ABSTRACT
Dentro de la universalización de la enseñanza el Proyecto Policlínico Universitario ha llegado con éxito a nuestros centros como una necesidad de desarrollo de la Universidad Médica Cubana. Sin embargo al tratarse de un proyecto complejo y novedoso, en el cual se introducen nuevos escenarios docentes, nuevas figuras académicas, nuevos medios y formas organizativas de la enseñanza, se hace necesario la valoración de su implementación con vistas a su perfeccionamiento consolidación y extensión progresiva. En este trabajo se hace una evaluación mediante una investigación de corte cuanti-cualitativo del Proyecto en el curso 2004-05 en la Facultad de Medicina de Villa Clara donde se obtuvieron resultados que avalan su pertinencia como metodología superior para preparar a los estudiantes de medicina desde su primer año de formación en el policlínico y consultorio de la familia, futuros escenarios de su actuación profesional(AU)
