[Continuing education in primary care: the educational needs of its professionals]. / Formación continuada en atención primaria: necesidades formativas de sus profesionales.

OBJECTIVES: To find professionals' suggestions for training contents, the value they place on various options, the difficulties they detect for attending activities and their preferences for time-table and format of courses. DESIGN: Cross-sectional, descriptive study. SETTING: Primary Care Area 7 in Madrid. PARTICIPANTS: Medical and office workers from the area (n=1,053). MAIN MEASUREMENTS: An anonymous self-filled questionnaire. RESULTS: 39% replied (46% nurses; 42% administrative assistants, and 40% doctors). The subjects for courses most often requested by doctors were dermatology, minor surgery and radiology; by nurses, emergency, functional bandages and computer skills; and by administrative assistants, computers, management of health service delivery and Internet. The continuing education options valued most highly were courses/workshops in the area's continuing education programme, self-training sessions and rotations. The main difficulties for attending courses were the lack of budget for cover and time-tables outside working hours. 42% preferred mornings; and 35%, courses lasting more than 20 hours. CONCLUSIONS: The training needs expressed by doctors and nurses are mainly clinical in content, whereas those of office staff are mainly computer-related. The most highly valued training options are the courses/workshops in the area's continuing education programme. The main difficulty for attending courses is the lack of cover for their job.

Formación continuada en atención primaria: necesidades formativas de sus profesionales / Continuing education in primary care: the educational needs of its professionals

Objetivo. Conocer las sugerencias en contenidos formativos expresadas por los profesionales, el valor que asignan a las diferentes opciones, las dificultades detectadas para la asistencia a las actividades presenciales y sus preferencias en cuanto a horario y formato de los cursos. Diseño. Estudio descriptivo transversal. Emplazamiento. Área 7 de Atención Primaria de Madrid. Participantes. Profesionales sanitarios y no sanitarios del área (n = 1.053). Mediciones principales. Encuesta autocumplimentada y anónima. Resultados. Porcentaje de respuestas: 39 per cent (enfermeras 46 per cent; auxiliares administrativos 42 per cent, y médicos 40 per cent). Las áreas temáticas que más solicitan los médicos son dermatología, cirugía menor y radiología; las enfermeras: urgencias, vendajes funcionales e informática, y los administrativos: informática, gestión de prestaciones del servicio sanitario y aplicaciones en Internet. Las opciones de formación continuada a las que asignan un mayor valor son cursos/talleres del programa de formación continuada del área, sesiones autoformativas y rotaciones. Las principales dificultades expresadas para la asistencia a los cursos son la falta de presupuesto de suplencias y horarios fuera de la jornada laboral. El 42 per cent prefiere el horario de mañana y el 35 per cent los cursos de más de 20 h. Conclusiones. Las necesidades formativas expresadas por los médicos y enfermeras son mayoritariamente de contenido clínico, y las de los administrativos están relacionadas con la informática. Las opciones formativas más valoradas son los cursos/talleres del programa de formación continuada del área y la principal dificultad expresada para la asistencia a cursos es la no suplencia del puesto de trabajo. (AU)