Mealtime conversations between parents and their 2-year-old children in five cultural contexts.

Children all over the world learn language, yet the contexts in which they do so vary substantially. This variation needs to be systematically quantified to build robust and generalizable theories of language acquisition. We compared communicative interactions between parents and their 2-year-old children (N = 99 families) during mealtime across five cultural settings (Brazil, Ecuador, Argentina, Germany, and Japan) and coded the amount of talk and gestures as well as their conversational embedding (interlocutors, function, and themes). We found a comparable pattern of communicative interactions across cultural settings, which were modified in ways that are consistent with local norms and values. These results suggest that children encounter similarly structured communicative environments across diverse cultural contexts and will inform theories of language learning. (PsycInfo Database Record (c) 2024 APA, all rights reserved).

Experiências adversas na infância: um estudo com autores de agressão sexual / Experiencias infantiles adversas: un estudio con perpretadores de agresiones sexuales / Adverse childhood experiences: a study addressing the perpetrators of sexual violence

This study aimed to describe the Adverse Childhood Experiences (ACE) of perpetrators of sexual violence of children and adolescents and their relationship with the abusers' personal and situational factors (n = 30). Hence, a database composed of the transcripts of interviews was analyzed using content analysis, from which thematic categories emerged as proposed by the Adverse Childhood Experiences International Questionnaire (ACE-IQ). Physical abuse was the most frequently reported (70%). Sexual abuse was reported by almost half of the sample, which presented an increased risk in the face of the death and/or divorce of parents (RR = 4.21) and emotional neglect (RR = 3.2). In addition, the participants with higher ACE-Scores abused children more recurrently and less frequently consumed alcohol or other drugs. The interpretation of the results in light of the literature reinforces the hypothesis that the consequences of adversities during childhood are associated with a higher likelihood of becoming a victim throughout life and manifesting risky behaviors, such as aggressive sexual behavior. Future studies are suggested to apply the ACE-IQ to larger samples and implement a post-test to contribute to more effective interventions to treat this population.

Este estudio tuvo como objetivo analizar las Experiencias Adversas en la Infancia por parte de los perpetradores de agresión de niños y niñas y la asociación con factores personales y situacionales identificados. (n = 30). Para ello, se utilizó el instrumento de cribado del Cuestionario Internacional de Experiencias Adversas en la Infancia (ACE-IQ) para el análisis de los datos. El maltrato físico fue reportado con mayor frecuencia (70%) y el abuso sexual fue mencionado por casi la mitad de la muestra, con su riesgo aumentado ante la muerte y/o divorcio de los padres (RR = 4,21) y negligencia emocional (RR = 3.2). Participantes con ACE-Scores más altos han agredido repetidamente a sus víctimas y con menos necesidad de consumir alcohol y/o otras drogas. Los resultados muestran que las consecuencias de la exposición a la adversidad en la infancia están asociadas no solo a la probabilidad de convertirse en víctima a lo largo de la vida, sino también a caminos de transitar permeados por conductas de riesgo y criminalidad. Se sugiere que más estudios puedan aplicar el ACE-IQ a muestras más grandes, con la realización de una prueba posterior, lo que puede contribuir a intervenciones más efectivas al servicio de esta población.

Este estudo objetivou descrever Experiências Adversas na Infância (EAI) relatadas por autores de agressão sexual de crianças e adolescentes e sua relação com fatores pessoais e situacionais identificados (n = 30). Para tanto, utilizou-se um banco de dados formado por transcrições de entrevistas previamente realizadas, cuja análise de conteúdo considerou categorias temáticas retiradas do Adverse Childhood Experiences International Questionnaire (ACE-IQ). O abuso físico foi o mais relatado (70%) e o abuso sexual mencionado por quase metade da amostra, tendo seu risco aumentado diante da morte e/ou separação dos pais (RR = 4.21) e negligência emocional (RR = 3.2). Participantes com maiores ACE-Scores agrediram de forma mais recorrente e com menor uso de álcool e/ou outras drogas. A interpretação dos resultados à luz da literatura da área reforça a hipótese de que as consequências da exposição à adversidade na infância estão relacionadas tanto à probabilidade de tornar-se vítima ao longo da vida quanto de vir a manifestar comportamentos de risco, como a conduta sexual agressiva. Estudos posteriores poderão aplicar o ACE-IQ diretamente e em amostras maiores, com a realização de pós-teste, o que favorecerá a promoção de intervenções mais eficazes no atendimento a essa população.

Variações culturais na socialização das emoções pelos pais: uma revisão integrativa da literatura / Cultural variations in socialization of emotions by parents: An integrative literature review

Resumen. Objetivo. Este estudo teve como objetivo identificar as características teóricas e metodológicas, assim como os resultados de estudos empíricos, que abordaram a socialização parental da emoção em diversos grupos culturais não ocidentais. Método. Para isso, foi realizada uma revisão integrativa da literatura com um enfoque qualitativo. Resultados. Os resultados mostraram que as principais abordagens teóricas foram os enfoques ecológicos e o modelo heurístico da socialização das emoções. Quanto à metodologia, prevaleceram os estudos quantitativos com maior presença de mães. Os principais resultados salientam que existem variações na socialização da emoção em diversos aspectos, como no funcionamento das crianças, expressão emocional, reação às emoções das crianças, etnoteorias parentais, narrativa emocional e outros. São discutidas as implicações dessas descobertas para futuras pesquisas.

Abstract. Objective. This study aimed to identify the theoretical and methodological characteristics, as well as the results of empirical studies that addressed the parental socialization of emotions in different non-western cultural groups. Method. This required an integrative literature review with a qualitative focus. Results. The results showed that the main theoretical approaches were the ecological approaches and the heuristic model of the socialization of emotions. Regarding employed methodologies, quantitative studies with a greater presence of mothers prevailed. The main results point out that there are variations in the socializing emotions in several aspects such as the functioning of children, emotional expression, reaction to children's emotions, parental ethnotheories, emotional talk and others. Discussion focuses on the implications of these findings for future research.

Comparações do desempenho social de crianças submetidas à intervenção musicoterapêutica: estudo piloto / Comparisons of the social performance score of children undergoing music therapy intervention: pilot study / Comparaciones de la puntuación de desempeño social de los niños sometidos a una intervención de musicoterapia: estudio piloto

Este estudo comparou medidas de desempenho social em crianças integrantes de um programa de intervenção musicoterapêutica. Participaram sete crianças de idades entre sete a nove anos, sendo seis meninos e uma menina, e também seus pais. Os instrumentos utilizados foram SSRS para avaliar habilidades sociais e IMTAP, apenas o domínio social. Os resultados não apontaram diferenças estatisticamente significativas entre as medidas avaliadas. Na reavaliação houve aumento nos escores pela IMTAP, já pelo SSRS houve diminuição nas habilidades sociais nas duas versões - crianças e pais, além de aumento nos escores dos comportamentos problemáticos. O relato dos pais indicou melhorias na emissão de comportamentos sociais adequados.

This study compared measures of social performance in children participating in a music therapy intervention program. Seven children aged between seven and nine years participated, six boys and one girl, as well as their parents. The instruments used were SSRS to assess social skills and IMTAP, only the social domain. The results did not show statistically significant differences between the measures evaluated. In the reassessment there was an increase in the scores by the IMTAP, on the other hand by the SSRS, there was a decrease in social skills in both versions - children and parents, in addition to an increase in scores problematic behavior. The parents' report indicated improvements in the emission of appropriate social behaviors.

Este trabajo comparó medidas de desempeño social em niños participaron em un programa de intervención de musicoterapia. Participaron siete niños de entre siete y nueve años, siendo seis niños y una niña, así como sus padres. Los instrumentos utilizados fueron SSRS para evaluar habilidades sociales e IMTAP, solo el dominio social. Los resultados no apuntaran a diferencias estadísticamente significativas entre las medidas evaluadas. En la reevaluación, hubo un aumento em los puntajes por el IMTAP, por otro lado, por el SSRS, hubo una disminución en las habilidades sociales en ambas versiones, niños y padres, además de un aumento en los puntajes de comportamientos problemáticos. El informe de los padres indicó mejoras en la emisión de conductas sociales adecuadas.

O direito à convivência comunitária nos serviços de acolhimento institucional: um estudo documental / The right to community coexistence in institutional shelter services: a documental study / El derecho a la convivencia comunitaria en instituicón de acojida: un estudio documental

Objetivou-se refletir sobre o direito à convivência comunitária de crianças e adolescentes em acolhimento institucional, a partir da discussão de como o documento "Orientações Técnicas para os Serviços de Acolhimento de Crianças e Adolescentes" aborda o tema. Trata-se de uma pesquisa documental, com caráter descritivoexploratório e abordagem quanti-qualitativa dos dados. A análise foi realizada a partir do processamento dos dados pelo software IRaMuTeQ para posterior aplicação da técnica de análise de conteúdo. Entre os principais resultados, a convivência comunitária é apresentada como um direito fundamental, imperativa à convivência familiar. Também a utilização dos equipamentos comunitários pelas crianças e adolescentes e as ações de fortalecimento dos vínculos e interação com a comunidade são destacadas no documento. O documento se firma como instrumento do direito e da política em prol da convivência comunitária, o que significa considerar aspectos cognitivos, emocionais e comportamentais dos sujeitos envolvidos em qualquer decisão nessa área.

The aim of this paper was to reflect on the right to community coexistence of children and adolescents under institutional care, based on the discussion of how the document "Technical Guidelines for Children and Adolescents Shelter Services" addresses the issue. This is a documentary research, with a descriptive-exploratory character and quantitative-qualitative approach to the data. The analysis was performed from data processing by the IRaMuTeQ software, for later application of content analysis technique. Among the main results, community coexistence is presented as a fundamental right, imperative to family coexistence. The use of community facilities by children and adolescents and actions to strengthen ties and interaction with the community are also highlighted in the document. The document establishes itself as an instrument of law and policy in favor of community coexistence, which means considering cognitive, emotional and behavioral aspects of the subjects involved in any decision in this area.

El objetivo fue reflexionar sobre el derecho a la convivencia comunitaria de niños y adolescentes en recepción institucional, basado en la discusión del documento "Directrices técnicas para los servicios de recepción de niños y adolescentes". Es una investigación documental, descriptivo-exploratorio y cuantitativa-cualitativa de los datos. El análisis se realizó a partir del procesamiento de datos por el software IRaMuTeQ, para la aplicación posterior de la técnica de análisis de contenido. La convivencia comunitaria se presenta como un derecho fundamental, imperativo para la convivencia familiar. En el documento se destaca el uso de equipos comunitarios por parte de niños y adolescentes y acciones para fortalecer los lazos y la interacción con la comunidad. El documento demuestra ser un instrumento de ley y política a favor de la convivencia comunitaria, ya que considera los aspectos cognitivos, emocionales y de comportamiento de los sujetos involucrados en cualquier decisión en esta área.

Uso da Escala de Avaliação do Desenvolvimento Infantil Bayley III em Crianças Brasileiras: Revisão Sistemática / Use of the Bayley III Child Development Rating Scale in Brazilian Children: A Systematic Review

Resumo O objetivo deste estudo foi realizar uma revisão sistemática de pesquisas com a Escala Bayley-III em crianças brasileiras. Foram seguidas as recomendações PRISMA, com buscas nas bases MEDLINE, LILACS, SCIELO, Scopus, PUBMED e Web of Science. A revisão incluiu artigos publicados nos idiomas português e inglês entre 2006 e 2018. Foram encontrados 856 estudos e, após análise do título e resumo, selecionaram-se 24. Os estudos avaliaram o desenvolvimento de crianças prematuras, típicas, frequentadoras de creche, e atípicas,sendo a maioria residente na região Sudeste e com até 12 meses de idade. A literatura apontou a prevalência de fatores de risco e altos percentuais de suspeitas e atrasos do desenvolvimento neuropsicomotor entre as crianças brasileiras avaliadas.

Abstract The objective of this study was to conduct a systematic review of Bayley III scale surveys in Brazilian children. The PRISMA recommendations were followed, with searches in the MEDLINE, LILACS, SCIELO, Scopus, PUBMED and Web of Science databases. The review included articles published in the Portuguese and English languages between 2006 and 2018. A total of 856 studies were found after the title and abstract analysis, and 24 were selected. The studies evaluated the development of preterm, typical, daycare, and atypical children, being the majority resident in the Southeast region and up to 12 months of age. The literature pointed to the prevalence of risk factors and high percentages of suspected and delayed neuropsychomotor development among the Brazilian children evaluated.

Child naming skills and the quality of environments / Habilidades de nomeação infantil e a qualidade dos ambientes / Habilidades de denominación infantil y la calidad de los ambientes

The objective was to relate the quality of family, school, and neighborhood environments to the naming skills of children in early childhood education. Sixty-four (64) children from 24 to 60 months of age and one family member for each child participated. The Child Naming Test, the Family Poverty Index, the Home Environment Resources Scale, and the Neighborhood Quality Instrument were applied to measure the quality of the environments, and the ECERS-R Scale was applied to measure the school environment. It was identified that 45.3% of the children obtained a high score in the Child Naming Test. Thus, the relationship between the variables pointed out that family members' income and education and joint activities between adults and children were the factors most associated with the outcome of language, which highlights the importance of monitoring language skills and the quality factors of the environments.

Este estudo teve como objetivo relacionar a qualidade dos ambientes familiar, escolar e de vizinhança às habilidades de nomeação de crianças na educação infantil. Participaram 64 crianças de 24 a 60 meses de idade e um familiar de cada uma. Foi aplicado o Teste Infantil de Nomeação, e, para mensurar a qualidade dos ambientes, adotaram-se o Índice de Pobreza da Família, o Inventário de Recursos do Ambiente Familiar, o Instrumento de Qualidade da Vizinhança e a escala ECERS-R para o ambiente escolar. Foi identificado que 45,3% das crianças obtiveram escore alto no Teste Infantil de Nomeação. Desse modo, a relação entre as variáveis apontou que a renda e a escolaridade dos familiares, assim como as atividades conjuntas entre adultos e crianças, foram os fatores mais associados ao desfecho da linguagem, o que realça a importância de monitorar as habilidades de nomeação e os fatores de qualidade dos ambientes.

El objetivo fue relacionar la calidad del entorno familiar, escolar y comunitario con las habilidades de denominación de los niños en la educación infantil. Participaron 64 niños de 24 a 60 meses y un familiar de cada uno. Para evaluar el lenguaje, se aplicó la Prueba de Denominación Infantil. Para medir la calidad de los entornos, se aplicaron el Índice de Pobreza Familiar, el Inventario de Recursos del Entorno Familiar, el Instrumento de Calidad Comunitaria y la escala ECERS-R. La mayoría de los niños (45,3%) se ajustan a la puntuación más alta en la Prueba de Denominación Infantil. Así, la relación entre las variables señaló que el ingreso familiar y la educación, así como las actividades conjuntas entre adultos y niños fueron los factores más asociados al resultado del lenguaje, lo que resalta la importancia de monitorear las habilidades de denominación y los facto-res de calidad de los entornos.

The Development of Context-Sensitive Attention in Urban and Rural Brazil.

Human perception differs profoundly between individuals from different cultures. In the present study, we investigated the development of context-sensitive attention (the relative focus on context elements of a visual scene) in a large sample (N = 297) of 5- to 15-year-olds and young adults from rural and urban Brazil, namely from agricultural villages in the Amazon region and the city of São Paulo. We applied several visual tasks which assess context-sensitive attention, including an optical illusion, a picture description, a picture recognition and a facial emotion judgment task. The results revealed that children and adults from the urban sample had a higher level of context-sensitive attention, when compared to children and adults from the rural sample. In particular, participants from São Paulo were more easily deceived by the context elements in an optical illusion task and remembered more context elements in a recognition task than participants from rural Amazon villages. In these two tasks, context-sensitivity increased with age. However, we did not find a cultural difference in the picture description and the facial emotion judgment task. These findings support the idea that visual information processing is highly dependent on the culture-specific learning environments from very early in development. Specifically, they are more consistent with accounts that emphasize the role of the visual environment, than with the social orientation account. However, they also highlight that further research is needed to disentangle the diverse factors that may influence the early development of visual attention, which underlie culture-specific developmental pathways.

Social representations of Coronavirus in Brazil: first months of the pandemic / Representações sociais sobre o Coronavírus no Brasil: primeiros meses da pandemia / Representaciones sociales sobre el Coronavirus en Brasil: primeros meses de la pandemia

This study aimed to analyze the social representations of Internet users, from comments to reports on Coronavirus in the first months of the pandemic in Brazil. The research has an analytical-exploratory character, with a quantitative and qualitative approach. The data was processed by textual analysis software for subsequent examination of the content. From the selected speeches, three classes emerged - Coronavirus: politics, health and society, Distrust of statistics and Disregard for the president. The results highlight different ways of anchoring these social representations and suggest the vitality of a theoretical classification paradigm that gives value to objects, people or phenomena, ranking them in order of importance. In this study, social representations were based on negative values, and their senses converged to a unique image of discredit in institutions, governments and the media. This scenario is especially worrying because of the gravity of the crisis resulting from the pandemic in Brazil and says a lot about the past and the future of the country.

Este estudo objetivou analisar as representações sociais de internautas, a partir de comentários a reportagens sobreo Coronavírus no Brasil. A pesquisa tem caráter analítico-exploratório, com abordagem quanti-qualitativa. Os dados foram processados por software de análise textual, para posterior exame de conteúdo. Dos discursos selecionados, emergiram três classes -Coronavírus: política, saúde e sociedade, Desconfiança das estatísticas e Desprestígio do presidente. Os resultados ressaltam diferentes sentidos de ancoragem dessas representações sociais e sugerem a vitalidade de um paradigma teórico classificatório que confere valor a objetos, pessoas ou fenômenos, hierarquizando-os em ordem de importância. Neste estudo, as representações sociais foram assentadas em valores negativos, convergindo seus sentidos para uma imagem única de descrédito em instituições, governantes e mídia. Esse cenário se mostra, especialmente, preocupante em razão da gravidade da crise decorrente da pandemia no Brasil e diz muito sobre o passado e o futuro do país.

Este estudio tuvo como objetivo analizar las representaciones sociales de los usuarios de Internet, a partir de los comentarios a los informes sobre el Coronavirus en Brasil. La investigación tiene un carácter analítico-exploratorio, con un enfoque cuantitativo-cualitativo. Los datos fueron procesados por un software de análisis textual, para el posterior examen del contenido. De los discursos seleccionados, surgieron tres clases -Coronavirus-: política, salud y sociedad, Desconfianza en las estadísticas y Desprestigio del presidente. Los resultados ponen de relieve diferentes formas de cimentar estas representaciones sociales y sugieren la vitalidad de un paradigma de clasificación teórica que da valor a los objetos, personas o fenómenos, jerarquizándolos por orden de importancia. En este estudio, las representaciones sociales se basaron en valores negativos, convergiendo sus sentidos en una imagen única de descrédito en las instituciones, los gobiernos y los medios de comunicación. Este escenario se muestra especialmente preocupante ante la gravedad de la crisis resultante de la pandemia en Brasil y dice mucho sobre el pasado y el futuro del país.

Adolescente em acolhimento institucional: um estudo de caso com Genograma / Adolescents in residential care: a case study with genogram

Esse trabalho objetiva compreender situações de violação de direitos envolvendo uma adolescente e suas relações familiares em uma perspectiva transgeracional. Utilizou-se de abordagem qualitativa para o estudo de caso único da adolescente, com os instrumentos Genograma, Formulário para Caracterização dos Adolescentes e Diário de Campo. Verificou-se o processo transgeracional na repetição de conflitos ocorridos entre a sua avó e sua mãe, que teve efeitos no desenvolvimento da adolescente, já que viveu em um ambiente de risco, no qual foi abusada por uma das pessoas que deveria assumir papel de cuidador. Foi verificado também que a adolescente teve diversos direitos violados, como: negligência familiar, violência física e exploração do trabalho infantil. Apesar disso, ela demonstrou um laço significativo com a mãe adotiva, relação que contribuía no enfrentamento da situação de risco que estava inserida.

This research aims to understand violation of rights situations involving an adolescent and her family relationships in a transgenerational perspective. A qualitative approach was used for single case study of the adolescent, with the instruments Genogram, Form for Characterization of Adolescents and Field Diary. It was verified transgenerational process in the repetition of conflicts occurred between her grandmother and her mother, which had an effect on development of the adolescent, since she lived in an context of risk, where she was abused by one of people who should assume the role of caregiver. Nevertheless, she showed a significant bond with her adoptive mother, a relationship that contributed to coping with the risk situation that was inserted.

Caracterização, reincidência e percepção de homens autores de violência contra a mulher sobre grupos reflexivos / Caracterización, reincidencia y percepción de hombres autores de violencia contra la mujer sobre grupos reflexivos / Characterization, recidivism and perception of men perpetrators of violence against women about reflective groups

RESUMO Este estudo busca caracterizar homens autores de violência contra mulheres (HAV) que participaram de Grupos Reflexivos (GR) do Núcleo Especializado de Atendimento ao Homem ao Autor de Violência Doméstica e Familiar (NEAH) em Belém-PA, com destaque para a reincidência e a percepção dos HAV sobre os GR. Trata-se de um estudo documental, com registros feitos entre 2012 e 2015. Entre os resultados, verificou-se que 33,8% desses homens (n=24) não haviam completado o Ensino Fundamental, 58,8% (n=40) eram usuários de álcool e 54,8% (n=40) conviviam com a mulher no momento da agressão. Ademais, 61,2% (n=41) deles foram processados por violência física contra a mulher, mas apenas 1,3% (n=1) reincidiram nesta forma de agressão após a participação no GR. Estes foram descritos como um mecanismo acessível na prevenção da violência, pois proporciona cuidado, aprendizado e reflexão, porém, demanda por maiores pesquisas e investimentos que se aproximem de outras políticas sociais a fim de construir uma rede sólida de reformulação das relações sociais de gênero.

RESUMEN Este estudio busca caracterizar a hombres autores de violencia contra mujeres (HAV) y su participación en Grupos Reflexivos (GR) del Núcleo Especializado de Atendimento ao Homem ao Autor de Violência Doméstica e Familiar (NEAH) en Belém-PA, con destaque para la reincidencia y la percepción de los HAV sobre los GR. Se trata de un estudio documental con registros realizados entre 2012 y 2015. Entre los resultados, se verificó que el 33,8% de esos hombres (n = 24) no habían completado la Enseñanza Fundamental, el 58,8% (n = 40) eran usuarios de alcohol y el 54,8% (n = 40) residían con la mujer en el momento de la agresión. Además, 61,2% (n = 41) de ellos fueron procesados por violencia física contra la mujer, pero sólo el 1,3% (n = 1) reincidieron en esta forma de agresión después de la participación en Grupos Reflexivos. Estos fueron descritos como un mecanismo accesible en la prevención de la violencia, pues proporciona cuidado, aprendizaje y reflexión, pero demanda mayores investigaciones e inversiones que se aproximen a otras políticas sociales a fin de construir una red sólida de reformulación de las relaciones sociales de género.

ABSTRACT This study seeks to characterize men who were perpetrators of violence against women (HAV) and their participation in Reflexive Groups (GR) of the Nucleus X in Belém-PA, Brazil, highlighting the recidivism and the perception of HAV about GR. This is a documentary study with records made between 2012 and 2015. Among the results, 33.8% of these men (n = 24) did not complete Elementary School, 58.8% (n = 40) were alcohol users, 54.8% (n = 40) lived with the woman at the time of the aggression. In addition, 61.2% (n = 41) were prosecuted for physical violence against women, but only 1.3% (n = 1) relapsed in this form of aggression after participating in the GR. These have been described as an accessible mechanism in the prevention of violence that provides care, learning and reflection, demand for more research and investments that approach other social politics in order to build a solid network of reformulation of social relations of gender.

Biopsychosocial characteristics of sex offenders: An analysis of legal proceedings / Características biopsicossociais de autores de agressão sexual de crianças/adolescentes: uma análise de processos jurídicos

In this research, biopsychosocial characteristics of people accused of sexual aggression against children/adolescents between 2012 and 2014, in three districts of the state of Pará, were identified and analyzed. Data were collected by consulting court cases and recorded on a form prepared by the research group for biopsychosocial characterization. The statistical treatment of the data involved the non-hierarchical k-means clustering method, with cluster analysis. The results revealed three distinct groups; some with certain similarities due to the biological characteristics observed (Afro-descendant men over the age of 30 years, without reported organic diseases), as well as psychological and social characteristics (men with defined occupation and work, living in urban areas, with aggression to the black victim and in the family context) and differences (schooling, alcohol abuse and physical or psychological aggression, victim sex and family attachment to the aggressor). Further studies may refine the preliminary conclusions of these analyses.

Nesta pesquisa, identificaram-se e analisaram-se características biopsicossociais de pessoas acusadas de agressão sexual contra criança/adolescente, entre 2012 e 2014, em três comarcas do estado do Pará. Os dados foram coletados por meio de consulta aos autos de processos jurídicos, e registrados em formulário para caracterização biopsicossocial elaborado pelo grupo de pesquisa. O tratamento estatístico dos dados envolveu o método de agrupamento não hierárquico k-médias, com análise de Cluster. Os resultados identificaram três grupos distintos, mas que possuíam certa similaridade em razão das características biológicas neles observadas (homens negros com mais de 30 anos, sem doenças orgânicas), assim como características psicológicas e sociais (homens com ocupação e trabalho definidos, residentes em área urbana, com agressão à vítima negra e no contexto familiar) e diferenças (escolaridade, abuso de álcool e prática de agressão física ou psicológica, sexo da vítima e vínculo familiar com o agressor). Novos estudos podem refinar as conclusões preliminares destas análises.

Avaliação de distorção cognitiva de autores de agressão sexual de criança e adolescente (aascas): Revisão sistemática da literatura / Cognitive distortion assessment of sexual offender of children and adolescents: review of systematic literature / Evaluación de distorción cognitiva de agresor sexual de niño y adolescente: revisión de la literatura sistemática

A distorção cognitiva (DC) é um tema que vem sendo estudado amplamente quando se avalia os autores de agressão sexual de criança e adolescente (AASCA). Assim, esta revisão sistemática teve como objetivo identificar e sintetizar os resultados de pesquisas que utilizaram instrumentos de DC nesta população. Utilizando os critérios de inclusão e exclusão de busca no Periódico CAPES, foram encontrados 64 artigos, sendo 56 selecionados, um escrito em português e os outros 55 em inglês. Nestes estudos, identificaram-se 92 instrumentos, sendo nove deles em seis artigos. Os resultados demonstraram que a DC é utilizada na literatura como fator preditor para o cometimento da agressão sexual de criança; correlaciona-se a variáveis como negação/minimização da agressão sexual; tem sido estratégica para avaliar perfis distintos entre grupos de análise; e, por fim, usada como uma medida a ser avaliada no tratamento de risco de reincidência de AASCAs. Sendo assim, conclui-se que os estudos de DC e seus instrumentos apresentam grande heterogeneidade de resultados, mas confirmam-na como uma variável essencial a ser considerada para avaliar AASCAs.

Cognitive distortion (CD) is a subject that has been extensively studied when assessing the authors of sexual aggression of children and adolescents (AASCA). Thus, this systematic review had the objective of identifying, analyzing and synthesizing the results of researches that used DC instruments in this population. Using the search inclusion and exclusion criteria in the CAPES Journal, 64 articles were found, of which 56 were selected, one is in Portuguese and the others 55 in English. In these studies, we identified 92 instruments was used, nine of them in six articles. The results showed that CD is used in the literature as a predictor for sexual aggression of child; correlates with variables such as denial/insignificantion of sexual aggression; has been strategic to evaluate distinct profiles between analysis groups; and, finally, used as a measure to be evaluated in the treatment of risk of recurrence of AASCAs. Thus, it is concluded that the CD studies and their instruments present a great heterogeneity of results, but confirm it as an essential variable to be considered to evaluate AASCAs.

La distorsión cognitiva (DC) es un tema que viene siendo estudiado ampliamente cuando se evalúa a los autores de agresión sexual de niño y adolescente (AASCA). Así, esta revisión sistemática tuvo como objetivo identificar, analizar y sintetizar los resultados de investigaciones que utilizaron instrumentos de (DC) en esta población. Utilizando los criterios de inclusión y exclusión en búsqueda en el Periódico CAPES, se encontraron 64 artículos, siendo 56 seleccionados, uno escrito en portugués y los otros 55 en Inglés. En estos estudios, se identificaron 92 instrumentos, siendo nueve de ellos en seis artículos. Los resultados demostraron que la DC se utiliza en la literatura como factor predictor para la comisión de la agresión sexual de niño; se correlaciona con variables como negación / minimización de la agresión sexual; ha sido estratégica para evaluar perfiles distintos entre grupos de análisis; y, por último, se utiliza como una medida a evaluar en el tratamiento del riesgo de reincidencia de AASCA. Siendo así, se concluye que los estudios de DC y sus instrumentos presentan gran heterogeneidad de resultados, pero la confirman como una variable esencial a ser considerada para evaluar AASCA.

Mães, avós e cuidadoras de crianças institucionalizadas: conhecimentos sobre desenvolvimento na infância / Mothers, grandmothers and caregivers of institutionalized children: Knowledge about development in childhood

Este teve como objetivo investigar o perfil e os conhecimentos de cuidadores de crianças institucionalizadas sobre desenvolvimento infantil. Participaram 16 mães, 16 avós e 16 educadoras de crianças nessa condição. Utilizou-se o Inventário de Conhecimentos sobre Desenvolvimento Infantil (KIDI) que permitiu investigou variáveis como escolaridade, número de filhos, profissão e idade dessas cuidadoras, e seus conhecimentos sobre práticas de cuidado, saúde e segurança, normas e aquisição e princípios do desenvolvimento. Das 75 questões, o maior percentual de acerto foi na categoria práticas de cuidado (82, 35%), sendo que as mães e as avós apresentaram melhor desempenho em perguntas sobre saúde e segurança (64,7% em ambos os casos). O nível de escolaridade e o acúmulo de saberes e práticas derivados de experiências pessoais com o cuidado de crianças em outros contextos foram variáveis com possível influência sobre o quanto e o quê as participantes conhecem acerca do desenvolvimento infantil.(AU)

This aimed to investigate the profile and awareness of mothers, grandmothers and educators of institutionalized children about child development. 16 mothers, 16 grandmothers and 16 children's educators participated in the study. The instrument used was the Knowledge Inventory on Child Development (KIDI), which collects information on the profile of caregivers (education, number of children, profession and age) and has 75 questions in four categories: practices and care, health and Safety, standards and acquisition and principles of development. Caregivers presented a higher percentage of correctness in the questions about care practices (82, 35%). Mothers and grandmothers had more health and safety (64.7% in both cases). The level of schooling and the accumulation of knowledge and practices inscribed in family every day and sociocultural contexts were factors that exerted influence on the knowledge of the participants.(AU)

Autor de agressão sexual de criança/adolescente: uma caracterização da produção sobre o tema / Sex offender of children/adolescent victms: a characterization of the production on the theme

Pesquisas com autores de agressão sexual de criança/adolescente estão se consolidando em diferentes áreas do conhecimento. O objetivo deste estudo foi identificar e caracterizar a produção científica de autores de agressão sexual de criança/e adolescente na literatura nacional e internacional, entre 1984 e 2013. Dos 64 artigos selecionados no Portal CAPES, utilizado descritores e critérios de inclusão e exclusão, 56 foram confirmados pelos juízes. Os principais resultados demonstram que as publicações estão concentradas em revistas especializadas, apresentando uma produção crescente em vários países. Quanto às características da população são indivíduos custodiados em regime fechado, sendo a maioria homens entre 25-50 anos. No Brasil, a produção sobre a condição psicossocial dos autores de agressão sexual parece acompanhar o crescimento das estatísticas sobre sua incidência na infância ena adolescência e revela uma multiplicidade de tipos que definem essa população. (AU)

Research on sexual offenders of children/adolescents are consolidating increasingly diverse areas of knowledge. The aim of this study was to identify and characterize the scientific production of sexual offenders of children/adolescents in national and international literature, between 1984 and 2013. Of the 64 items selected in the Portal CAPES, used criteria for inclusion and exclusion and their descriptors, 56 were listed by the judges. The main results demonstrate that the publications are concentrated in English(international), with emphasis on specialized magazines, with a growing production in global terms. In Brazil, production is still very small but growing. As for the characteristics of the population are sentenced individuals, men, between the ages of 25-50 years. (AU)

Revisão sistemática dos instrumentos de avaliação cognitiva de autores de agressão sexual contra criança e adolescente (AASCA) / Systematic review of the instruments of cognitive evaluation from authors of sexual aggression against children and adolescents (AASCA) / Revisión sistemática de los instrumentos de evaluación cognitiva de autores de agresión sexual contra niños y adolescentes (AASCA) / Revue systématique des instruments d'évaluation cognitive des auteurs d'agression sexuelle contre enfants et adolescents (AASCA)

O objetivo desta revisão foi identificar e descrever as medidas psicométricas de instrumentos de avaliação cognitiva de autores de agressão sexual contra criança e adolescente, cientificamente validados, encontrados em estudos que investigaram inteligência, empatia e distorção cognitiva, na literatura nacional e internacional, disponíveis na fonte de dados no Portal de Periódicos da CAPES (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior). Utilizou como critérios de elegibilidade, termos em português e inglês, agressor sexual, abusador sexual, perpetrador sexual, estuprador sexual, molestador sexual. Em um total 1122 artigos, foram selecionados 58 para revisão e, neles, 13 instrumentos de avaliação cognitiva: verificação do coeficiente de inteligência (1), avaliação de empatia (2), e distorção cognitiva (10). Entre as propriedades psicométricas relatadas, seis dos instrumentos encontrados exibiram alto o índice de confiabilidade. Quando comparados os instrumentos de inteligência, empatia e distorção cognitiva, percebe-se que os resultados apontam para medidas de alta de confiabilidade e completeza entre esses últimos. A literatura internacional sobre o tema vem ganhando visibilidade no meio científico, contudo ainda são escassos os métodos e instrumentos de pesquisa voltados à avaliação cognitiva dessa população no Brasil.

The objective of this review was to identify and describe the psychometric measures of cognitive evaluation instruments of authors of sexual aggression against children and adolescents, scientifically validated, found in studies that investigated intelligence, empathy and cognitive distortion, in the national and international literature, available in the source of data in the Portal de Periódicos da CAPES (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior). As criteria of eligibility, terms in Portuguese and English, sexual aggressor, sexual abuser, sexual perpetrator, sexual rapist, sexual molester, were used. In a total of 1122 articles, 58 were selected for review and in them 13 cognitive evaluation instruments: intelligence quotient checking(1), empathy evaluation (2), and cognitive distortion (10). Among the psychometric properties reported, six of the instruments found exhibited a high reliability index. When comparing the instruments of intelligence, empathy and cognitive distortion, it is noticed that the results point to measures of high reliability and completeness between the latter. The international literature on the subject has been gaining visibility in the scientific field; however, there are still few methods and research instruments aimed at the cognitive evaluation of this population in Brazil.

El objetivo de esta revisión fue identificar y describir las medidas psicométricas de instrumentos de evaluación cognitiva de autores de agresión sexual contra niños y adolescentes, científicamente validados, encontrados en estudios que investigan inteligencia, empatía y distorsión cognitiva, en la literatura nacional e internacional, disponible en la fuente de datos en el Portal de Periódicos de la CAPES (Coordinación de Perfeccionamiento Personal de Nivel Superior). Fueron utilizados como criterio de elegibilidad términos en portugués e inglés, agresor sexual, acosador sexual, perpetrador sexual, estuprador sexual, molestador sexual. En un total de 1122 artículos, fueron seleccionados para la revisión 58 y, en estos, 13 instrumentos de evaluación cognitiva: verificación del coeficiente de inteligencia (1), evaluación de empatía (2), y distorsión cognitiva (10). Entre las propiedades psicométricas informadas, seis de los instrumentos encontrados mostraron alto índice de fiabilidad. Cuando comparados los instrumentos de inteligencia, empatía y distorsión cognitiva, se percibe que los resultados indican medidas de alta fiabilidad e integridad entre estos últimos. La literatura internacional sobre el tema está ganando espacio en el medio científico, sin embargo los métodos e instrumentos de investigación relacionados a la evaluación cognitiva de esa populación en Brasil todavía es insuficiente.

L'objectif de cette analyse a été identifier et de décrire les mesures psychométriques d'outils d'évaluation cognitive pour les auteurs d'agressions sexuelles contre les enfants et les adolescents, scientifiquement validés, trouvés dans les études qui ont étudié l'intelligence, l'empathie et distorsions cognitives, chez la littérature nationale et internationale, disponible dans la base de données du portail des revues CAPES (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior). On a utilisé comme critères d'éligibilité, termes en Portugais et Anglais, agresseur sexuel, détracteur sexuel, perpétreur sexuel, violeur. Sur un total de 1122 articles, 58 ont été sélectionnés pour être révisé, parmi eux, 13 instruments d'évaluation cognitive: le quotient intellectuel (1), l'évaluation de l'empathie (2) et la distorsion cognitive (10). Parmi les propriétés psychométriques rapportées, six instruments trouvés on présenté un indice de fiabilité élevé. Lorsqu'on compare les instruments d'intelligence, d'empathie et de distorsion cognitive, on trouve des résultats qui indiquent des mesures de grande fiabilité et de complétude entre ces derniers. La littérature internationale sur le sujet gagne visibilité dans le domaine scientifique. Cependant, il existe encore peu de méthodes et d'instruments de recherche ciblés sur l'évaluation cognitive de cette population au Brésil.

Autor de agressão sexual de criança/adolescente: uma caracterização da produção sobre o tema / Sex offender of children/adolescent victms: a characterization of the production on the theme

Pesquisas com autores de agressão sexual de criança/adolescente estão se consolidando em diferentes áreas do conhecimento. O objetivo deste estudo foi identificar e caracterizar a produção científica de autores de agressão sexual de criança/e adolescente na literatura nacional e internacional, entre 1984 e 2013. Dos 64 artigos selecionados no Portal CAPES, utilizado descritores e critérios de inclusão e exclusão, 56 foram confirmados pelos juízes. Os principais resultados demonstram que as publicações estão concentradas em revistas especializadas, apresentando uma produção crescente em vários países. Quanto às características da população são indivíduos custodiados em regime fechado, sendo a maioria homens entre 25-50 anos. No Brasil, a produção sobre a condição psicossocial dos autores de agressão sexual parece acompanhar o crescimento das estatísticas sobre sua incidência na infância ena adolescência e revela uma multiplicidade de tipos que definem essa população.

Research on sexual offenders of children/adolescents are consolidating increasingly diverse areas of knowledge. The aim of this study was to identify and characterize the scientific production of sexual offenders of children/adolescents in national and international literature, between 1984 and 2013. Of the 64 items selected in the Portal CAPES, used criteria for inclusion and exclusion and their descriptors, 56 were listed by the judges. The main results demonstrate that the publications are concentrated in English(international), with emphasis on specialized magazines, with a growing production in global terms. In Brazil, production is still very small but growing. As for the characteristics of the population are sentenced individuals, men, between the ages of 25-50 years.

Relationship between gender and psychomotor performance of children in Belém, Brazil. / Relação entre gênero e desempenho neuropsicomotor de crianças em Belém, Brasil.

This study aimed to analyze the neuropsychomotor performance of children by implementing the Denver Developmental Screening Test-II (DDST-II). We evaluated a sample of 318 children aged 36 to 48 months. Results indicated that girls performed better in three of the four areas analyzed in the test: Personal-Social (p < 0.001), Fine Motor-adaptive (p = 0.020) and Language (p = 0.028). No significant difference was observed between genders in the Gross Motor skills area. Analyzing the performance of children in implementing the tasks expected in the test, we found significant differences in the following items: in the Personal-Social area, the worst-performing item was "Brushes teeth without help"; in the Fine Motor area, the worst-performing item was "shows the longest line"; in the Language area, the worst-performing items were "Knows two adjectives", "Knows four actions" and "Understands four prepositions"; and in the Gross Motor area, the worst-performing item was "Hops on one foot". The results suggest that socially-imposed standards, based on gender differences, may interfere with the neuropsychomotor behavior of children. Furthermore, knowing such development profile is crucial in the formulation of public policies and actions that can contribute to child development.

Este estudo objetivou analisar o desempenho neuropsicomotor de crianças a partir da realização do Teste de Triagem de Desenvolvimento de Denver II (TTDD-II). Foram avaliadas 318 crianças, com idade entre 36 a 48 meses. Os resultados indicaram que as meninas obtiveram melhor desempenho em três das quatro áreas pesquisadas: Pessoal Social (p < 0,001), Motor Fino (p = 0,020) e Linguagem (p = 0,028). Na área Motor Amplo não foi observada diferença significativa entre os gêneros. Ao se analisar o desempenho das crianças na execução das tarefas previstas no teste, constatou-se diferença significativa nos seguintes itens: na área Pessoal Social, o item mais falho foi "escova os dentes sem ajuda"; na área Motor fino, o item "indica a linha mais longa" apresentou mais falhas; na área da Linguagem, os itens mais falhos foram "conhece 2 adjetivos", "conhece 4 ações" e "compreende 4 preposições"; na área Motor Amplo foi o item mais falho "pula num pé só". A análise dos resultados aponta que padrões socialmente impostos, baseados em diferenças de gênero, podem interferir nos comportamentos neuropsicomotores de crianças. Além disso, conhecer tal perfil de desenvolvimento é de fundamental importância na formulação de políticas públicas e de ações capazes de contribuir para o desenvolvimento infantil.

Relação entre gênero e desempenho neuropsicomotor de crianças em Belém, Brasil / Relationship between gender and psychomotor performance of children in Belém, Brazil

Resumo Este estudo objetivou analisar o desempenho neuropsicomotor de crianças a partir da realização do Teste de Triagem de Desenvolvimento de Denver II (TTDD-II). Foram avaliadas 318 crianças, com idade entre 36 a 48 meses. Os resultados indicaram que as meninas obtiveram melhor desempenho em três das quatro áreas pesquisadas: Pessoal Social (p < 0,001), Motor Fino (p = 0,020) e Linguagem (p = 0,028). Na área Motor Amplo não foi observada diferença significativa entre os gêneros. Ao se analisar o desempenho das crianças na execução das tarefas previstas no teste, constatou-se diferença significativa nos seguintes itens: na área Pessoal Social, o item mais falho foi "escova os dentes sem ajuda"; na área Motor fino, o item "indica a linha mais longa" apresentou mais falhas; na área da Linguagem, os itens mais falhos foram "conhece 2 adjetivos", "conhece 4 ações" e "compreende 4 preposições"; na área Motor Amplo foi o item mais falho "pula num pé só". A análise dos resultados aponta que padrões socialmente impostos, baseados em diferenças de gênero, podem interferir nos comportamentos neuropsicomotores de crianças. Além disso, conhecer tal perfil de desenvolvimento é de fundamental importância na formulação de políticas públicas e de ações capazes de contribuir para o desenvolvimento infantil.

Abstract This study aimed to analyze the neuropsychomotor performance of children by implementing the Denver Developmental Screening Test-II (DDST-II). We evaluated a sample of 318 children aged 36 to 48 months. Results indicated that girls performed better in three of the four areas analyzed in the test: Personal-Social (p < 0.001), Fine Motor-adaptive (p = 0.020) and Language (p = 0.028). No significant difference was observed between genders in the Gross Motor skills area. Analyzing the performance of children in implementing the tasks expected in the test, we found significant differences in the following items: in the Personal-Social area, the worst-performing item was "Brushes teeth without help"; in the Fine Motor area, the worst-performing item was "shows the longest line"; in the Language area, the worst-performing items were "Knows two adjectives", "Knows four actions" and "Understands four prepositions"; and in the Gross Motor area, the worst-performing item was "Hops on one foot". The results suggest that socially-imposed standards, based on gender differences, may interfere with the neuropsychomotor behavior of children. Furthermore, knowing such development profile is crucial in the formulation of public policies and actions that can contribute to child development.

Rotinas de crianças e adolescentes em acolhimento institucional: estudo descritivo / Routines of children and adolescents in institutional childcare: descriptive study / Rutinas de niños y adolescentes en acogida institucional: estudio descriptivo

Objetivou-se descrever e comparar as atividades, companhias e ambientes característicos da rotina de crianças e adolescentes em instituições de acolhimento em três regiões do Pará, de acordo com o grupo etário. Foi aplicado o Inventário de Rotina (IR) e os resultados apontam com maior frequência, durante a semana, a atividade Sono, descanso ou despertar (Crianças M = 678 e DP = 113,0; Adolescentes M = 597 e DP = 78,5), as companhias Pares (Crianças M = 371 e DP = 414,7) e Todos (Adolescentes M = 743 e DP = 431,3) e o ambiente Quarto (Crianças M = 759 e DP = 180,2; Adolescentes M = 656 e DP = 180,2). Os resultados se assemelharam nos finais de semana, exceto quanto à companhia mais frequente para crianças, que passa a ser a de Outros acolhidos acompanhados por profissionais (M = 729 e DP = 579,0). Conclui-se que as rotinas observadas apresentaram certa constância e seus elementos variaram pouco. Esse cenário pode não favorecer o desenvolvimento desse público, o que deve ser analisado sistematicamente

The purpose of this study was to describe and compare the activities, companies and environments typical of the routine of children and adolescents in host institutions in three regions of Pará, according to age group. The Routine Inventory (RI) was applied and the results showed a greater frequency, during the week, of the activities: sleep, rest or awakening (M = 678 and Sd = 113.0 for children, M = 597 and Sd = 78.5 for adolescents), pairs companionship (M = 371 and Sd = 180.2 for children and every activity (M = 743 and Sd = 431.3 for adolescents) and the room environment (M = 759 and Sd = 180.2 for children, M = 656 and Sd = 80.2 for adolescents). The results were similar at weekends, except for the most frequent companionship for children, which became other hosts accompanied by professionals (M = 729 and Sd = 579.0). It was concluded that the observed routines presented some constancy and their elements varied little. This scenario may not favor the development of this public, which should be analyzed systematically

Se objetivó describir y comparar las actividades, compañías y ambientes característicos de la rutina de niños y adolescentes en instituciones de acogida en tres regiones de Pará, de acuerdo con el grupo de edad. Se ha aplicado el Inventario de Rutina (IR) y los resultados apuntan con mayor frecuencia durante la semana, la actividad Sueño, reposo o despertar (Niños M = 678 y DP = 113, Adolescentes M = 597 y DP = 78,5), las compañías Pares (Niños M = 371 y DP = 414,7) y Todos (Adolescentes M = 743 y DP = 431,3) y el ambiente Cuarto (Niños M = 759 y DP = 180,2, Adolescentes M = 656 y DP = 180,2). Los resultados se asemejaron los fines de semana, excepto cuanto a la compañía más frecuente para los niños, que pasa a ser la de Otros acogidos acompañados por profesionales (M = 729 y DP = 579). Se concluye que las rutinas observadas presentaron cierta constancia y sus elementos variaron poco. Este escenario puede no favorecer el desarrollo de ese público, lo que debe ser analizado sistemáticamente