Uma professora de educação física, uma servidora em licença, uma professora associada, uma profissional liberal, um orientador de pós-graduação: singularidades de um grupo de pesquisa em meio à pandemia da Covid-19 / A Physical Education teacher, a server on leave, an associate professor, a liberal professional, a graduate supervisor: singularities of a research group in the midst of the Covid-19 pandemic / Una profesora de educación física, una servidora en licencia, una profesora asociada, un profesional liberal, un orientador de posgrado: singularidades de un grupo de investigación en medio a la pandemia de la Covid-19

Neste ensaio refletimos sobre a produção de pesquisas e a vida de pesquisadores durante a pandemia a partir das experiências do grupo de pesquisa Políticas de Formação em Educação Física e Saúde (Polifes), sediado na Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Iniciamos situando as medidas administrativas adotadas pela UFRGS no enfrentamento dessa emergência político-sanitária. Depois, trazemos textos que retratam os impactos da Covid-19 na vida de pesquisadores e comentamos algumas produções no alvorecer da pandemia. Em seguida, elencamos cinco notas cartográficas de integrantes do Polifes, que refletem a vida em tempos de distanciamento acadêmico-social. Por fim, sublinhamos a importância da escrita solidária para lidar com o imponderável dentro desse contexto específico.

In this essay, we reflect on research production and on the life of researchers during the Covid-19 pandemic based on the experiences of the Education Policies in Physical Education and health (Polifes) group anchored at Federal University of Rio Grande do Sul (UFRGS). We begin by situating the administrative measures adopted by the UFRGS to face this political-sanitary emergency. Then, we bring texts that portray the impacts of Covid-19 on the lives of researchers and comment on some productions at the beginning of the pandemic. Next, we list five cartographic notes from Polifes's members which reflect on life in times of academic and social isolation. Finally, we emphasize the importance of solidary writing to deal with the imponderable within this specific context.

En este ensayo, reflexionamos sobre la producción investigativa y vida de los investigadores durante la pandemia a partir de las experiencias del grupo de investigación Políticas de Formación en Educación Física y Salud (Polifes), con sede en la Universidad Federal de Rio Grande do Sul (UFRGS). Iniciamos situando las medidas administrativas adoptadas por la UFRGS en el enfrentamiento de la emergencia político-sanitaria. Continuamente, traemos textos que retratan los impactos de la Covid-19 en la vida de los investigadores y comentamos algunas producciones en el surgimiento de la pandemia. En seguida, enumeramos cinco notas cartográficas de miembros del Polifes, que reflejan la vida en tiempos de distanciamiento académico-social. Finalmente, destacamos la importancia de la escritura solidaria para enfrentar lo imponderable dentro de este contexto específico.

Uma professora de educação física, uma servidora em licença, uma professora associada, uma profissional liberal, um orientador de pós-graduação: singularidades de um grupo de pesquisa em meio à pandemia da Covid-19 / A Physical Education teacher, a server on leave, an associate professor, a liberal professional, a graduate supervisor: singularities of a research group in the midst of the Covid-19 pandemic / Una profesora de educación física, una servidora en licencia, una profesora asociada, un profesional liberal, un orientador de posgrado: singularidades de un grupo de investigación en medio a la pandemia de la Covid-19

Neste ensaio refletimos sobre a produção de pesquisas e a vida de pesquisadores durante a pandemia a partir das experiências do grupo de pesquisa Políticas de Formação em Educação Física e Saúde (Polifes), sediado na Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Iniciamos situando as medidas administrativas adotadas pela UFRGS no enfrentamento dessa emergência político-sanitária. Depois, trazemos textos que retratam os impactos da Covid-19 na vida de pesquisadores e comentamos algumas produções no alvorecer da pandemia. Em segui-da, elencamos cinco notas cartográficas de integrantes do Polifes, que refletem a vida em tempos de distanciamento acadêmico-social. Por fim, sublinhamos a importância da escrita solidária para lidar com o imponderável dentro desse contexto específico (AU).

In this essay, we reflect on research production and on the life of researchers during the Covid-19 pandemic based on the experiences of the Education Policies in Physical Education and health (Polifes) group anchored at Federal University of Rio Grande do Sul (UFRGS). We begin by situating the administrative measures adopted by the UFRGS to face this political-sanitary emergency. Then, we bring texts that portray the impacts of Covid-19 on the lives of researchers and comment on some productions at the beginning of the pandemic. Next, we list five cartogra-phic notes from Polifes's members which reflect on life in times of acade-mic and social isolation. Finally, we emphasize the importance of solidary writing to deal with the imponderable within this specific context (AU).

En este ensayo, reflexionamos sobre la producción investiga-tiva y vida de los investigadores durante la pandemia a partir de las expe-riencias del grupo de investigación Políticas de Formación en Educación Física y Salud (Polifes), con sede en la Universidad Federal de Rio Grande do Sul (UFRGS). Iniciamos situando las medidas administrativas adop-tadas por la UFRGS en el enfrentamiento de la emergencia político-sa-nitaria. Continuamente, traemos textos que retratan los impactos de la Covid-19 en la vida de los investigadores y comentamos algunas pro-ducciones en el surgimiento de la pandemia. En seguida, enumeramos cinco notas cartográficas de miembros del Polifes, que reflejan la vida en tiempos de distanciamiento académico-social. Finalmente, destacamos la importancia de la escritura solidaria para enfrentar lo imponderable dentro de este contexto específico (AU).

Scoping review: práticas corporais na atenção básica em saúde / Scoping review: bodily practice in primary health care / Scoping review: prácticas corporales in atención primaria de salud

As práticas corporais (PC) foram introduzidas no âmbito da saúde pública pela Política Nacional de Promoção da Saúde, em 2006. Utilizando o método scoping review, objetivamos investigar as PC propostas na Atenção Básica, de 2006 a 2015. Selecionamos 24 estudos dentre 1168 resgatados pela busca inicial. As PC mais relatadas foram a dança, o alongamento, as práticas orientais e a caminhada e, a maioria, foi escolhida de acordo com a experiência do profissional que conduziu a atividade. Os locais utilizados foram as unidades de saúde e arredores. Parte das intervenções foram conduzidas por estagiários e o profissional de educação física teve a participação mais preeminente nas intervenções.

Bodily practice (BP) were introduced in the scope of public health by the National Health Promotion Policy in 2006. Using the scoping review method, we aimed to investigate BPs proposed in Primary Care from 2006 to 2015. We selected 24 studies out of 1168 rescued by the initial search. The most reported BP were dance, stretching, oriental practices and walking and, most, were chosen according to the professional experience that led the activity. The places used were the health facilities and surroundings. Some of the interventions were conducted by trainees and the physical education professional had the most pre-eminent participation in the interventions.

Las prácticas corporales (PC) fueron introducidas en el ámbito de la salud pública por la Política Nacional de Promoción de la Salud, en 2006. Utilizando el método scoping review, objetivamos investigar las PC propuestas en la Atención Básica, de 2006 a 2015. Seleccionamos 24 estudios de entre 1168 rescatados por la búsqueda inicial. Las PC más relatadas fueron la danza, el estiramiento, las prácticas orientales y la caminata y, la mayoría, fue elegida de acuerdo con la experiencia del profesional que condujo la actividad. Los lugares utilizados fueron las unidades de salud y los alrededores. Parte de las intervenciones fueron conducidas por pasantes y el profesional de educación física tuvo la participación más preeminente en las intervenciones.