ABSTRACT
Objetivo: avaliar a qualidade de vida dos docentes do curso de enfermagem. Método: estudo transversal, de abordagem quantitativa, realizado com todos os professores do departamento de Enfermagem de uma Universidade Federal. O instrumento de pesquisa foi um questionário sobre as características sociodemográficas e o WHOQOL- Bref. Para a análise dos dados, foi utilizado o programa EPIINFO 7.1.3 e o Microsoft Excel 2007. A pesquisa teve aprovado o projeto pelo Comité de Ética com o parecer nº 177.563 Resultados: a autoavaliação da qualidade de vida obteve escore médio de 3,70 que corresponde à opção Boa, quanto à satisfação com a saúde, o escore médio foi de 3,60. O domínio relações sociais apresentou o maior escore médio e o mais prejudicado foi o domínio físico. Conclusão: o processo ensino-aprendizagem dos docentes interfere na Qualidade de vida, seja pela relação aluno-professor, pela questão organizacional, remuneração e condições de trabalho.(AU)
Objective: to evaluate the quality of life of nursing program faculty. Method: cross-sectional study with a quantitative approach, conducted with all professors of the Nursing Department of a Federal University. The research instrument was a questionnaire on sociodemographic characteristics and the WHOQOL-Bref. For data analysis, the EPIINFO 7.1.3 and Microsoft Excel 2007 were used. The research project was approved by the Ethics Committee with the opinion No. 177 563 Results: self-evaluation of quality of life obtained a mean score of 3.70, which corresponds to the option Good, regarding satisfaction with health; the average score was 3.60. The social relationships domain had the highest mean score and the physical domain was the most affected. Conclusion: the professors' teaching-learning process interferes with quality of life, whether by the student-teacher relationship, by the organizational issue, by payment or working conditions.(AU)
Objetivo: evaluar la calidad de vida de los docentes del curso de enfermería. Método: estudio transversal, de enfoque cuantitativo, realizado con todos los profesores del departamento de Enfermería de una Universidad Federal. El instrumento de investigación fue un cuestionario sobre las características socio-demográficas y el WHOQOL- Bref. Para análisis de los datos, fue utilizado el programa EPIINFO 7.1.3 y Microsoft Excel 2007. La investigación tuvo el proyecto aprobado por el Comité de Ética con el parecer nº 177.563 Resultados: la autoevaluación de la calidad de vida obtuvo puntuación media de 3,70 que corresponde a la opción Buena, en la satisfacción con la salud, la puntuación media fue de 3,60. El dominio relaciones sociales presentó la mayor puntuación media y el más perjudicado fue el dominio físico. Conclusión: el proceso enseñanza-aprendizaje de los docentes interfiere en la Calidad de vida, sea por la relación alumno-profesor, por la organización, remuneración y condiciones de trabajo.(AU)
