O comportamento verbal e não verbal na detecção da mentira: uma revisão bibliográfica / Verbal and nonverbal behavior in lie detection: a bibliographic review

O presente estudo está inserido nas linhas de pesquisa que investigam a identificação do comportamento de mentir por meio da observação do comportamento verbal e não verbal. O objetivo principal foi a caracterização das pesquisas sobre a detecção de mentira por intermédio da observação, publicadas em âmbito nacional e internacional. A detecção da mentira por meio da observação das alterações do comportamento não verbal vem ganhando destaque atualmente e a bibliografia aponta que o número de informações obtidas com os métodos é maior, principalmente, quando se trata de interações em que podem ocorrer dissimulação de ideias, sentimentos e emoções. No sentido de elucidar questões pertinentes correspondentes às bibliografias no campo de pesquisa, o presente trabalho identificou, por meio de levantamento bibliográfico sistemático, estudos que abordaram a identificação da mentira por intermédio da observação do comportamento não verbal. As buscas bibliográficas sobre o tema foram realizadas nas seguintes bases de dados: Scielo, Web of Sciencee PsicARTICLE (APA). Devido à especificidade da temática, julgou-se necessário a expansão da busca para os periódicos Journal of the Experimental Analysis of Behavior (JEAB) e Journal of Applied Behavior Analysis (JABA), bem como referências encontradas nos trabalhos obtidos e buscas na ferramenta de pesquisa Google Acadêmico. Foram incluídos na análise 46 artigos científicos empíricos. Observou-se um aumento no número de publicações entre os anos de 1999 e 2010, e, de acordo com a análise, resultados são variados e inconclusivos e a observação de comportamentos verbais e não verbais não podem servir como indicativos do comportamento de mentir. (AU)

This study is part of a research field that investigate the identification of lying behavior by verbal and nonverbal behavior observation. The study aimed at characterizing researches about lying detection by observation, nationally and internationally published. Lying detection by observation of modifications on nonverbal behavior is gaining attention and published studies point at the higher number of information accessed using this method, especially interactions when behaviors, feelings, and emotions can be disguised. In order to elucidate pertinent questions about researches, the present study identified, by systematic reviewing, studies that investigated the lying detection by observation of nonverbal behavior. Bibliographic search took place on Scielo, Web of Science and PsicARTICLE (APA). Due limitations of research field, we expanded the search on Journal of the Experimental Analysis of Behavior (JEAB) and Journal of Applied Behavior Analysis (JABA), as well studies cited on recovered publications and Google Scholar. We analyzed 46 empirical researches. We found many publications between yeard 1999 and 2010, and results are varied and inconclusive, and observation of verbal and nonverbal behavior can not be used as significant instrument for lying detection.(AU)

Mapeamento do conhecimento de professores sobre violência intrafamiliar / Mapping of the Teachers knowledge on family violence / Mapeo de conocimiento del profesor sobre la violencia familiar

A violência está presente em todos os contextos e ocorre de várias formas: física, psicológica, sexual e a negligência. O presente estudo buscou mapear o conhecimento que os professores possuem relacionados à violência intrafamiliar que se reflete no ambiente escolar. Participaram do estudo, 161 professores, da rede Estadual, de uma cidade do interior do Paraná, com turmas de 6º ao ensino médio. Foi utilizado um questionário em escala tipo likert. Dentre outros aspectos, verificou-se que os participantes eram mulheres (72%), com idades entre 23 e 66 anos, tempo médio de 17 anos de atuação e de formação, metade na área de humanas. Desses participantes, 46,6% afirmaram ter identificado algum caso de violência intrafamiliar. Quanto ao conhecimento sobre violência intrafamiliar, a maioria apresentou respostas esperadas em relação a: consequências no comportamento do aluno, características do agressor, informações para os professores, informações gerais sobre violência. Quando focalizadas as possíveis intervenções, as respostas esperadas foram escolhidas por 47,57% dos professores. Os resultados apontaram que professores tem conhecimento sobre a temática, contudo não sabem como intervir adequadamente.

Violence is present in all contexts and happens in different ways: physical, psychological, sexual and neglect. The present study aimed at mapping the knowledge teachers have about family violence that reflects in school environment. 161 teachers of public schools in a country town in Parana state participated. We developed and teachers answered a likert questionnaire. Among other things, it was verified that participants were women (72%), with ages between 23 and 66, and average time of formation and working of 17 years, half from human science field. 46.6% of participants stated that they had identified some case of family violence. As to the knowledge of family violence, most teachers answered as expected about: consequences to student behavior, aggressors' characteristics, information for teachers, general information about violence. When focusing on possible interventions, expected answers were given by 48.86% of participants. Results pointed out teachers know about violence; however they do not know how to properly intervene.

La violencia está presente en todos los contextos y se produce de varias maneras: física, psicológica, sexual y por negligencia. Este estudio investigó el conocimiento que tienen los maestros acerca de la violencia doméstica que se refleja en el entorno escolar. Participaron 161 maestros del estado de una ciudad en el interior de Paraná, con alumnos en clases de 6º hasta la secundaria. Se ha hecho la elaboración y la categorización de un cuestionario en escala tipo likert. Entre otros aspectos, se verificó que los participantes eran mujeres (72%), con edades entre 23 y 66 años, tiempo promedio de 17 años de actuación y de formación, mitad en el área de humanas. De estos participantes, el 46,6% afirmó haber identificado algún caso de violencia intrafamiliar. En cuanto al conocimiento sobre violencia intrafamiliar, la mayoría presentó respuestas esperadas en relación a: consecuencias en el comportamiento del alumno, características del agresor, informaciones para los profesores, informaciones generales sobre violencia. Cuando se focalizó las posibles intervenciones, las respuestas esperadas fueron elegidas por 47,57% de los profesores. Los resultados apuntaron que los maestros tienen conocimiento sobre el tema, pero no saben cómo proceder adecuadamente.

Técnicas de entrevista em casos de abuso sexual infanto juvenil: uma revisão sistemática / Interview techniques in cases of child sexual abuse: a systematic review

Neste artigo apresenta-se uma revisão sistemática da produção científica empírica sobre técnicas de entrevista para investigação de abuso sexual infantojuvenil. Foram feitas buscas sobre o tema em sete bases de dados eletrônicas e recuperados 54 títulos entre artigos, teses e dissertações. Observou-se a existência de um contínuo de risco, em que as questões abertas são as que menos geraram contradições e mais favoreceram a descrição da suposta situação abusiva e as questões múltipla-escolha e sugestivas as que menos contribuíram com a fidedignidade dos relatos. Discutiu-se sobre o uso de protocolos de entrevistas, de entrevistas não estruturadas, de recursos adicionais às entrevistas, do estabelecimento de rapport e outros. Ao final foram delineadas direções para investigação científica.(AU)

This paper presents a systematic review of empirical publications about interview techniques used to investigate child sexual abuse. We searched seven database and recovered 54 papers, thesis and dissertations. We found a risk continnum where open questions produced fewer contradictions and supported the description of alleged abusive situation and multiple-choice questions were less supportive to the trust of report. We discussed the use of interview protocols, non-structured interviews, and use of additional resources, rapport settings and others. At the end, we designed guidelines for scientific research.(AU)

Uma análise da homofobia sob a perspectivada análise do comportamento / An analysis of homophobia under behavior analysis perspective / Un analisis de la homofobia bajo la perspectiva del analisis del comportamiento

O termo homofobia refere-se a uma expressão coloquial que exprime atitudes e comportamentos negativos, de medo ou de ódio, contra gays e lésbicas, sendo que mais de um terço dos homossexuais são vitimas de violência, embora as causas são pouco estudadas. Definindo o fenômeno em termos da análise do comportamento, como sendo um conjunto de comportamentos complexos, envolvendo comportamentos operantes e respostas emocionais, relativos às varias modalidades de agressão (seja física, psicológica ou sexual) contra indivíduos homossexuais ou que se identifiquem com a cultura homossexual, relacionando-se com o conceito de controle aversivo. Ao agressor, a presença de homossexuais poderia ser considerada aversiva, havendo, portanto, uma maior probabilidade de que o sujeito se comporte de forma agressiva. Essa aversividade pode ter sido aprendida ao longo da história de vida do agressor. Do ponto de vista da vitima, a agressão pode ser considerada como punição aos seus comportamentos. Pode-se observar a presença de efeitos colaterais, como respostas emocionais, e o reforçamento de comportamentos contrários aos punidos. Ainda se fazem necessários mais estudos, principalmente sobre a prevalência da agressão junto à população homossexual. Entender as causas de tal fenômeno, sua incidência na população, e as formas como se manifesta faz-se importante para compreender e combater agressões. Além disso, a partir do conhecimento do fenômeno, é possível pensar em diversas estratégias que poderiam aumentar o número de denúncias, se aproximando do número real de casos existentes, o que daria maior visibilidade ao problema, refletindo em políticas públicas de combate a essa violência.

The term homophobia refers to a colloquial expression that expresses negative attitudes and behaviors, fear or hatred against gays and lesbians, and more than one third of homosexuals are victims of violence, although its cause is not studied. Defining the phenomenon in terms of behavior analysis, as complex behaviors involving operant behaviors and emotional responses, related to various forms of aggression (whether physical, psychological or sexual) against homosexuals or individuals who identified with the homosexual culture, linking up with the concept of aversive control. To the aggressor, the presence of homosexuals could be considered aversive, and therefore there is a greater probability that he/she behaves aggressively. This aversiveness may have been learned along the life history of the offender. From the point of view of the victim, aggression can be seen as punishment for their behavior. Is possible to observe the presence of side effects, such as emotional responses, and reinforcement of behavior opposed to punished. Yet, more studies are necessary, mainly on the prevalence of aggression on the homosexual population. Understand the causes of this phenomenon, its incidence in the population, and the ways it manifests is important to understand and combat aggressions. Moreover, from knowing the phenomenon, it is possible to think in different strategies that could increase the number of denouncement, approaching the actual number of existing cases, which would give greater visibility to the problem, reflected on public policies to combat such violence.

El término homofobia se refiere a una expresión coloquial que expresa actitudes y comportamientos negativos, de miedo u odio contra gays y lesbianas, y más de un tercio de los homosexuales son víctimas de la violencia, aunque las causas no se comprendan bien. Definición del fenómeno en términos de análisis de comportamiento, como un conjunto de comportamientos complejos que involucran conductas operantes y respuestas emocionales, en relación con formas de agresión (sea física, psicológica o sexual) contra homosexuales o personas que se identifican con la cultura homosexual , en relación con el concepto de control aversivo. El autor, la presencia de homosexuales podría considerase aversivo, com una mayor probabilidad de que el sujeto se comporte agresivamente. Esta aversión puede haber aprendido en la vida del delincuente. Desde el punto de vista de la víctima, el ataque puede ser visto como un castigo por su comportamiento. Se puede observar la presencia de efectos secundarios, tales como respuestas emocionales, y refuerzo del comportamiento contrario a castigados. Aunque se necesitan más estudios, sobre todo la prevalencia de la agresión por parte de la población homosexual. Comprender las causas de este fenómeno, su incidencia en la población, y las formas em que se manifiestan resulta importante para comprender y combatir las agresiones. Además, desde el conocimiento del fenómeno, es posible pensar en diferentes estrategias que podrían aumentar el número de denuncias, acercándose al número real de casos, lo que daría mayor visibilidad al problema, lo que refleja las políticas públicas para combatir la violencia.

Uma análise da homofobia sob a perspectivada análise do comportamento / An analysis of homophobia under behavior analysis perspective / Un analisis de la homofobia bajo la perspectiva del analisis del comportamiento

O termo homofobia refere-se a uma expressão coloquial que exprime atitudes e comportamentos negativos, de medo ou de ódio, contra gays e lésbicas, sendo que mais de um terço dos homossexuais são vitimas de violência, embora as causas são pouco estudadas. Definindo o fenômeno em termos da análise do comportamento, como sendo um conjunto de comportamentos complexos, envolvendo comportamentos operantes e respostas emocionais, relativos às varias modalidades de agressão (seja física, psicológica ou sexual) contra indivíduos homossexuais ou que se identifiquem com a cultura homossexual, relacionando-se com o conceito de controle aversivo. Ao agressor, a presença de homossexuais poderia ser considerada aversiva, havendo, portanto, uma maior probabilidade de que o sujeito se comporte de forma agressiva. Essa aversividade pode ter sido aprendida ao longo da história de vida do agressor. Do ponto de vista da vitima, a agressão pode ser considerada como punição aos seus comportamentos. Pode-se observar a presença de efeitos colaterais, como respostas emocionais, e o reforçamento de comportamentos contrários aos punidos. Ainda se fazem necessários mais estudos, principalmente sobre a prevalência da agressão junto à população homossexual. Entender as causas de tal fenômeno, sua incidência na população, e as formas como se manifesta faz-se importante para compreender e combater agressões. Além disso, a partir do conhecimento do fenômeno, é possível pensar em diversas estratégias que poderiam aumentar o número de denúncias, se aproximando do número real de casos existentes, o que daria maior visibilidade ao problema, refletindo em políticas públicas de combate a essa violência.(AU).

The term homophobia refers to a colloquial expression that expresses negative attitudes and behaviors, fear or hatred against gays and lesbians, and more than one third of homosexuals are victims of violence, although its cause is not studied. Defining the phenomenon in terms of behavior analysis, as complex behaviors involving operant behaviors and emotional responses, related to various forms of aggression (whether physical, psychological or sexual) against homosexuals or individuals who identified with the homosexual culture, linking up with the concept of aversive control. To the aggressor, the presence of homosexuals could be considered aversive, and therefore there is a greater probability that he/she behaves aggressively. This aversiveness may have been learned along the life history of the offender. From the point of view of the victim, aggression can be seen as punishment for their behavior. Is possible to observe the presence of side effects, such as emotional responses, and reinforcement of behavior opposed to punished. Yet, more studies are necessary, mainly on the prevalence of aggression on the homosexual population. Understand the causes of this phenomenon, its incidence in the population, and the ways it manifests is important to understand and combat aggressions. Moreover, from knowing the phenomenon, it is possible to think in different strategies that could increase the number of denouncement, approaching the actual number of existing cases, which would give greater visibility to the problem, reflected on public policies to combat such violence.(AU).

El término homofobia se refiere a una expresión coloquial que expresa actitudes y comportamientos negativos, de miedo u odio contra gays y lesbianas, y más de un tercio de los homosexuales son víctimas de la violencia, aunque las causas no se comprendan bien. Definición del fenómeno en términos de análisis de comportamiento, como un conjunto de comportamientos complejos que involucran conductas operantes y respuestas emocionales, en relación con formas de agresión (sea física, psicológica o sexual) contra homosexuales o personas que se identifican con la cultura homosexual , en relación con el concepto de control aversivo. El autor, la presencia de homosexuales podría considerase aversivo, com una mayor probabilidad de que el sujeto se comporte agresivamente. Esta aversión puede haber aprendido en la vida del delincuente. Desde el punto de vista de la víctima, el ataque puede ser visto como un castigo por su comportamiento. Se puede observar la presencia de efectos secundarios, tales como respuestas emocionales, y refuerzo del comportamiento contrario a castigados. Aunque se necesitan más estudios, sobre todo la prevalencia de la agresión por parte de la población homosexual. Comprender las causas de este fenómeno, su incidencia en la población, y las formas em que se manifiestan resulta importante para comprender y combatir las agresiones. Además, desde el conocimiento del fenómeno, es posible pensar en diferentes estrategias que podrían aumentar el número de denuncias, acercándose al número real de casos, lo que daría mayor visibilidad al problema, lo que refleja las políticas públicas para combatir la violencia.(AU).

Uma interpretação analítico-comportamental de contingências estabelecidas pelo programa bolsa família / A behavior-analytic interpretation of contingencies established by the bolsa família program

O presente estudo visou descrever algumas das variáveis relacionadas às contingências estabelecidas pelo Programa Bolsa Família (PBF), e fazer uma análise do efeito do estabelecimento de regras/leis sobre o comportamento de “ir à escola” de crianças, adolescentes e jovens, com base em princípios da Análise do Comportamento. Para isso, realizou-se uma revisão sobre o conceito de regras e sobre as características do PBF. O Governo, enquanto agência controladora, faz uso de leis que visam determinar os comportamentos dos cidadãos: o PBF é uma estratégia do Governo brasileiro para extinguir os comportamentos da população, como o de não ir à escola, dentre outros. Concluiu-se que o comportamento de “ir à escola” pode tornar-se insensível às contingências quando as pessoas passam a seguir a regra independentemente das consequências naturais desses comportamentos, e que variáveis motivacionais devem ser cuidadosamente analisadas e manejadas.

The current study aimed to describe some of the variables related to the contingencies established by the Bolsa Família Program (BFP) and to analyze the effect of the establishment of rules/laws on the behavior of “going to school” of children, adolescents and youth based on principles of Behavior Analysis. For this, a review of the concept of rules and on the characteristics of the PBF was made. The Government, as a controlling agency, makes use of laws that aim to determine the behavior of the citizens: BFP is a strategy of the Brazilian government to extinguish the behavior of the population, such as not attending school among others. It was concluded that the behavior of “going to school” can become insensitive to contingencies when people follow the rule regardless of the natural consequences of this behavior, and that motivational variables should be carefully analyzed and managed.

Uma interpretação analítico-comportamental de contingências estabelecidas pelo Programa Bolsa Família / A behavior-analytic interpretation of contingencies established by the Bolsa Família Program

O presente estudo visou descrever algumas das variáveis relacionadas às contingências estabelecidas pelo Programa Bolsa Família (PBF), e fazer uma análise do efeito do estabelecimento de regras/leis sobre o comportamento de “ir à escola” de crianças, adolescentes e jovens, com base em princípios da Análise do Comportamento. Para isso, realizou-se uma revisão sobre o conceito de regras e sobre as características do PBF. O Governo, enquanto agência controladora, faz uso de leis que visam determinar os comportamentos dos cidadãos: o PBF é uma estratégia do Governo brasileiro para extinguir os comportamentos da população, como o de não ir à escola, dentre outros. Concluiu-se que o comportamento de “ir à escola” pode tornar-se insensível às contingências quando as pessoas passam a seguir a regra independentemente das consequências naturais desses comportamentos, e que variáveis motivacionais devem ser cuidadosamente analisadas e manejadas. (AU)

The current study aimed to describe some of the variables related to the contingencies established by the Bolsa Família Program (BFP) and to analyze the effect of the establishment of rules/laws on the behavior of “going to school” of children, adolescents and youth based on principles of Behavior Analysis. For this, a review of the concept of rules and on the characteristics of the PBF was made. The Government, as a controlling agency, makes use of laws that aim to determine the behavior of the citizens: BFP is a strategy of the Brazilian government to extinguish the behavior of the population, such as not attending school among others. It was concluded that the behavior of “going to school” can become insensitive to contingencies when people follow the rule regardless of the natural consequences of this behavior, and that motivational variables should be carefully analyzed and managed. (AU)

A criança agitada nem sempre é um problema / The agitated child is not always a problem

O termo agitação pode englobar muitos comportamentos diferentes, geralmente associados a algum transtorno psiquiátrico, como transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH), transtorno de conduta, transtorno afetivo bipolar (TAB). Uma dúvida frequente é quando considerar a agitação psicomotora parte do desenvolvimento normal infantil ou de alguma doença psiquiátrica. A patologia existe quando a fase de agitação persiste além do esperado para a idade e circunstância, há prejuízo funcional importante nas relações sociais dentro da família, com pares e no desempenho escolar, além da presença de outros sintomas. Apesar da influência genética, a grande capacidade de adaptação do cérebro na infância e adolescência permite que as experiências infantis tenham efeito duradouro nos circuitos neurais por toda a vida, reforçando a importância de um ambiente favorável e do tratamento medicamentoso e psicoterápico adequado, nesta faixa etária. O foco da intervenção deve ser ensinar comportamentos pró-sociais, para que a criança/adolescente lide adequadamente com as situações que anteriormente provocavam agitação, envolvendo a colaboração de pais, pares, escola e demais profissionais.

Instrumentos na prática clínica: CBCL como facilitador da análise funcional e do planejamento da intervenção / Clinical practice instruments: CBCL as a functional analysis and intervention planning facilitator

É amplamente documentado na literatura o uso de instrumentos variados - questionários, inventários, testes - tanto na pesquisa, quanto na prática clínica comportamental. Neste trabalho, destacaremos o uso do CBCL como um instrumento facilitador da análise funcional de comportamentos de encoprese apresentados por uma criança de 10 anos de idade. O instrumento foi utilizado como indicativo de comportamentos-alvo, pois as escalas que foram apresentadas por maior pontuação (queixas somáticas, problemas de pensamento, ansiedade/depressão, comportamento agressivo, e problemas sociais) serviram como pistas para investigação nas análises funcionais. A partir dessas análises, definiram-se estratégias de intervenção, considerando as classes de comportamento que precisavam ser trabalhadas.(AU)

It is widely documented on literature the use of varied instruments - questionnaires, inventories, tests - on research as on behavioral clinical practice. In this paper we highlight the use of CBCL as a facilitator instrument for functional analysis of encopresis behavior presented by a 10 years old child. The instrument was used as an indicative of target behaviors because the scales presented as having high scores (somatic complains, tough problems, anxiety/depression, aggressive behaviors, and social problems) acted as clues for further investigations on functional analysis. Based on these analyses, we defined intervention strategies, considering behaviors classes that needed to be addressed.(AU)

Atuação do psicólogo com adolescentes em conflito com a lei: a experiência do Canadá / El trabajo del psicólogo con adolescentes en conflicto con la Ley: la experiencia del Canadá / Psychologist' work with young offenders: the experience of Canada

O presente artigo apresenta o relato de experiência da atuação do psicólogo no sistema de justiça canadense, especialmente no caso de adolescentes em conflito com a lei. É apresentada uma comparação entre o Estatuto da Criança e do Adolescente e leis semelhantes do Canadá, intituladas Youth Criminal Justice Act. São apresentados os procedimentos de avaliação biopsicossocial do adolescente, assim como a execução das medidas socioeducativas chamadas medidas alternativas. Embora a execução das medidas alternativas seja parecida entre os dois países, os índices de violência no Canadá são expressivamente menores do que no Brasil, o que evidencia que não são as medidas de caráter judicial que, isoladamente, reduzem a violência, mas uma série de fatores sociopolíticos, educacionais e culturais envolvidos.(AU)

Current research presents an experience report of a psychologist working within the Canadian justice system with young offenders. A comparison between the Brazilian Child and Adolescent Statute and Canadian similar laws, called Youth Criminal Justice Act is provided. Procedures for the adolescent's bio-psycho-social evaluation, as execution of alternative measures, are also given. Although the execution of alternative measures are similar to those in Brazil, the violence rate in Canada is expressively lower, which demonstrates that merely justice measures do not reduce violence, but social-political, educational and cultural factors are involved too.(AU)

El presente artículo expone el relato de una experiencia de actuación del Psicólogo en el sistema judicial canadiense, especialmente en casos de adolescentes en conflicto con la Ley. Es presentada una comparación entre el " Estatuto da Criança e do Adolescente" y las leyes semejantes en Canadá, tituladas Youth Criminal Justice Act. Se presentan los procedimientos de evaluación bio-psicosocial del adolescente, así como la ejecución de las medidas socioeducativas, llamadas de medidas alternativas. La ejecución de las medidas alternativas, aunque sea parecida con la brasilera, los índices de violencia en Canadá son expresivamente menores que los de Brasil, lo que evidencia que no son solamente las medias de carácter judicial que reducen la violencia, sino una serie de factores sociopolíticos, educacionales y culturales envolvimos.(AU)

Atuação do psicólogo com adolescentes em conflito com a lei: a experiência do Canadá / El trabajo del psicólogo con adolescentes en conflicto con la Ley: la experiencia del Canadá / Psychologist' work with young offenders: the experience of Canada

O presente artigo apresenta o relato de experiência da atuação do psicólogo no sistema de justiça canadense, especialmente no caso de adolescentes em conflito com a lei. É apresentada uma comparação entre o Estatuto da Criança e do Adolescente e leis semelhantes do Canadá, intituladas Youth Criminal Justice Act. São apresentados os procedimentos de avaliação biopsicossocial do adolescente, assim como a execução das medidas socioeducativas chamadas medidas alternativas. Embora a execução das medidas alternativas seja parecida entre os dois países, os índices de violência no Canadá são expressivamente menores do que no Brasil, o que evidencia que não são as medidas de caráter judicial que, isoladamente, reduzem a violência, mas uma série de fatores sociopolíticos, educacionais e culturais envolvidos.

Current research presents an experience report of a psychologist working within the Canadian justice system with young offenders. A comparison between the Brazilian Child and Adolescent Statute and Canadian similar laws, called Youth Criminal Justice Act is provided. Procedures for the adolescent's bio-psycho-social evaluation, as execution of alternative measures, are also given. Although the execution of alternative measures are similar to those in Brazil, the violence rate in Canada is expressively lower, which demonstrates that merely justice measures do not reduce violence, but social-political, educational and cultural factors are involved too.

El presente artículo expone el relato de una experiencia de actuación del Psicólogo en el sistema judicial canadiense, especialmente en casos de adolescentes en conflicto con la Ley. Es presentada una comparación entre el " Estatuto da Criança e do Adolescente" y las leyes semejantes en Canadá, tituladas Youth Criminal Justice Act. Se presentan los procedimientos de evaluación bio-psicosocial del adolescente, así como la ejecución de las medidas socioeducativas, llamadas de medidas alternativas. La ejecución de las medidas alternativas, aunque sea parecida con la brasilera, los índices de violencia en Canadá son expresivamente menores que los de Brasil, lo que evidencia que no son solamente las medias de carácter judicial que reducen la violencia, sino una serie de factores sociopolíticos, educacionales y culturales envolvimos.

A escola como fator de proteção à conduta infracional de adolescentes / Young offenders: the school as a protective factor for criminal behavior

Este estudo traçou o perfil de adolescentes submetidos a medidas socioeducativas em uma cidade do interior de São Paulo, mediante exame de 123 prontuários de atendimento, em 2002. A análise das informações indicou que o fato de o adolescente não freqüentar a escola foi associado ao número crescente de reincidências, ao uso de entorpecentes e, também, ao emprego de armas. Adicionalmente, constatou-se que os participantes com nível educacional mais alto viviam com ambos os pais, enquanto aqueles com escolaridade mais baixa viviam em famílias monoparentais. Considerando que a freqüência à escola reduziu a severidade do ato infracional, o uso de armas e o emprego de drogas, muito pode ser feito para enfrentar os desafios de acolher tais adolescentes no sistema educacional, ao invés de expulsá-los.(AU)

This study characterized adolescents who attended programs for young offenders in a city located at São Paulo state. A total of 123 protocols pertaining to the year 2002 were analyzed. Cross-data analysis showed that not attending school was related to increasing numbers of criminal re-incidence, use of drugs and of weapons. In addition, participants with higher educational level lived with both parents, while low schooling adolescents lived with single-parent families. Considering that school attendance reduced the severity of delinquent acts as well as the use of weapons and drugs, it is important to face the challenge of keeping these adolescents within the school system, instead of forcing them out.(AU)

Adolescentes em conflito com a lei: uma revisão dos fatores de risco para a conduta infracional / Young offenders: a review of risk factors for criminal Behavior

O artigo apresenta uma revisão dos fatores de risco associados à prática infracional em adolescentes. A revisão abrangeu publicações científicas publicadas entre 1997 e 2003, sendo efetuada a pesquisa com base nos seguintes unitermos em português e inglês: adolescente em conflito com a lei, adolescente infrator, fatores de risco e medidas sócio-educativas. Inúmeras pesquisas apontam para fatores de risco relacionados com a prática infracional. Entre eles, as condições da família com baixos níveis de afeto, pouca coesão e ausência de monitoramento das atividades dos filhos, indiferença generalizada e vínculo pouco afetivo nas relações interpessoais, nível socioeconômico reduzido, influência de colegas como a associação com pessoas agressivas ou usuários de drogas, distanciamento de pessoas que não se comportam criminalmente, atitudes pessoais, valores, crenças e alta tolerância às infrações, história comportamental de exposição a situações de risco, problemas familiares, presença de psicopatologias e problemas escolares, além de fatores fisiológicos e cognitivos.

This paper presents a revision of risk factors associated with youth criminal behavior. The revision included scientific papers published between 1997 and 2003, the research being done with the following Keywords in English and Portuguese: young offender, delinquency, risk factors. Many studies described risk factors associated with criminal behavior in youth, such as family patterns with low level of affection, low cohesion and lack of supervision of their children's activities, generalized indifference, poor interpersonal relations, low social-economic level, peer influence in terms of association with aggressive persons or drug users, isolation from people who do not behave criminally, personal attitudes, values and believes, high tolerance to deviance, behavioral history of exposure to risk situations, family distress, psychopathology, school problems, besides physiological and cognitive factors.

Adolescentes em conflito com a lei: uma revisão dos fatores de risco para a conduta infracional / Young offenders: a review of risk factors for criminal behavior

O artigo apresenta uma revisão dos fatores de risco associados à prática infracional em adolescentes. A revisão abrangeu publicações científicas publicadas entre 1997 e 2003, sendo efetuada a pesquisa com base nos seguintes unitermos em português e inglês: adolescente em conflito com a lei, adolescente infrator, fatores de risco e medidas socioeducativas. Inúmeras pesquisas apontam para fatores de risco relacionados com a prática infracional. Entre eles, as condições da família com baixos níveis de afeto, pouca coesão e ausência de monitoramento das atividades dos filhos, indiferença generalizada e vínculo pouco afetivo nas relações interpessoais, nível socioeconômico reduzido, influência de colegas como a associação com pessoas agressivas ou usuários de drogas, distanciamento de pessoas que não se comportam criminalmente, atitudes pessoais, valores, crenças e alta tolerância às infrações, história comportamental de exposição a situações de risco, problemas familiares, presença de psicopatologias e problemas escolares, além de fatores fisiológicos e cognitivos(AU)

Transtorno de estresse pós-traumático em mulheres vítimas de violência doméstica: um estudo piloto / Post-traumatic Stress Disorder in women victims of domestic violence: a pilot study

O presente estudo piloto teve como objetivo avaliar a ocorrência de Transtorno de Estresse Pós-Traumático (TEPT) e Depressão em mulheres vítimas de violência doméstica. Foram entrevistadas cinco mulheres adultas que sofriam agressões por parte do marido/companheiro por um período mínimo de seis meses. O levantamento dos dados foi realizado por meio de entrevista referente aos dados pessoais da participante e aplicação dos seguintes instrumentos: Escala de Táticas de Conflito – versão simplificada; Inventário de Depressão de Beck (BDI); e um instrumento para diagnóstico de TEPT, desenvolvido especialmente para o estudo, com base no DSM-IV. Os resultados encontrados constataram que três dentre cinco mulheres apresentavam sintomas de TEPT. Observou-se, ainda, alto grau de comorbidade entre o TEPT e Depressão Maior, ambos relacionados diretamente à intensidade, frequência e tempo de exposição às agressões. (AU)

This pilot study attempted to measure the incidence of PTSD (Post-Traumatic Stress Disorder) and Depression in women victims of domestic violence. Five adult women victims of aggressions by their husband/partner for at least six months, were interviewed. The data collection included interviews about personal information and response to the following instruments: Conflict Tactics Scale (simplified version), Beck’s Depression Inventory, and an instrument specially developed for the study to assess PTSD symptoms, according to the DSMIV. The results showed that three out of five women had a diagnosis of PTSD and depression, both directly related to the intensity and frequency of aggressions. (AU)

Oficina de psicologia para policiais da delegacia da mulher: um relato de experiência / Psychology workshop for officers of women's police station: an experience report

Desde março se 1998 iniciou-se um programa de atendimento a vítimas de violência na Delegacia de Defesa da Mulher (DDM) de São Carlos, por meio de um estágio supervisionado de alunos de psicologia. Na interação com tais policiais, constatou-se a queixa freqüente de que a Academia da Polícia não as havia preparado para um adequado atendimento às vítimas de violência, impedindo-as de realizar um atendimento ideal. Assim, planejou-se uma oficina inicialmente obtendo-se uma entrevista individual com cada policial. Com base nas entrevistas foi elaborado um questionário sobre crenças a respeito da violência doméstica, com 30 questões de afirmação seguidas por verdadeiro ou falso. Os objetivos da oficina foram: reconhecer o direito do ser humano e, especificamente da mulher, de não sofrer agressão, rever crenças que perpetuam a violência contra a mulher, redefinindo-as e analisar as crenças subjacentes à sua atuação na DDM. A oficina foi conduzida na Universidade em duas noites consecutivas, com um total de 8 horas de duração. Os resultados demonstraram que quatro das cinco policiais apresentaram um aumento na porcentagem de respostas corretas ao questionário. Testes futuros com um maior número de participantes poderia avaliar a aplicabilidade do instrumento

Oficina de psicologia para policiais da delegacia da mulher: um relato de experiencia

Desde marco de 1998 iniciou-se um programa de atendimento a vitimas de violencia na Delegacia de Defesa da Mulher (DDM) de Sao Carlos, por meio de um estagio supervisionado de alunos de psicologia. Na interacao com tais policiais, constatou-se a queixa frequente de que a Academia da Policia nao as havia preparado para um atendimento as vitimas de violencia, impedindo-as de realizar um atendimento ideal. Assim, planejou-se uma oficina inicialmente obtendo-se uma entrevista individual com cada policial. Com base nas entrevistas foi elaborado um questionario sobre crencas a respeito da violencia domestica, com 30 questoes de afirmacao seguidas por verdadeiro ou falso. Os objetivos da oficina foram: reconhecer o direito do ser humano e, especificamente da mulher, de nao sofrer agressao, rever crencas que perpetuam a violencia contra a mulher, redefinindo-as e analisar as crencas subjacentes a sua atuacao na DDM. A oficina foi conduzida na Universidade em duas noites consecutivas, com um total de 8 horas de duracao. Os resultados demonstraram que quatro das cinco policiais apresentaram um aumento na porcentagem de respostas corretas ao questionario. Testes futuros com um maior numero de participantes poderia avaliar a aplicabilidade do instrumento.