Cuestionario de acumulación autoadministrado para adolescentes: CUAC-A / Self-report hoarding inventory - adolescent version: the CUAC-A

Las conductas de hoarding - caracterizadas por la adquisición, el acumulamiento y la dificultad de desprendimiento de una gran cantidad de objetos innecesarios - se presentan con otros muchos síntomas y trastornos. Estas conductas están relacionadas a menudo, pero no siempre, a síntomas obsesivo-compulsivos, y se asocian a distintos niveles de malestar y deterioro. Los estudios empíricos de hoarding en niños y adolescentes son muy escasos. Nos ha sorprendido no encontrar ningún instrumento autoadministrado para esta etapa de la vida. Aquí se presenta el desarrollo de una prueba original autoadministrada, para evaluar síntomas de hoarding en adolescentes. Para su creación, nos hemos inspirado en el Saving Inventory-Revised (SI-R), una medida de hoarding autoadministrada muy utilizada en adultos, y en el Children's Saving Inventory (CSI), la única medida para evaluar conductas de hoarding en niños y adolescentes contestada por los padres, que hemos encontrado. Los resultados preliminares obtenidos con el CUAC-A en una muestra de 1081 adolescentes (557 chicos y 524 chicas) apoyan la existencia de esta patología en la adolescencia y, en consecuencia, proponemos incluir el hoarding entre los contenidos de la psiquiatría de la infancia y de la adolescencia

Hoarding behaviors - characterized by the acquisition, clutter and difficulty of discarding a large number of useless objects - occur in many clinical symptoms and disorders. These behaviors are generally, though not always, linked to obsessive-compulsive symptoms and they are associated with different levels of distress and impairment. Empirical studies on hoarding in children and adolescents are very scarce. Surprisingly, we have not found any self-report measure of hoarding for this period of life . The current study reports on the development of a new self-report measure for assessing adolescents' hoarding symptoms. Our measure is inspired by the Saving Inventory- Revised (SI-R), a widely used self-report measure of hoarding in adults, and by the Children's Saving Inventory (CSI), the only parent rated measure design to asses child hoarding behaviors we have found. Preliminary results obtained from CUAC-A in a sample of 1081 adolescents (557 boys and 524 girls) support the existence of this pathology in adolescence and, as a consequence, we propose the inclusion of hoarding among the contents of child and adolescent psychiatry

El impacto de Emilio Mira en la Psiquiatría Infantil / The impact of Emilio Mira in Infantile Psychiatry

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Inhibición conductual y ansiedad patológica / Behavioral inhibition and pathological anxiety

Muchos estudios han examinado la hipotética relación predict va entre la inhibición temperamental y los trastornos de ansiedad. Algunos de ellos han encontrado una importante asociación entre inhibición y ansiedad patológica. Otros no han logrado este objetivo. El presente artículo pretende revisar la investigación realizada entorno a la relación entre la inhibición conductual y la ansiedad con el fin de analizar el papel de este rasgo como posible caraterística temperamental de los niños con alto riesgo de trastornos de ansiedad (AU)

¿Es la inhibición conductual un factor de riesgo de depresión? / Is Behavioural inhibition a risk factor for depression?

Muchos estudios han analizado la relación entre la inhibición conductual (IC) y la ansiedad y, en cambio pocos han encontrado una relación entre este rasgo y el riesgo de depresión en la infancia o en la adolescencia. Este trabajo revisa la literatura que plantea la IC como un factor de riesgo de depresión. La relación entre IC y depresión parece estar mediada por la predisposición a la ansiedad. La IC influye sobre 3 constructos cognitivos estrechamente relacionados con los síntomas depresivos: la autoestima, el autoconcepto y el estilo atribucional (AU)

Estudio de la sintomatología ansiosa y depresiva de una muestra de preescolares inhibidos / Analysis of anxious and depressive symptoms of a sample of inhibited preschoolers

Aunque la inhibición conductual no es condición necesaria ni suficiente para el desarrollo de un trastorno de ansiedad, la literatura indica que los niños inhibidos son más propensos a desarrollar este tipo de trastornos en comparación con los desinhibidos. Algunos estudios han sugerido una conexión (probablemente mediada por la ansiedad) entre la inhibición conductual y la sintomatología depresiva. De acuerdo con esta línea de investigación, el objetivo del presente trabajo es examinar la relación existente entre la inhibición conductual y la sintomatología depresiva, partiendo de la hipótesis de que los preescolares con mayores puntuaciones en inhibición conductual exhibirán mayor número de síntomas de ansiedad y depresión que aquéllos con puntuaciones menores. Tras evaluar una muestra de niños (n~697) de 3 a 6 años, los resultados indican que los niños inhibidos muestran mayores niveles de ansiedad y depresión que los controles. Este hallazgo apoya a la hipótesis de que el rasgo temperamental conocido como inhibición conductual aumenta el riesgo de psicopatología ansioso-depresiva (AU)

Despite behavioural inhibition is neither necessary nor sufficient for the development of anxiety disorders, there are some indications in the literature that behaviourally inhibited children are more likely to develop anxiety disorders than uninhibited ones. Some studies suggest that there is a connection (probably carried by anxiety) between behavioral inhibition and depression symptoms. According to this line of research, the aim 01 the present work is to examine the relationship between behavioral inhibition and internalizing psychopathology, hypothesising that preschoolers with highest scores on behavioral inhibition will exhibit more anxiety and depression symptoms than those with lowest scores. After the assessment of a sample of children (N=697) aged 3 to 6, results indicate that most inhibited children have higher levels of anxiety and depression than controls. This finding add support to the hypothesis that the temperamental feature called 'behavioural inhibition' leads to anxious and depressive psychopathology (AU)

Evaluación del trastorno de ansiedad en preescolares: revisión de cuestionarios, escalas e inventarios / The ansiety disorders in preschoolers,instruments evaluation: review of questionaries, scales and inventory

Conseguir un diagnóstico fiable de los trastornos de ansiedad (ansiedades, miedos y fobias) en niños de edad preescolar y obtener una evaluación completa de los síntomas y comportamientos alterados es un objetivo fundamental en psicopatología infanto-juvenil. No obstante, la evaluación de este tipo de alteraciones depende de una investigación actualizada que revise aquellos instrumentos adecuados para clasificar y evaluar uno de los trastornos más frecuentes en niños de tres a seis años.Algunos cuestionarios, escalas e inventarios que son de interés específico en el ámbito de la evaluación durante este período, tienen como común denominador distinguir entre las simples características evolutivas del preescolar y aquellas consideradas de riesgo para el propio trastorno. Ya que muchas de las alteraciones de ansiedad del preescolar son situacionales, es necesario utilizar múltiples fuentes de evaluación. La recogida de datos mediante diferentes fuentes da mayores garantías de fiabilidad al proceso diagnóstico y permite, al mismo tiempo, obtener una amplia visión de la naturaleza de las citadas alteraciones.Esta investigación pretende comprobar que los instrumentos disponibles tienden a ser excesivamente genéricos, de manera que, no siempre consiguen realizar un diagnóstico diferencial de los trastornos de ansiedad (AU)

[Symptoms of depression during puberty: initial results of a longitudinal epidemiological study]. / Síntomas de depresión en la etapa puberal: primeros resultados de un estudio epidemiológico longitudinal.

We present the results of a study on the depressive symptomatology in scholars during 2 years period of follow up. The initial sample was of 534 subjects (223 girls and 311 boys) of 11 and 12 years. We performed the evaluation of depressive symptoms with the self-evaluative scale CDI. We examined the puberal development with the Tanner stages. The prevalence of depressive symptoms was high and did not differ as a whole in the 2 years of survey (9.4% and 9.7%). Results showed an increment in the feminine sex from puberal stage. The incidence of depressive symptomatology in a 1 year period is 6.2%. We observed a different clinical expressivity between boys and girls. There was no significant relation between puberal stages and depressive symptoms. The results obtained support the concept of chronicity of depressive syndrome, at the same time as suggest that puberty is a crucial stage in the prevention itself.