Actividad física y calidad de vida relacionada con la salud en escolares / Physical activity and quality of life in relation to the health in schoolars

Objetivo. Analizar la relación entre niveles de actividad física autorreferida y diferentes dimensionesde la Calidad de Vida Relacionada con la Salud (CVRS) en escolares.Diseño. Mediciones basales de un ensayo de campo aleatorizado por clusters.Emplazamiento. 22 colegios de la provincia de Cuenca.Sujetos: 1074 escolares de 4º y 5º curso de Educación Primaria.Mediciones principales. CHIP-CE, un cuestionario validado en castellano con 45 ítems en 5 dimensiones:satisfacción (satisfacción con la propia salud y la autoestima), bienestar (síntomas físicos y psicológicos y limitación de actividades), resistencia (factores protectores contra futuros problemas de salud), riesgos (conductas que potencialmente atentan contra salud del niño/a) y funciones (rendimiento académico e influencia positiva de los pares). Los ítems 13 (¿Cuántos días has hecho juegos de moverse mucho o deporte?) y 28 (¿Cuántos días has corrido mucho mientras jugabas o hacíasdeporte?) sirvieron para valorar los niveles de actividad física (AF) en las 4 semanas anteriores a laentrevista.Resultados. Mediante un modelo lineal multivariante – MANOVA - con las dimensiones de la CVRSdel CHIP-CE como variables dependientes, frecuencia en la práctica de actividad física autopercibida–sedentario, actividad media y activos- como factor fijo y la edad como co-variable, se observarondiferencias estadísticamente significativas (p<0,0001) en las dimensiones satisfacción, resistencia, riesgos y funciones. No se observaron diferencias estadísticamente significativas en la media de la dimensión bienestar por niveles de AF.Conclusiones. Los niños más activos no se diferencias de los menos activos en cuanto a los síntomas ni a las limitaciones que perciben, y sí en cuanto a su autoestima, en cuanto a cómo protegen su salud y evitan riesgos, y en cuanto a su rendimiento académico

Objective. To analyze the interrelationship between self-reported physical activity levels and differentdomains of health related to quality of life (HRQOL) for schoolchildren.Design. Basal measurement of a field trial randomized by clustersSetting. 22 schools from Cuenca Province (Spain).Subjects. 1074 primary schoolchildren aged from 8 to 11 years old.Main measurement. CHIP-CE: a validated Spanish questionnaire with 45 item belonging to five domainsof health status: Satisfaction (with self and health), Comfort (emotional and physical symptoms andlimitations), Resilience (positive activities that promote healthy habits), Risk Avoidance (risky behavioursthat influence future health), and Achievement (of social expectation in school and with peers). The 13th(How often did you play active games or sport?) and 28th (How often did you run hard to play or practicesports?) helped us to know the amount of physical exercise that students practiced in the 4 weeks priorto the interview.Results. By multivariate linear model –MANOVA- with HRQOL domains of the CHIP-CE as dependentvariables, physical activity levels–sedentary, average activity and active- as fixed factors and age asco-variables, significant statistical differences were observed in satisfaction, resilience, risk avoidanceand achievement, though no statistical significant differences were observed in comfort’s average forlevels of physical activity.Conclusions. Active children are no different to the less active in symptoms and limitation, but have adifferent perception in selfsteem, risk avoidance and health protection and academic performance