ABSTRACT
En las últimas décadas se viene dando en ámbitos académicos una fuerte discusión acerca de la inclusión curricular de las Humanidades en la formación de los profesionales de la salud, expresando posiciones encontradas y conflictos no resueltos. El presente artículo pone en escena las cuestiones centrales de la controversia, señalado un nuevo camino posible.
Subject(s)
Education, Medical , HumanitiesABSTRACT
¿Resulta aventurado afirmar que, en determinados períodos y bajo condiciones específicas, una política de salud puede reconfigurar a la sociedad toda? Para abordar este interro-gante salvando catástrofes sanitarias de antaño, enfoca-ré diversos momentos significativos, a partir de mediados del siglo pasado.
Is it reckless to claim that, in certain periods and under specific circumstances, a health policy can reshape an entire society? To address this question excluding historical health disasters various significant moments from the mid-twentieth century onwards are explored.
