Conhecimento de futuros enfermeiros e médicos sobre dengue, zika e chikungunya / Future nurses and doctors' knowledge of dengue, zika and chikungunya / Conocimiento de futuros enfermeros y médicos sobre dengue, zika y chikungunya

Objetivo: comparar o conhecimento autorreferido de formandos de medicina e enfermagem em relação à dengue, zika e chikungunya. Método: estudo transversal, exploratório e de abordagem quantitativa, realizado em uma universidade pública com 41 formandos dos cursos de enfermagem e medicina. Os dados foram coletados por meio de um questionário autorrespondido e analisados por meio de um modelo linear generalizado com distribuição binomial com função de ligação identidade. Protocolo aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa. Resultados: os graduandos de medicina apresentaram as maiores médias de acertos; porém, somente as variáveis referentes ao exame clínico e à evolução e complicações apresentaram diferença estatisticamente significativa entre os cursos. Conclusão: esse estudo reforça a importância da formação de enfermeiros e médicos, para que estejam capacitados e preparados para assistir à população, desde o desenvolvimento de ações preventivas até a reabilitação de usuários acometidos por uma arbovirose.

Objective: to compare medical and nursing graduates' self-reported knowledge of dengue, zika and chikungunya. Method: this quantitative, exploratory, cross-sectional study was conducted at a public university with 41 nursing and medical graduates. Data were collected using a self-answered questionnaire and analyzed using a generalized linear model with binomial distribution and identity link function. The protocol was approved by the research ethics committee. Results: on average, medical students returned more correct answers; however, statistically significant differences were found between the courses only on variables relating to clinical examination and evolution and complications. Conclusion: this study underlines the importance of training nurses and doctors, so that they are able and prepared to provide care ranging from preventive actions through to rehabilitation of users affected by an arbovirus.

Objetivo: comparar los conocimientos autoinformados de egresados de medicina y enfermería en relación con el dengue, el zika y el chikungunya. Método: estudio transversal, exploratorio con enfoque cuantitativo, realizado en una universidad pública con 41 egresados de los cursos de enfermería y medicina. Los datos se recolectaron mediante un cuestionario autoadministrado y se analizaron a través de un modelo lineal generalizado con distribución binomial con función de vínculo de identidad. Protocolo aprobado por el Comité de Ética en Investigación. Resultados: los estudiantes de medicina tuvieron el promedio más alto de respuestas correctas; sin embargo, solo las variables relacionadas con el examen clínico y la evolución y las complicaciones mostraron una diferencia estadísticamente significativa entre los cursos. Conclusión: este estudio refuerza la importancia de formar enfermeros y médicos, para que estén capacitados y preparados para atender a la población, desde el desarrollo de acciones preventivas hasta la rehabilitación de usuarios afectados por un arbovirus.

Conhecimento de futuros enfermeiros e médicos sobre dengue, zika e chikungunya / Conocimiento de futuros enfermeros y médicos sobre dengue, zika y chikungunya / Future nurses and doctors' knowledge of dengue, zika and chikungunya

RESUMO Objetivo comparar o conhecimento autorreferido de formandos de medicina e enfermagem em relação à dengue, zika e chikungunya. Método estudo transversal, exploratório e de abordagem quantitativa, realizado em uma universidade pública com 41 formandos dos cursos de enfermagem e medicina. Os dados foram coletados por meio de um questionário autorrespondido e analisados por meio de um modelo linear generalizado com distribuição binomial com função de ligação identidade. Protocolo aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa. Resultados os graduandos de medicina apresentaram as maiores médias de acertos; porém, somente as variáveis referentes ao exame clínico e à evolução e complicações apresentaram diferença estatisticamente significativa entre os cursos. Conclusão esse estudo reforça a importância da formação de enfermeiros e médicos, para que estejam capacitados e preparados para assistir à população, desde o desenvolvimento de ações preventivas até a reabilitação de usuários acometidos por uma arbovirose.

RESUMEN Objetivo comparar los conocimientos autoinformados de egresados de medicina y enfermería en relación con el dengue, el zika y el chikungunya. Método estudio transversal, exploratorio con enfoque cuantitativo, realizado en una universidad pública con 41 egresados de los cursos de enfermería y medicina. Los datos se recolectaron mediante un cuestionario autoadministrado y se analizaron a través de un modelo lineal generalizado con distribución binomial con función de vínculo de identidad. Protocolo aprobado por el Comité de Ética en Investigación. Resultados los estudiantes de medicina tuvieron el promedio más alto de respuestas correctas; sin embargo, solo las variables relacionadas con el examen clínico y la evolución y las complicaciones mostraron una diferencia estadísticamente significativa entre los cursos. Conclusión este estudio refuerza la importancia de formar enfermeros y médicos, para que estén capacitados y preparados para atender a la población, desde el desarrollo de acciones preventivas hasta la rehabilitación de usuarios afectados por un arbovirus.

ABSTRACT Objective to compare medical and nursing graduates' self-reported knowledge of dengue, zika and chikungunya. Method this quantitative, exploratory, cross-sectional study was conducted at a public university with 41 nursing and medical graduates. Data were collected using a self-answered questionnaire and analyzed using a generalized linear model with binomial distribution and identity link function. The protocol was approved by the research ethics committee. Results on average, medical students returned more correct answers; however, statistically significant differences were found between the courses only on variables relating to clinical examination and evolution and complications. Conclusion this study underlines the importance of training nurses and doctors, so that they are able and prepared to provide care ranging from preventive actions through to rehabilitation of users affected by an arbovirus.

Conhecimento dos acadêmicos de enfermagem sobre acidentes com material biológico / Nursing academics' knowledge of biological material accidents / Conocimiento académico de enfermería sobre accidentes con material biológico

Introdução: No cenário prático de ensino-aprendizagem, acadêmicos de Enfermagem têm contato com agentes biológicos por realizarem suas atividades em circunstâncias parecidas com a prática profissional, sendo fundamental ampliar o conhecimento sobre as medidas de precauções-padrão e biossegurança. Objetivo: Comparar o conhecimento acerca das práticas de risco, tipos de exposição e cuidados imediatos após o acidente com material biológico entre acadêmicos da 4ª. série de Enfermagem. Método: Estudo descritivo, transversal, com análise quantitativa, desenvolvido em duas Instituições de Ensino Superior do interior do estado de São Paulo, sendo uma privada e a outra pública. Resultados: Os dados revelam que os acadêmicos têm conhecimento acima de 88% sobre as doenças que podem ser transmitidas após a exposição a material biológico. Não houve significância estatística no conhecimento dos acadêmicos referente às atividades de risco durante a prática assistencial: reencape de agulha, descarte inadequado perfurocortante, punção venosa, descarte perfurocortante em saco preto, administração de medicamento IV, administração de medicamento IM, administração de medicamento SC. Entretanto para as atividades de risco como: lavagem de material sujo/contaminado (p=0,0572), punção arterial (p=0,0572) e administração de medicamento ID (p=0,0572) houve significância estatística. Quanto aos cuidados imediatos após exposição, não houve significância estatística entre os cuidados imediatos. Conclusão: Pudemos verificar que o conhecimento dos acadêmicos das IES privada e pública, referente ao contágio do HIV, hepatites B e C e prática de risco não apresentou significância estatística. A respeito dos tipos de exposição e cuidados imediatos o conhecimento é insuficiente. Contribuições e implicações: O estudo demonstrou a necessidade de ampliar e fortalecer o ensino quanto aos riscos aos quais os profissionais de saúde estão expostos, desde sua formação. Torna-se necessário o desenvolvimento de estratégias pelas instituições de ensino, para que os riscos inerentes ao processo de cuidar sejam minimizados em toda a sua prática assistencial.(AU)

Introduction: In the practical scenario of teaching-learning, Nursing academics have contact with biological agents for performing their activities in circumstances similar to professional practice, being fundamental to expand the knowledge about precautionary measuresstandard and biosafety. Objective: To compare the knowledge about risk practices, types of exposure and immediate care after the accident with biological material among academics of the 4th grade of Nursing. Method: Descriptive, cross-sectional study, with quantitative analysis, developed in two Higher Education Institutions in the interior of the state of São Paulo, one private and the other public. Results: The data reveal that academics have more than 88% knowledge about diseases that can be transmitted after exposure to biological material. There was no statistical significance in the knowledge of academics regarding the activities of risk during the care practice: reincarnation of a needle, inappropriate perfunctory disposal, venous puncture, perfunctory discharge in a black bag, administration of drug IV, drug administration IM, drug administration SC. However, for risk activities such as: washing of dirty/contaminated material (p=0.0572), arterial puncture (p=0.0572) and drug administration ID (p=0.0572) there was statistical significance. As for immediate care after exposure, there was no statistical significance between immediate care. Conclusion: We were able to verify that the knowledge of the academics of the private and public IES, referring to the contagion of HIV, hepatitis B and C and risk practice did not present statistical significance. Regarding the types of exposure and immediate care the knowledge is insufficient. Contributions and implications: The study demonstrated the need to expand and strengthen teaching on the risks to which health professionals are exposed, since their formation. It is necessary to develop strategies by educational institutions, so that the risks inherent to the care process are minimized in all its care practice.(AU)

Introducción: En el escenario práctico de enseñanza-aprendizaje, los estudiantes de enfermería tienen contacto con agentes biológicos, ya que desarrollan sus actividades en circunstancias similares a la práctica profesional, y es fundamental ampliar el conocimiento sobre las medidas estándar de precaución y bioseguridad. Objetivo: Comparar el conocimiento sobre prácticas de riesgo, tipos de exposición y atención inmediata posterior al accidente con material biológico entre estudiantes de enfermería de 4°. grado. Metodología: Estudio descriptivo, transversal, con análisis cuantitativo, desarrollado en dos Instituciones de Educación Superior del interior del estado de São Paulo, una privada y otra pública. Resultados: Los datos revelan que los académicos tienen más del 88% de conocimiento sobre las enfermedades que se pueden transmitir tras la exposición a material biológico. No hubo significación estadística en el conocimiento de los estudiantes con respecto a las actividades de riesgo durante la práctica asistencial: taponamiento de agujas, eliminación inadecuada de objetos punzantes, punción venosa, eliminación de objetos punzantes en bolsa negra, administración de medicamentos IV, administración de medicamentos IM, administración de medicamentos SC. Sin embargo, para actividades de riesgo como: lavado de material...(AU)

Identificação de diagnósticos de enfermagem em nefropatas em hemodiálise à luz da teoria das necessidades humanas básicas / Identification of nursing diagnoses in nephropates in hemodialysis in the light of the theory of basic human needs / Identificación de diagnosticos de enfermería en nefropathes en hemodialisis a la luz dela teoría de las necesidades básicas

Introdução: Nefropatas em tratamento hemodialítico necessitam de assistência de enfermagem qualificada. Objetivo: Identificar os domínios e títulos diagnósticos de enfermagem recorrentes em pacientes em hemodiálise, segundo a taxonomia da NANDA­ I. Material e Método: Estudo descritivo e transversal, desenvolvido no setor de Terapia Renal Substitutiva (TRS) de um hospital de Catanduva-SP. Participaram 78 pacientes em tratamento por hemodiálise. Na coleta de dados utilizaram-se dois instrumentos: um questionário sobre aspectos sociodemográficos e caracterização clínica dos participantes e outro instrumento para a realização da anamnese e do exame físico, segundo o Modelo Conceitual de Wanda Horta. Os diagnósticos de enfermagem foram elaborados utilizando a taxonomia da NANDA-I (2018-2020) considerando apenas os domínios e títulos diagnósticos, sendo ponderadas as medidas de tendência central e percentil. Resultado: Houve equivalência entre os gêneros, cuja idade mediana foi de 58 anos; raça branca (57,7%); ensino fundamental incompleto (60,3%), moradores da região de Catanduva (61,5%); portadores de Insuficiência Renal Crônica (91%); tempo de hemodiálise até dois anos (42,3%). Foram identificados 44 diagnósticos de enfermagem, destes, 50,8% foram de risco, predominando o risco de infecção (100%), enquanto 49,2% tinham foco no problema, para estilo de vida sedentária (73,1%). Conclusão: Estes resultados refletem o panorama dos diagnósticos de enfermagem recorrentes em pessoas com patologia renal.(AU)

Introduction: Nephropaths undergoing hemodialysis require qualified nursing assistance. Objective: To identify domains and recurrent nursing diagnostic titles in hemodialysis patients, according to the NANDA­I taxonomy. Material and Method: Descriptive and transversal study, developed in the Renal Replacement Therapy (RRT) sector of a hospital in Catanduva-SP. 78 patients undergoing hemodialysis treatment participated. In data collection, two instruments were used: a questionnaire on sociodemographic aspects and clinical characterization of the participants and another instrument for conducting anamnesis and physical examination, according to the Conceptual Model of Wanda Horta. Nursing diagnoses were prepared using the NANDA-I taxonomy (2018-2020) considering only the domains and diagnostic titles, with measures of central tendency and percentile being weighted. Result: There was equivalence between genders, whose median age was 58 years; white race (57.7%); incomplete primary education (60.3%), residents of the Catanduva region (61.5%); patients with Chronic Renal Failure (91%); hemodialysis time up to two years (42.3%). 44 nursing diagnoses were identified, of which 50.8% were at risk, with a predominant risk of infection (100%), while 49.2% focused on the problem, for a sedentary lifestyle (73.1%). Conclusion: These results reflect the panorama of recurrent nursing diagnoses in people with renal pathology.(AU)

Introducción: Los pacientes renales que se someten a hemodiálisis requieren asistencia de enfermería calificada. Objetivo: Identificar los dominios y títulos diagnósticos de enfermería recurrentes en pacientes en hemodiálisis, de acuerdo con la taxonomía NANDA-I. Material y Método: Estudio descriptivo y transversal, desarrollado en el sector de la Terapia de Reemplazo Renal (TRR) de un hospital en Catanduva-SP. 78 pacientes fueron sometidos a tratamiento por hemodiálisis. En la recolección de datos, se utilizaron dos instrumentos: un cuestionario sobre aspectos sociodemográficos y caracterización clínica de los participantes, y otro instrumento para realizar anamnesis y examen físico, de acuerdo con el Modelo Conceptual de Wanda Horta. Los diagnósticos de enfermería se realizaron utilizando la taxonomía NANDA-I (2018-2020) considerando solo los dominios y los títulos de diagnóstico, con medidas de tendencia central y percentil ponderado. Resultado: Hubo equivalencia entre géneros, cuya mediana de edad fue de 58 años; raza blanca (57.7%); educación primaria incompleta (60.3%), residentes de la región de Catanduva (61.5%); Insuficiencia Renal Crónica (91%); tiempo de hemodiálisis hasta dos años (42.3%). Se identificaron 44 diagnósticos de enfermería, de los cuales el 50.8% estaban en riesgo, con un riesgo predominante de infección (100%), mientras que el 49.2% se centró en el problema, para un estilo de vida sedentario (73.1%). Conclusión: Estos resultados reflejan el panorama de los diagnósticos de enfermería recurrentes en personas con patología renal.(AU)

Técnica de higiene das mãos: assimilação do aprendizado por acadêmicos de enfermagem / Hand hygiene technique: assimilation of learning by nursing academics / Técnica de higiene de manos: asimilación del aprendizaje por académicos de enfermería

Introdução: Diretrizes e estratégias de segurança instituídas pela Organização Mundial de Saúde por meio da Aliança Mundial contribuem para a segurança do paciente. No Brasil, o cuidado assistencial foi qualificado após a implantação do Programa Nacional de Segurança do Paciente e a técnica de higiene das mãos adotada como uma medida assistencial de segurança ao paciente, considerada hoje a prática mais efetiva na redução de infecções e assistência à saúde, pois impede a propagação de microrganismos e reduz os riscos de danos à saúde. Objetivos: Observar a assimilação do aprendizado na realização dos cuidados antes e durante a técnica de higienização das mãos por acadêmicos do primeiro ano de um curso de Enfermagem, após programa de ensino e orientações, e compará-los com a realização efetuada por acadêmicos, participantes do estudo, que são técnicos e auxiliares de Enfermagem e que atuam profissionalmente. Método: Estudo descritivo, observacional, quantitativo, realizado em uma Instituição de Ensino Superior do noroeste do estado de São Paulo, com uma população de 48 acadêmicos. Resultados: Dentre os participantes, 87,5% eram do sexo feminino, com idade mediana de 18 anos. A maioria dos acadêmicos demonstrou o preparo e a realização da técnica de higienização das mãos, inclusive retirando os adornos. Entretanto, 27% não seguiram os passos recomendados pela técnica e a etapa que apresentou menor percentual de realização foi a fricção dos espaços interdigitais, bem como a assimilação dos passos sequenciais da técnica. Conclusão: A adequada higienização das mãos por meio da técnica correta de lavagem das mãos é essencial para a segurança do paciente e configura-se como cuidado essencial nos ambientes de saúde. Assim, a educação e conscientização para a higienização das mãos com a técnica correta precisa ser estendida a todas as pessoas da área da saúde nos diferentes ambientes assistenciais, especialmente para os graduandos dos cursos de Enfermagem. Oferecer cursos periódicos sobre o aprendizado da técnica e averiguar se não há negligência deste cuidado nos diferentes ambientes são ações fundamentais.(AU)

Introduction: Guidelines and safety strategies instituted by the World Health Organization through the World Alliance contribute to patient safety. In Brazil, assistance care was qualified after the implementation of the National Patient Safety Program and the hand hygiene technique adopted as an assistance measure for patient safety, considered today the most effective practice in reducing infections and health care, because it prevents the spread of microorganisms and reduces the risk of damage to health. Objectives: To observe the assimilation of learning in the performance of care before and during the hand hygiene technique by students in the first year of a Nursing course, after a teaching program and guidelines, and to compare them with the performance made by students, participants of the study, who are nursing technicians and assistants and who work professionally. Method: Descriptive, observational, quantitative study, carried out in a Higher Education Institution in the northwest of the state of São Paulo, with a population of 48 students. Results: Among the participants, 87.5% were female, with a median age of 18 years. Most academics demonstrated the preparation and performance of the hand hygiene technique, including removing the adornments. However, 27% did not follow the steps recommended by the technique and the step with the lowest percentage of completion was the friction of the interdigital spaces, as well as the assimilation of the sequential steps of the technique. Conclusion: Adequate hand hygiene through the correct hand washing technique is essential for patient safety and is an essential care in health environments. Thus, education and awareness for hand hygiene with the correct hand technique needs to be extended to all people in the health field in different care settings, especially for undergraduate nursing students. Offering periodic courses on learning the technique and checking if there is no neglect of this care in different environments are fundamental actions.(AU)

Introducción: Las directrices y estrategias de seguridad instituidas por la Organización Mundial de la Salud a través de la Alianza Mundial contribuyen a la seguridad del paciente. En Brasil, la atención de asistencia se calificó después de la implentación del Programa Nacional de Seguridad del Paciente y la técnica de higiene de manos adoptada como una medida de asistencia para la seguridad del paciente, considerada hoy la práctica más efectiva para reducir las infecciones y la atención médica porque evita la propagación de microorganismos y reduce el riesgo de daños a la salud. Objetivos: Observar la asimilación del aprendizaje en el desempeño de la atención antes y durante la técnica de higiene de manos por parte de los estudiantes en el primer año de un curso de Enfermería, después de un programa de enseñanza y pautas, y compararlos con el desempeño realizado por los estudiantes, participantes del estudio, que son técnicos y asistentes de enfermería y que trabajan profesionalmente. Metodo: Estudio descriptivo, observacional, cuantitativo, realizado en una Institución de Educación Superior en el noroeste del estado de São Paulo, con una población de 48 académicos. Resultados: Entre los participantes, el 87.5% eran mujeres, con una mediana de edad de 18 años. La mayoría de los académicos demostraron la preparación y el rendimiento de la técnica de higiene de manos, incluida la eliminación de los adornos. Sin embargo, el 27% no siguió los pasos recomendados por la técnica y el paso con el menor porcentaje de finalización fue la fricción de los espacios interdigitales, así como la asimilación de los pasos secuenciales de la técnica. Conclusión: La higiene adecuada de las manos a través de la técnica correcta de lavado de manos es esencial para la seguridad del paciente y es un cuidado esencial en entornos de salud. Por lo tanto, la educación y la conciencia sobre la higiene de las manos con la técnica correcta deben extenderse a todas las personas en el campo de la salud en diferentes entornos de atención, especialmente para estudiantes de pregrado de enfermería. Ofrecer cursos periódicos sobre el aprendizaje de la técnica y verificar si no se descuida esta atención en diferentes entornos son acciones fundamentales.(AU)

A nova política nacional de atenção básica e o contexto atual de saúde: uma reflexão crítica / The new national policy of basic attention and the current context of health: a critical reflection / La nueva política nacional de atención básica y el contexto actual de salud: una reflexión crítica

Introdução: A Atenção Básica segue algumas diretrizes fundamentais para a organização da assistência em saúde no Sistema Único de Saúde (SUS). Objetivos: Identificar as mudanças mais significativas na publicação de 2017 da Política Nacional de Atenção Básica (PNAB) e refletir de forma analítica e criticamente as publicações referentes à revisão da PNAB; identificar na literatura os principais avanços, críticas e desafios apontados a partir da publicação da PNAB de 2017...(AU)

Introduction: Primary Care follows some fundamental guidelines for the organization of health care in the Unified Health System (SUS). Objectives: To identify the most significant changes in the 2017 publication of the National Policy on Primary Care (PNAB) and to reflect analytically and critically on publications referring to the PNAB review; identify in the literature the main advances, criticisms and challenges pointed from the publication of the 2017 PNAB ... (AU)

Introducción: La Atención Primaria sigue algunas pautas fundamentales para la organización de la atención médica en el Sistema Único de Salud (SUS). Objetivos: identificar los cambios más significativos en la publicación de 2017 de la Política Nacional de Atención Primaria (PNAB) y reflexionar analítica y críticamente sobre las publicaciones que hacen referencia a la revisión del PNAB; Identificar en la literatura los principales avances, críticas y desafíos señalados desde la publicación del PNAB 2017 ... (AU)

Gestão da demanda em saúde: qualidade do serviço oferecido na visão dos usuários / Demand management in health care: quality of service offered on the vision of users / La gestión de la demanda en el cuidado de la salud: la calidad de los servicios ofrecidos en la visión de los usuarios

Introdução: Unidades de Pronto Atendimento (UPA) atendem diuturnamente conforme a Política Nacional de Urgência e Emergência, objetivando integrar a atenção às urgências. No atual ambiente econômico, com sérias restrições orçamentárias, o controle de recursos escassos aliado à eficiência em sua utilização se torna crítico. Assim, é essencial identificar o gargalo do fluxo de atendimento para, então, definir o modelo de gestão mais adequado e gerenciar as restrições. Objetivo: Descrever os processos assistenciais numa UPA, encontrar o gargalo e verificar se este exerce influência/significância na satisfação dos usuários quanto à qualidade do serviço. Material e Método: Pesquisa, observacional, descritiva, sobre uma situação real e cotidiana, onde se aplicou um questionário para avaliar a satisfação do usuário associada à sua percepção em comparação ao gargalo identificado na UPA...(AU)