiva, de tipo transversal, desde septiembre del 2013 a septiembre del 2014, con el objetivo de describir la relación entre factores de riesgo y la caries dental. Método: el universo estuvo conformando por 390 niños, y la muestra 160 niños comprendidos entre las edades de 6 a 8 años de ambos sexos, distribuidos en dos grupos, enfermos y sanos. Resultados: la mayor representación en cuanto a sexo se encontró en el femenino con 105 niñas de 160 examinados para un 65.7 por ciento. En cuanto a la edad el grupo más representativo fue el de 8 años con 60 niños para un 37.5 por ciento. Los varones estuvieron afectados por la enfermedad en mayor porciento con 81.81 por ciento. En el estudio predominaron los enfermos sobre los sanos con 105 de ambos sexos para un 65.62 por ciento. El factor de riesgo, higiene bucal deficiente, alcanzó un predominio de niños enfermos respecto a los sanos, con un total de 85 para un 80.95 por ciento. El comportamiento del factor de riesgo dieta cariogénica, encontramos a 100 niños que presentaron el factor para un 95.23 por ciento. El apiñamiento dentario en los niños estudiados de ambos sexos no fue predominante, en el caso de los niños enfermos estuvo presente en 35 niños para un 33.33 por ciento, lo que indica que también tiene cierta influencia como factor predisponente de la caries dental. Conclusiones: el factor de riesgo más significativo en nuestro estudio, fue la dieta cariogénica(AU)

Introduction: dental caries has been described in the scientific literature with different concepts. At present the WHO establish the dental caries like an infectious disease characterized by hydrolytic destruction of teeth tissues, caused by the oxidative chemical action of the acids produced by microorganism of the dental plaque.Objective: an observational,descriptive, and transversal study was carried out in the period of September2013 to September of 2014 with the objective to describe the relationship between risk factors and dental caries. Method: the universe was made by 390 children, and the sample belonged to 160 children between 6 and 8 years of both genders distributed in to 2 groups:healthy and sick. Results: the greatestrepresentation in regards to sex was found on females with 105 children from 160 examined for a 65.7 percent. According to age, the most representative was the group of 8 years old with a total of 60 childrenfor 37.5 percent. The boys were affected with 81.81 percent. In this study the sick people prevailed over the healthy ones with 105 both sexes for a 65.62 percent. The risk factorand the deficient buccal hygiene reached a prevalence of sick children in relation to the healthy ones with a total of 85 for 80.95 percent. In the behavior of the risk factor cariogenicdiet, we find 100 kids that presented the risk factor for 95.23 percent. Dental crowding or packing in children of both sexes was not predominant. In the case of sick patients, it was present in 35 kids for 33.3 percent indicating that it has influences as a predisposing factor in dental caries. Conclusions:the most significant risk factor in ourstudy was the cariogenic diet. The deficient buccal hygiene was also of great importance because it prevailedin most of the children(EU)

Necesidad social de una correcta preparación idiomática en lengua inglesa de los estudiantes del ciclo clínico de la carrera de medicina / Social need of a correct language preparation in English of the students from the clinical cycle of medicine career

El presente trabajo, Necesidad social de un correcta preparación idiomática en lengua inglesa de los estudiantes del ciclo clínico de la carrera de medicina, aborda elementos significativos en relación al proceso de comunicación social de una correcta preparación idiomática en lengua inglesa con fines médicos en los estudiantes del quinto año de carrera en lengua Inglesa con fines médicos. En el mismo se realiza un análisis sobre la base de las contradicciones del programa actual de la disciplina Inglés y su relación con la formación idiomática en lengua inglesa de los alumnos que cursan el quinto año de la carrera de medicina y además se identifican las principales contradicciones que aparecen en dicho proceso. A raíz de lo cual emerge un problema social expresado en las limitaciones en el desarrollo del proceso comunicativo en lengua inglesa con fines médicos que presentan los estudiantes del quinto año de la carrera de medicina y que van en detrimento de un elevado y buen servicio de salud con el que se aspira contar en su futuro desempeño profesional. Se caracteriza además el proceso de formación idiomática en el quinto año de la carrera de medicina y se ponen de manifiesto los desaciertos presentes en el mismo. Se hace una revisión al plan de estudio de la carrera para conocer cuál es la aportación de la disciplina antes mencionada en el proceso de formación del médico en sus problemas profesionales, objeto de trabajo, modos y esferas de actuación, lo que justifica la necesidad social de su estudio. Este problema tiene contradicciones epistemológicas, culturales, éticas y científicas que confirman la necesidad de su investigación. Investigaciones relacionadas con el tema no declaran la importancia de la dimensión social de la comunicación en lengua inglesa con fines médicos en la formación profesional lo que constituye el aporte científico fundamental(AU)

The present paper, Social need of a correct language preparation in English of the students from the clinical cycle of the medicine career, deals with significant elements in relation to the process of social communication of a correct language preparation in English for medical purposes in the fifth year students of English language medical career. In this work it is carried out an analysis on the basis of the contradictions of the current program of English discipline and its relation to the language formation in English language of the students who attend the fifth year of medicine career and there are also identified the main contradictions that appear in this process. From which a social problem emerges and it is expressed through limitations in the development of the communicative process of English for medical purposes that fifth year medical students present and go to the detriment of a high and full service of health that we expect to obtained in their future professional performance. It is also characterized the process of language formation in the fifth year of the medical career and there are evidenced the mistakes that it presents. It is performed a revision to the plan of study of the career to know what is the contribution of the aforementioned discipline in the process of formation of the doctors in their professional problems, work, modes and spheres of action, what justifies the social need of its study. This problem has epistemological, cultural, ethical and scientific contradictions which confirm the need for their research. Investigations related to the topic do not declare the importance of the social dimension of communication in English language formation for medical purposes what constitutes the fundamental scientific contribution(EU)

Pedagogía y Didáctica: una aproximación a estos términos / Pedagogics and Didactics; an approach to these terms

El referido artículo aborda un tema actual y de gran importancia en la contextualización de la práctica pedagógica de los profesionales de la educación superior. El trabajo explica algunas consideraciones sobre pedagogía y didáctica analizadas desde las concepciones de diferentes autores. En él además se analiza la evolución de la didáctica como ciencia, así como la contribución del pensamiento pedagógico cubano y sus aportaciones a la pedagogía cubana actual. Por otra parte se realiza un estudio de la evolución histórica, la demarcación actual de la didáctica y la pedagogía, los aportes de otras ciencias a la didáctica y la visión de la pedagogía y la didáctica de la educación superior enmarcadas en la Teoría Científica Holístico Configuracional. En este artículo se analiza la evolución de la pedagogía y la didáctica desde su surgimiento, además de los estadios y concepciones por los que han transitado las mismas y las visiones que han asumido los investigadores. Se abordan además ideas de la escuela tradicional y de la nueva escuela y se reflexiona acerca del pensamiento de investigadores(AU)

The referred article discusses a current topic of paramount importance in the contextualization of the pedagogical practice of higher education professionals. The work explains some considerations on pedagogy and didactics, analyzed from the conceptions of different authors. It also analyses the evolution of didactics as a science, as well as the contribution of the Cuban pedagogical thought and its contributions to current Cuban pedagogy. On the other hand it is performed a study of the historical evolution, the current demarcation of didactics and pedagogy, the contributions of other sciences to the didactics and the vision of pedagogy and didactics of higher education under the Configurational - Holistic Scientific Theory-. This article analyses the evolution of pedagogy and didactics since its emergence, besides the stages and conceptions through which they have traveled and the visions that researchers have assumed. Ideas of the traditional school and the new school are also considered and there is a reflection about the thought of researchers(EU)

The Process of Formation of Human Values in the Medical School: An Outstanding Task Nowadays / El proceso de formación de valores humanos en la escuela de medicina: Una tarea excepcional hoy en día

Este trabajo tiene como objetivo promover la importancia que tiene el proceso de formación de valores en las presentes y futuras generaciones de cubanos, dando una panorámica de los aspectos fundamentales de dicho proceso. Para lo cual se consulto bibliografía sobre el tema de investigadores reconocidos y con resultados palpables. La universidad cubana como ejemplo de escuela para revolucionarios esta estrechamente ligada a este proceso que no puede esperar más. Los autores se sienten satisfechos del trabajo realizado y están en deuda con los lectores para seguir ahondando en el tema(AU)

The most important factor that influences on the students linguistic base in our medical schools / El factor más importante que influye en la base de la linguistica en los estudiantes en nuestras escuelas médicas

The development and apogee of Capitalism and Colonialism during the XVII, XVIII and XIX centuries brought about the expansion of some European Languages, English for instance. These languages were carried and imposed upon natives as their official language. Million of Asians, Africans and Indoamericans could not choose but use these foreign languages(EU)

El desarrollo de las habilidades fundamentales para el aprendizaje del lenguaje, es el factor de mayor influencia e importancia en la asimilación de los conocimientos en el proceso de enseñanza-aprendizaje del idioma inglés; la relación de estas habilidades y las formas en que se presentan en este proceso, son abordados en este trabajo(AU)

Traducción profesional. Un parto difícil e indispensable / Professional translation, a dificult and undispensable labor

Este artículo es un llamado a la reflexión para aquellos profesionales (de las Ciencias Medicas, fundamentalmente), que a menudo se nutren de información publicada en idioma ingles; Ya sea para su labor diaria o como fuente de referencias para investigaciones, y que desconoce total o parcialmente las normas mas elementales de la traducción. Él articulo clama por la posición de importancia que debe de tener la traducción profesional en la vida intelectual y científica de nuestra sociedad revolucionaria en desarrollo. Con estos objetivos y a modo de introducción para futuras publicaciones, se presenta además una panorámica de algunos de los elementos básicos de esta labor. El colectivo de autores, espera que a nuestros lectores les resulte de sumo interés y de buen provecho(AU)

This article is a called to the reflection for those professionals (of the Medical Sciences, mainly), that are often nourished of information published in English; either for the daily work or as a source of references for investigations, and the most important rules of the translation are partially or totally unknown. The article claims for the position of importance that should have the professional translation in the intellectual and scientific life of our developing revolutionary society. With these aims and as a way of introduction for future publications, it was also presented a panoramic of some of the basic elements of this work. The group of authors expects that our readers can find it interesting and profitable(AU)