[Presentation of the anatomical and clinical method of direct faciometrics in children with preliminary clinical objectives]. / Apresentação do método anátomo-clínico de faciometria directa em crianças com objectivos propedêuticos.

INTRODUCTION: We introduce the concept of direct faciometrics with propaedeutic purpose, underlying the measurement of growth in infant face, with relevant advantages over other methods. MATERIAL AND METHODS: We observed 102 healthy Caucasian children of both gender, aged up to 14 years (included) who accessed the consultation of Pediatric Stomatology of Lisboa-Norte Hospital Centre, from May 1, 2011 and during one year. We evaluated the degree of facial growth and its characteristics, based on linear and angle measurements obtained from reference points located on facial surface. Systematic records in front and profile were performed; linear and angle measures were noted with respectively a digital caliper and a digital goniometer. We used the statistical method of applying correlation tables and ANOVA test of two factors. RESULTS: We deliver results and constructed growth curves. DISCUSSION: We observed a growth spurt of anteroposterior face until the age of 6, which continues attenuated until the aged of 9. From 9 to 12 years old there has been a new growth spurt, which becomes residual from this age on. There were no significant changes in age angle mean values or gender differences in facial growth. The inter-observer error was 0.62 mm for linear values and 2.65 degrees for angle values. CONCLUSIONS: This is a reliable method, without image or radiation, non-invasive, simple, inexpensive and reproducible. Recommended for use in Pediatric Dentistry and Pediatrics, constituting a semiological resource that allows an early diagnosis of facial growth abnormalities in children, and hence their timely interception and correction.

Introdução: Introduzimos o conceito de faciometria directa propedêutica, subjacente ao método de avaliação do crescimento da face infantil apresentado, com relevantes vantagens sobre outros métodos utilizados. Material e Métodos: Observámos 102 crianças Caucasianas saudáveis, de ambos os sexos, até aos 14 anos (inclusive), que acederam à Consulta de Estomatologia Pediátrica do Centro Hospitalar de Lisboa-Norte, desde 1 de Maio de 2011 e durante um ano. Avaliámos o grau de crescimento facial e as suas características, baseados em medidas lineares e angulares obtidas a partir de pontos de referência situados na superfície da face. Realizámos registos sistemáticos de frente e perfil; tomámos medidas lineares com paquímetro digital e angulares com goniómetro digital. Usámos o método estatístico de aplicação de tabelas de correlação e do teste de ANOVA a dois factores. Resultados: Apresentamos resultados e construímos curvas de crescimento. Discussão: Verificámos haver um surto de crescimento ântero-posterior da face até aos 6 anos, que prossegue atenuado até aos nove anos. Dos 9 aos 12 anos verificou-se novo surto de crescimento, residual a partir desta idade. Não houve variações significativas nos valores médios etários angulares, nem diferenças de género no crescimento facial. O erro inter-observador foi de 0,62 mm para valores lineares e 2,65 graus para valores angulares. Conclusões: Método fiável, sem imagem nem radiação, não invasivo, simples, económico e reprodutível. Recomendamos para utilização em Estomatologia Pediátrica e Pediatria, por constituir um recurso propedêutico que permite efectuar diagnóstico precoce de anomalias do crescimento facial da criança, susceptíveis de intercepção e correcção atempadas.

[Teaching human anatomy to the graduation course in Health Sciences of the Lisbon University: five years of a new educational experience]. / O ensino de anatomia humana na Licenciatura em Ciências da Saúde da Universidade de Lisboa: cinco anos de uma nova experiência pedagógica.

INTRODUCTION/OBJECTIVES: The authors make the balance of the first five years of teaching Anatomy to the Licensure in Health Sciences, of Lisbon University. MATERIALS AND METHODS: Were studied 408 students, enrolled in the Curricular Unit of Anatomy (mandatory subject of the 1st semester) and 29 in the Curricular Unit of Neuroanatomy (optional subject of the 6th semester). It was performed the statistical analysis by Anova and t Student test. RESULTS AND DISCUSSION: There was an annual growing influx of students enrolled in Curricular Unit of Anatomy, a stable number in Neuroanatomy and clear predominance of female students; ratio teacher / student variable between 1/9 and 1/17 in Anatomy and 1/8 in Neuroanatomy; high number of initial dropouts (15.69%) in Anatomy; approval levels of 95.93% in Anatomy and Neuroanatomy 100%; trend of improvement in the last two years, with statistical significance in the Curricular Unit of Anatomy (p = 0.0001) and equal academic performance of students of both genders; satisfaction scores of students of Anatomy, Good = 71% and Very Good = 8%; in Neuroanatomy, unanimous classification by students = Very Good. CONCLUSIONS: It was a very positive learning experience. The authors propose: the study of the causes and prevention of early dropout of incoming students, improving the ratio teacher / student, possible extension to a 2nd semester of the Curricular Unit of Anatomy and improving facilities that are already underway and includes the refurbishment and modernization of the anatomical theater of the Institute of Anatomy, Faculty of Medicine, University of Lisbon.

Introdução/Objectivos: Os autores fazem o balanço dos primeiros cinco anos de ensino de Anatomia da Licenciatura em Ciências da Saúde da Universidade de Lisboa.Material e Métodos: Estudaram o desempenho de 408 alunos inscritos na Unidade Curricular de Anatomia (disciplina obrigatória do primeiro semestre) e 29 na Unidade Curricular de Neuroanatomia (disciplina opcional do sexto semestre). Realizaram a análise estatística pelos testes Anova e t de Student.Resultados e Discussão: Houve um afluxo crescente anual de alunos inscritos na Unidade Curricular de Anatomia, um número estável em Neuroanatomia, predomínio claro de alunos do sexo feminino, ratio docente/aluno variável entre 1/9 e 1/17 na Unidade Curricular de Anatomia e 1/8 na Unidade Curricular de Neuroanatomia; elevado número de desistências iniciais (15,69%) em Anatomia; níveis de aprovação de 95,93% na Unidade Curricular de Anatomia e de 100% em Neuroanatomia; tendência de melhoria verificada nos últimos dois anos, com significado estatístico na Unidade Curricular de Anatomia (p = 0,0001) e igual desempenho escolar de alunos de ambos os sexos; índices de satisfação dos alunos de Anatomia, Bom = 71% e Muito Bom = 8%; Neuroanatomia, classificaçãounânime pelos alunos = Muito Bom.Conclusões: Foi uma experiência pedagógica muito positiva. Os autores propõem: o estudo e a prevenção das causas da desistência inicial dos alunos que acedem ao curso, melhoria do ratio docente/discente, possível extensão a um segundo semestre da Unidade Curricular de Anatomia e melhoria das instalações que já estão em curso e que inclui a remodelação e a modernização do teatro anatómico do Instituto de Anatomia da Faculdade de Medicina da Universidade de Lisboa.

Alteraçöes gengivais em crianças a efetuar medicaçäo anti-epiléptica: 4 anos de avaliaçäo clínica / Gingival alterations in children taking anti-epileptic medication: 4 years of clinical evaluation

Os autores efetuaram durante 4 anos a avaliaçäo clínica das alteraçöes gengivais em crianças a fazer medicaçäo anti-epiléptica. Foram seguidas 300 crianças de risco médico acrescido, de ambos os sexos, até os 12 anos de idade; tomaram como grupo testemunha igual número de crianças saudáveis, da mesma faixa etária. Analisaram a distribuiçäo das crianças consoante com o sexo e a idade, em ambos os grupos. Verificaram o número de casos de crianças com epilepsia e a data do diagnóstico, início da terapêutica e ainda o fármaco utilizado. Determinaram a prevalência de hiperplasia gengival nos diferentes grupos e a sua correlaçäo com a medicaçäo, a higiene oral e o tipo de dieta. Fizeram propostas terapêuticas com base na experiência que obtiveram. Concluíram que a hiperplasia gengival se encontra predominantemente associada à Fenitoína e à Primidona; apresenta também uma íntima relaçäo com a deficiente higiene oral e com a dieta mole