Etica en la investigación clínica: una propuesta para prestarle la debida atención / Ethics in clinical investigation: a proposal to be paid the due attention

Se exponen ciertos datos de la historia de la investigación cientifíca y algunos de los grandes problemas éticos suscitados por los procedimientos de investigación utilizados. Se formulan los criterios éticos fundamentales que se han ido explicitando a lo largo de este siglo en torno a la obligatoriedad de respetar la libertad y la dignidad de los personas humanas involucradas en las investigaciones. Por último se retoma la experiencia de otros países en cuanto a la forma de conformar y organizar los Comités de Etica de investigación. Los autores terminan planteando una propuesta propia a la luz de la realidad sanitaria uruguaya(AU)

Etica en la investigación clínica: una propuesta para prestarle la debida atención / Ethics in clinical investigation: a proposal to be paid the due attention

Se exponen ciertos datos de la historia de la investigación cientifíca y algunos de los grandes problemas éticos suscitados por los procedimientos de investigación utilizados. Se formulan los criterios éticos fundamentales que se han ido explicitando a lo largo de este siglo en torno a la obligatoriedad de respetar la libertad y la dignidad de los personas humanas involucradas en las investigaciones. Por último se retoma la experiencia de otros países en cuanto a la forma de conformar y organizar los Comités de Etica de investigación. Los autores terminan planteando una propuesta propia a la luz de la realidad sanitaria uruguaya

Propuesta para la enseñanza de la ética médica en Latinoamérica / Proposal for the teaching of medical ethics in Latin America

Se intenta plantear la importancia que tiene que los futuros médicos de Latinoamérica, tengan la oportunidad de un aprendizaje sistemático de la ética cuando se formen en las facultades de medicina de la región. Se pone de relieve que ese aprendizaje no debería ser -fundamentalmente- de contenidos, sino de habilidades para respetar, razonar y decidir éticamente. Se sostiene que esa capacitación debería hacerse por medio de una reflexión sistemática y deliberativa en torno a dilemas específicos que se enumeran en una lista, propuesta como una cantera para seleccionar aquellos problemas que sean más relevantes para cada país y para las posibilidades educativas de cada facultad. Por último, se alude a la metodología que parece más apropiada y a las dificultades pedagógicas principales que sería necesario tener en cuenta para llevar a cabo una buena docencia de la ética médica (AU)