ABSTRACT
Fundamento: es necesario instruir a la población para reducir la incidencia de enfermedad gingival, en especial en grupos priorizados como las embarazadas. El incremento de los conocimientos en este sentido constituye pilares para una mejor salud bucal.Objetivo: evaluar la efectividad de una intervención educativa en la modificación del estado de salud bucal en las embarazadas atendidas en la Clínica Estomatológica Docente 3 de Octubre.Métodos: se ejecutó una intervención educativa en embarazadas atendidas en la referida clínica estomatológica, entre junio de 2012 y junio de 2014. La población de estudio estuvo conformada por 80 pacientes. Se midieron las variables: higiene bucal, se utilizó el índice de higiene oral de Lōe y Silness; nivel de conocimiento, se utilizó la escala de bueno, regular y malo. Se aplicó una intervención educativa sobre temas educativos, con juegos didácticos de participación como: rompecabezas, crucigramas, juegos de dominó y charlas. Se evaluaron los conocimientos y se valoró el estado de salud bucal antes y después de la intervención.Resultados: al inicio de la intervención el 95 por ciento de las pacientes estaba afectada por enfermedad gingival; después de aplicada la intervención educativa se incrementaron los conocimientos en las embarazadas y la enfermedad gingival se redujo, afectando a un menor número de pacientes, el 87,5 por ciento.Conclusiones: se logró reducción de la enfermedad gingival con la aplicación de acciones de educación para la salud, pero no fue todo lo efectiva que se esperaba(AU)
Background: it is necessary to educate people to reduce the incidence of gum disease, especially in priority groups such as pregnant women. The increase of knowledge in this respect represents one of the pillars for a better oral health.Objective: to evaluate the effectiveness of an educational intervention to modify the state of the oral health in pregnant women seen at 3 de Octubre Teaching Dental Clinic.Methods: an educational intervention was carried out with pregnant women seen at the dental clinic herein mentioned, between June, 2012 and June, 2014. The study population consisted of 80 patients. The variables measured were: oral hygiene, using the Lōe and Silness index for oral hygiene; and level of knowledge, using the scale of good, fair and poor. An educational intervention on educational issues was performed, with participation didactic games such as puzzles, crosswords, dominoes and chats. Knowledge was assessed and the state of oral health before and after the intervention was evaluated.Results: at the beginning of the intervention a 95 percent of the patients were affected by gum disease; after applying the educational intervention knowledge by pregnant women increased and gum disease was reduced, affecting a lower number of patients, 87,5 percent.Conclusions: gum disease reduction was achieved with the implementation of actions of health education, but it was not as effective as expected(AU)
