ABSTRACT
A utilizaçäo do objeto como mediador nas interaçöes prósociais entre crianças pré-escolares exige a realizaçäo de pesquisas naturalísticas capazes de revelar os diferentes padröes interativos e sugerir possíveis relaçöes entre tipo de objeto e categorais comportamentais. Os dados obtidos no presente estudo permitiram a elaboraçäo de um sistema de categorias, sendo analisadas as relaçöes existentes entre estas e variáveis como sexo, atividade e natureza do objeto envolvido no episódio. Além da ampliaçäo do rol de categorais consideradas como préo-sociais, verificou-se maior tendência à transferência de objetos do que a seu uso partilhado pelas crianças, assim como padröes comportamentais semelhantes para meninos e meninas, ambos apresentando preferência por companheiros do mesmo sexo. Também foi observado que certos objetos e atividades estäo diretamente relacionados com diferentes categorias de interaçäo pró-social
Subject(s)
Child, Preschool , Humans , Male , Female , Child Behavior , Child, Preschool , Interpersonal Relations , Psychology, ChildABSTRACT
A utilizacao do objeto como mediador nas interacoes pro-sociais entre criancas pre-escolares exige a realizacao de pesquisas naturalisticas capazes de revelar os diferentes padroes interativos e sugerir possiveis relacoes entre tipo de objeto e categorias comportamentais. Os dados obtidos no presente estudo permitiram a elaboracao de um sistema de categorias, sendo analisadas as relacoes existentes entre estas e variaveis como sexo, atividade e natureza do objeto envolvido no episodio. Alem da ampliacao do rol de categorias consideradas como pro-sociais, verificou-se maior tendencia a transferencia de objetos do que a seu uso partilhado pelas criancas, assim como padroes comportamentais semelhantes para meninos e meninas, ambos apresentando preferencia por companheiros do mesmo sexo. Tambem foi observado que certos objetos e atividades estao diretamente relacionados com diferentes categorias de interacao pro-social.
