¿Cómo usan el teléfono móvil y los videojuegos los atletas adolescentes de alto rendimiento? / Como atletas adolescentes de alto rendimento usam celulares e videogames? / How do high performance adolescent athletes use cell phones and video games?

El objetivo de este artículo es explorar los usos de los teléfonos móviles y videojuegos en una muestra de 84 atletas españoles de alto rendimiento, con edades entre los 13 y 17 años. Para ello, se les aplicó un cuestionario ad hoc en relación con el tiempo y tipo de uso de estos dispositivos durante la semana. Respecto al teléfono móvil, los datos indican que el 100% de los jóvenes tienen uno; lo utilizan una media de 85.8 minutos al día; lo emplean más tiempo al día los fines de semana; no hay diferencias en el tiempo de uso en función del sexo; y el uso principal es la comunicación y el acceso a las redes sociales. En cuanto a los videojuegos, el 58.3% de los participantes juegan a algún videojuego (M = 45.6 minutos al día); su uso al día es mayor los fines de semana; el 84% de los chicos y el 37% de las chicas juegan a los videojuegos, siendo los hombres los que juegan más tiempo que las mujeres; los atletas juegan a varios videojuegos, siendo el más utilizado el Fornite. Se concluye que los teléfonos móviles son ampliamente utilizados por los jóvenes atletas y se han convertido en una herramienta fundamental para relacionarse con los demás. Por otro lado, el uso de los videojuegos es menos frecuente y se deben de tener en cuenta posibles diferencias en función del sexo. Además, los fines de semana es el momento en el que los atletas tienen más tiempo libre para utilizar ambos dispositivos. (AU)

The aim of this articleis to explore the uses of mobile phones and video games in a sample of 84 Spanish high-performance athletes, aged between 13 and 17 years old. For this purpose, an ad hoc questionnaire was applied to them in relation to the time and type of use of these devices during the week. In relation to the use of mobile phones, the data indicate that 100% of the young people have one; they use it an average of 85.8 minutes a day; they use it more time a day on weekends; there are no differences in the time of use according to sex; and that the main use is communication and access to social networks. As for video games, 58.3% of the participants play some video game (M = 45.6 minutes a day); their use per day is greater on weekends; the 84% of boys and 37% of girls play video games, with men playing more than women; athletes play various video games, the most used is Fornite. It is concluded that mobile phones are widely used by young athletes and have become a fundamental tool for socializing with others. On the otherhand, the use of video games is less frequent and possible differences based on sex should be taken into account. In addition, weekends are the time when athletes have the most free time to use both devices. (AU)

O objetivo deste artigo foi explorar o uso de telemóveis e videojogos em numa amostra de 84 atletas espanhóis de alto desempenho, com idades compreendidas entre 13 e os 17 anos de idade. Para isso, um questionário ad hoc foi aplicado em relação ao tempo e tipo de uso desses dispositivos durante a semana. Em relação ao telemóvel, os dados indicam que 100% dos jovens possuem um; em média utlizam-nos85,8 minutos por dia, com maiorincidência ao fim-de-semana. Os resultados não evidenciaram diferenças significas em função do sexo. Não obstante, o principal uso dadoaos telemóveis foi para comunicação e redes sociais. Relativamente aos vídeojogos, 58,3% dos participantes jogam algum vídeojogo (M = 45,6 minutos por dia) e oseu uso diário é maior nos fins de semana: 84% dos rapazes e 37% das raparigas jogam videogames, sendo que os rapazes jogam mais tempo do que as raparigas. Os atletas jogam vários vídeojogos, sendo o Fortnite o mais utilizado. Conclui-se que os telemóveis são amplamente utilizados por jovens atletas e se tornaram uma ferramenta fundamental para se relacionarem com os outros. Por outro lado, o uso de videojogos é menos frequente e possíveis diferenças de acordo com osexo devem ser levadas em consideração. Além disso, os fins de semana são o momento em que os atletas têm mais tempo livre para usar ambos os dispositivos. (AU)

Adaptación del I.S.R.A.-B a la población deportiva a tráves de jugadores de fútbol de rendimiento / Adaptación of ISRA-B to performance football players

El presente estudio tuvo como objetivo evaluar las propiedades psicométricas y confirmar la estructura factorial del ISRA-B en una muestra de 141 jugadores varones de fútbol de rendimiento, con un rango de edad de 14 a 24 años. Los resultados indican que el análisis factorial confirma la tridimensionalidad en las manifestaciones de ansiedad (cognitiva, fisiológica y motora), se reduce de 24 a 21 ítems el ISRA-B según el criterio factorial y existe alguna variación de ítems al integrar los factores respecto a la escala original. Se concluye que el ISRA-B adaptado es un instrumento válido y fiable por lo que se recomienda su uso con jugadores de fútbol de rendimiento para evaluar las respuestas de ansiedad

This study aims to evaluate the psychometric properties of the ISRA-B and confirm the factorial structure of the ISRA-B in a sample of 141 performance male football players with an age range between 14 and 24. The results indicate that the analysis factor confirmed tridimensionality in the manifestation of anxiety- cognitive, physiological and motor-. According to the factorial approach, the ISRA-B is reduced from 24 to 21 items. Besides, there is some variation of items due to the integration of the factors with respect to the original scale. We conclude that the adapted version of the ISRA-B is a valid and reliable instrument, so we recommend its use with performance football players when assessing anxiety responses

Aplicación profesional del coaching en el deporte: un estudio de caso único / Professional coaching application in sport: a single case study / Aplicação profissional de coaching no esporte: um estudo de caso único

Los objetivos del presente trabajo son el de realizar un análisis crítico del estado actual del coaching y ejemplificar su aplicación con un caso práctico. El concepto del coaching proviene del ámbito deportivo y como método se ha desarrollado en el ámbito empresarial, y en los últimos años ha regresado al contexto deportivo. El coaching proviene del modelo deportivo (entrenador-deportista), sus fundamentos derivan principalmente de la Psicología y se define como una estrategia de intervención psicológica en modificación de la conducta. Se concluye que el coaching es una estrategia psicológica eficaz en modificación de la conducta, aunque se requiere continuar investigando al respecto y comparar su utilidad frente a otras estrategias o intervención multicomponente (AU)

The objectives of this paper are to perform a critical analysis of the current state of coaching and to illustrate its application with a case study. The concept "coaching" comes from sports and has been developed as a method for the business world. In recent years the concept has returned to the sport context. Coaching comes from the sport model (coach-athlete), its foundations are mainly derives from psychology and is defined as a strategy of psychological intervention on behavior modification. It is concluded that coaching is an psychological strategy effective in behavior modification, although further research on the subject and compare its utility versus other other strategies or multicomponent intervention is required (AU)

Os objetivos desse estudo são de realizar uma analise crítica do estado atual do coaching e exemplificar sua aplicação em um caso pratico. O conceito do coaching provém do âmbito esportivo e como método foi desenvolvido no âmbito empresarial e nos últimos anos voltou ao contexto esportivo. O coaching provém do modelo esportivo (treinador-esportista), seus fundamentos derivam principalmente da Psicologia e define-se como uma estratégia de intervenção psicológica na modificação da conduta. Conclui-se que o coaching é uma estratégia psicológica eficaz na modificação da conduta, mesmo que requer continuar pesquisando e comparar sua utilidade em outras estratégias ou a intervenção de vários componentes (AU)

Departamento de psicología del club Atlético de Madrid: filosofía, programación y desempeño profesional en el fútbol base / Department of Psychology of Club Atlético de Madrid: Philosophy

Partiendo desde una etapa de integración del trabajo psicológico dentro de la cultura del club, se presenta la filosofía, programación y desempeño profesional del Departamento de Psicología del Club Atlético de Madrid en el Fútbol Base. Los objetivos principales del club son que los jugadores lleguen al fútbol profesional y obtengan un futuro prometedor en la vida tras su retirada o abandono deportivo. El proyecto está centrado en las personas, dentro de las metas del equipo y del club. Se busca tanto el desarrollo personal como el talento deportivo de los jugadores desde una perspectiva global del mismo (física, técnica, táctica y psicológica). Para realizar esta labor, se aborda al amplio colectivo que compone la población deportiva como son los jugadores, padres, técnicos deportivos, directores, coordinadores y servicios médicos. Las funciones que se llevan a cabo sonde asesoramiento, orientación, formación, evaluación, intervención e investigación dentro de este contexto. El repertorio de actuación se centra principalmente en el entrenamiento psicológico, el aprendizaje y la formación educación. (AU)

Starting from a stage of integration of psychological work within the culture of the club, is presented the philosophy, planning and professional performance of the Department of Psychology Club Atletico de Madrid at the Grassroots. The main objectives of the club are to allow football players to get to professional football and achieve a promising future after withdrawal or drop-out. The project focuses on people within the team‘s and club’s goals. It seeks both personal development and sporting talent of the players from a global perspective (physical, technical, tactical and psychological). To make this work, it addresses the broad community that makes up the sporting group such as sports players, parents, sports technicians, directors, coordinators and medical services. The functions performed are advisory, guidance, training, evaluation, intervention and research within this context. The repertoire of action focuses primarily on the psychological training, learning and formation-educatio (AU)

A partir de uma fase de integração do trabalho psicológico na rotinado clube apresenta-se uma filosofia de programação e desenvolvimento profissional no departamento de psicologia do clube atlético (..) (AU)