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1.
Psicothema (Oviedo) ; 12(4): 654-660, nov. 2000. tab
Article in Es | IBECS | ID: ibc-14679

ABSTRACT

El objetivo del trabajo es analizar los pensamientos de los jugadores patológicos mientras están jugando. Para identificar estos pensamientos se utilizó el procedimiento de Ladouceur de "pensar en voz alta", clasificando las verbalizaciones de acuerdo con la propuesta de Walker (1992b). Se estudió a una muestra de 88 jugadores patológicos (DSM-IV), grabando las verbalizaciones de sus pensamientos a lo largo de tres sesiones de juego. Los resultados ponen de relieve una elevada tasa de frases irracionales (30 por ciento), una tasa muy reducida de verbalizaciones racionales (inferior al 1 por ciento), y un porcentaje de irracionalidad en las frases sobre estrategias en el juego del 97 por ciento. Se confirma, en una muestra amplia y de jugadores patológicos, la existencia de un porcentaje elevado de pensamientos irracionales mientras están jugando. Se discuten las posibles implicaciones de estos datos (AU)


The main goal of the study was to analize gamblers’ thoughts while gambling. In order to identify these thoughts, Ladouceur’s procedure of «Thinking aloud» was used, and verbalizations were classified according to Walker’s (1992b) proposal. An 88 pathological gamblers’ sample was studied (DSM-IV), recording all thought verbalizations throughout three gambling sessions. The results highlight a very high proportion of irrational thoughts (30%), a very low proportion of rational thoughts (below 1%), and a percentage of irrationality in verbalizations concerning gambling strategies of 97%. The study confirms, in a big sample of pathological gamblers, the existence of a high percentage of irrational thoughts while gambling. The possible implications of these data are dicussed (AU)


Subject(s)
Adolescent , Adult , Aged , Female , Male , Middle Aged , Humans , Gambling/psychology , Behavioral Symptoms/epidemiology , Epidemiology, Descriptive , Thinking/classification , Rationalization , Video Games/psychology , Educational Status
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