Análise de narrativas produzidas por estudantes de Medicina por meio da distribuição de pílulas literárias em uma sala de espera / Analysis of narratives produced by medical students from the distribution of literary pills in a waiting room / Análisis de narrativas producidas por estudiantes de Medicina a partir de la distribución de píldoras literarias en una sala de espera

Os autores apresentam e discutem uma atividade do projeto de extensão Prescrevendo Histórias: desenvolvimento de competência narrativa em estudantes de Medicina, da Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Brasil. O foco do artigo é a descrição da metodologia desenvolvida: distribuição de pílulas literárias na sala de espera de um ambulatório e produção de narrativas por meio da experiência, bem como sua análise. O artigo está dividido em seções. Inicialmente são apresentados a dinâmica de desenvolvimento da atividade e o procedimento metodológico engendrado para a análise do material produzido por encontros virtuais do grupo. A seguir, é abordada a análise das 25 narrativas, com destaque para as temáticas, os recursos linguísticos e as vozes presentes. Os autores concluem que o recurso didático-pedagógico apresentado possibilitou a incorporação de valores humanísticos à formação dos estudantes de Medicina. (AU)

The authors present and discuss an activity of the extension project "Prescribing stories: development of narrative competence in medical students, from the State University of Rio de Janeiro, Brazil". The focus of the article is the description of the developed methodology: distribution of literary pills in the waiting room of an outpatient clinic and production of narratives from this experience, as well as the analysis of the created narratives. The article is divided into sections. Initially, the dynamics of the activity's development and the methodological procedure conceived for the analysis of the analysis of the material produced are presented, based on virtual group meetings. Then, the analysis of the 25 narratives is addressed, emphasizing their voices, themes and linguistic resources The authors conclude that the in question didactic-pedagogical resource enabled the incorporation of humanistic values in the education of medical students. (AU)

Los autores presentan y discuten una actividad del proyecto de expansión Prescribiendo historias: desarrollo de competencia narrativa en estudiantes de medicina, de la Universidad del Estado de Río de Janeiro, Brasil. El enfoque del artículo es la descripción de la metodología desarrollada: distribución de píldoras literarias en la sala de espera de un ambulatorio y producción de narrativas a partir de la experiencia, así como de su análisis. El artículo se divide en secciones. Inicialmente se presentan la dinámica de desarrollo de la actividad y el procedimiento metodológico engendrado para el análisis del material producido, a partir de encuentros virtuales del grupo. A seguir, se aborda el análisis de las 25 narrativas, con destaque para las temáticas, los recursos lingüísticos y las voces presentes. Los autores concluyen que el recurso didáctico-pedagógico presentado posibilitó la incorporación de valores humanísticos a la formación de los estudiantes de Medicina. (AU)

Saúde do adolescente e a saúde da família

Esta obra, que faz parte da coleção "Cadernos de Saúde da Família", elaborada pela UNA-SUS/UFMA, é composta por três capítulos, que são: "O papel dos profissionais da saúde nas ações de atenção integral à saúde do adolescente", que discute a atuação dos profissionais da saúde nas ações que envolvem a saúde do adolescente e descreve as alterações inerentes ao crescimento e desenvolvimento nessa fase; "Principais agravos clínicos na adolescência", que analisa os problemas clínicos prevalentes no grupo dos adolescentes; e "Sexualidade e saúde reprodutiva", que descreve as principais transformações que ocorrem durante a adolescência e sua influência na sexualidade.

Tipos de violência

O material apresenta os tipos de violência, abordados pelo Ministério da Saúde.

Custos de violência

O material apresenta a estimativa de gastos com custos diretos da violência segundo Briceño-León (2002)

Índices de violência

O recurso educacional apresenta dados sobre violência intrafamiliar.

Preenchimento da ficha de notificação compulsória

O recurso educacional é uma imagem em gráfico que representa o fluxo de comunicação das vias da ficha de notificação compulsória.

Rede de proteção de atenção domiciliar

Apresenta modelo de rede de proteção que atende: crianças, adolescentes, adultos, população LGBT e idosos

Atribuições do Profissional da Atenção Domiciliar

O material apresenta as Atribuições do Profissional da Atenção Domiciliar.

Dados notificados sobre violência

Tabela com dados coletados no Sistema de Informação de Agravos de Notificação (SINAN) a respeito das notificações de violência doméstica, sexual e/ou outras violências contra pessoas acima de 60 anos no período de 2009 a 2013, em cinco cidades do país.

Violência e adolescente

O material apresenta a questão da violência correlacionada ao adolescente. Introduz conceitos gerais referentes à violência, sua definição e tipologia. Analisa o impacto da violência na saúde, o motivo pelo qual tornou-se uma questão de saúde pública e seus custos. Estudaremos também a família e sua relação com a equipe da Atenção Domiciliar como elemento fundamental no cuidado do dependente e veremos como a deficiência torna o indivíduo mais vulnerável à violência. Por fim, estudaremos as estratégias de prevenção e proteção da Equipe de AD, com foco na notificação e na importância do trabalho intersetorial.

Violência e idoso - Atenção Domiciliar

Unidade 2 do Programa Multicêntrico de Qualificação em Atenção Domiciliar a Distância. O material apresenta a questão da violência correlacionada à questão do idoso. Na introdução, tem-se os conceitos gerais referentes à violência, sua definição e tipologia. Em seguida, o impacto da violência na saúde, o motivo pelo qual tornou-se uma questão de saúde pública e seus custos. Aborda a família e sua relação com a equipe da Atenção Domiciliar como elemento fundamental no cuidado do dependente e veremos como a deficiência torna o indivíduo mais vulnerável à violência. Por fim, estuda-se as estratégias de prevenção e proteção da Equipe de AD, com foco na notificação e na importância do trabalho intersetorial.

[Perceptions of healthcare providers toward body art: adornment or stigma?]. / As marcas corporais segundo a percepção de profissionais de saúde: adorno ou estigma?

Nowadays, body art is widespread, especially among adolescents. This qualitative study seeks to assess whether the use of body art interferes with how nursing assistants care for hospitalized adolescents and to identify factors that influence the perceptions of these health care providers. Nursing assistants working in an adolescent-specific ward were interviewed. After the analysis, dominant themes emerged from the narratives, allowing for a better understanding of how nursing assistants perceive tattoos and piercing. Some themes were recurrent, especially the association of body art with deviant behavior, erotic appeal, consumerism, courage, health risks, and psychic disorders. Religion and family values prevail over professional knowledge in how body marks are perceived. It may thus be inferred that a negative attitude toward body art is directly related to quality of care. The number of marks, their location, their type, and the definite/temporary character of tattoos and piercing interfere with the providers' interpretation. However, piercing and tattoos are important semiological tools and must be included in the script for the evaluation of adolescents.

As marcas corporais segundo a percepção de profissionais de saúde: adorno ou estigma? / Perceptions of healthcare providers toward body art: adornment or stigma?

O uso de marcas corporais tem se tornado cada vez mais frequente, sobretudo entre adolescentes. Através de abordagem qualitativa, este estudo pretende avaliar se o uso de piercings e tatuagens afeta o cuidado prestado por auxiliares de enfermagem a adolescentes internados e identificar influências na formação dos significados atribuídos às marcas. Foram entrevistados auxiliares que trabalham em enfermaria específica para o atendimento de adolescentes. Após análise das entrevistas, foram formuladas categorias para melhor apreensão do sentido atribuído pelos auxiliares ao uso de marcas. Algumas categorias foram recorrentes, destacando-se a associação das marcas a: comportamentos de desvio; apelo erótico e consumismo; gesto de coragem; riscos de adoecimento e doença mental. Religião e valores familiares predominaram sobre a formação profissional em relação aos significados atribuídos ao objeto de estudo. Conclui-se que a visão negativa em relação às marcas relaciona-se diretamente ao cuidado. A quantidade de marcas, a localização, o tipo, a idade do adolescente e o caráter definitivo/transitório interferem na interpretação dos profissionais. Contudo, marcas corporais são ferramentas semiológicas importantes, devendo ser incluídas no roteiro de avaliação dos adolescentes.

Nowadays, body art is widespread, especially among adolescents. This qualitative study seeks to assess whether the use of body art interferes with how nursing assistants care for hospitalized adolescents and to identify factors that influence the perceptions of these health care providers. Nursing assistants working in an adolescent-specific ward were interviewed. After the analysis, dominant themes emerged from the narratives, allowing for a better understanding of how nursing assistants perceive tattoos and piercing. Some themes were recurrent, especially the association of body art with deviant behavior, erotic appeal, consumerism, courage, health risks, and psychic disorders. Religion and family values prevail over professional knowledge in how body marks are perceived. It may thus be inferred that a negative attitude toward body art is directly related to quality of care. The number of marks, their location, their type, and the definite/temporary character of tattoos and piercing interfere with the providers' interpretation. However, piercing and tattoos are important semiological tools and must be included in the script for the evaluation of adolescents.

As narrativas em medicina: contribuições à prática clínica e ao ensino médico / The narratives in medicine: contributions to medical practice and medical teaching

O objetivo do artigo é discutir o papel da narrativa em Medicina. Após realização de pesquisa bibliográfica explanatória e cuidadosa leitura analítica de conteúdo dos materiais publicados, concluiu-se que as narrativas em Medicina são um tópico de grande interesse para os profissionais de saúde e acadêmicos preocupados com a educação médica no futuro imediato. Para englobar toda a gama de artigos e livros sobre o assunto, o presente artigo foi divido em três partes com a finalidade de apresentar as formas de discussão mais comumente encontradas sobre o tema. A primeira articula-se a uma classificação das narrativas médicas. A segunda sublinha as inter-relações entre Medicina e Literatura, que vem sendo considerada como uma ferramenta fundamental para garantir a competência narrativa tão necessária ao soerguimento das hipóteses diagnósticas a partir da história da doença contada pelo paciente. Finalmente, são discutidas as posições atuais dos especialistas no que tange ao papel da narrativa na ética médica. Também é apontado como uma epistemologia narrativa sempre esteve contida no ensino e na prática da Medicina

A adolescência através dos tempos / La adolescencia cruzando los siglos / The adolescence crossing the centuries

La propuesta de este artículo es discutir la adolescencia como una categoría histórica, desarrollada en el mundo occidental, dentro de la organización social y económica vigente. El interés del texto es en última instancia, precisamente observar las perspectivas de cambio por las que pasó el significado de adolescencia a través de los tiempos. Se considera que el conocimiento de esos aspectos podrá contribuir a la reflexión del paradigma teórico rector de la atención de la salud del adolescente

A adolescÛncia através dos tempos / La adolescencia cruzando los siglos / The adolescence crossing the centuries

La propuesta de este artículo es discutir la adolescencia como una categoría histórica, desarrollada en el mundo occidental, dentro de la organización social y económica vigente. El interés del texto es en última instancia, precisamente observar las perspectivas de cambio por las que pasó el significado de adolescencia a través de los tiempos. Se considera que el conocimiento de esos aspectos podrá contribuir a la reflexión del paradigma teórico rector de la atención de la salud del adolescente(AU)

A adolescencia atraves dos tempos

A proposta deste artigo e discutir a adolescencia como uma categoria historica, desenvolvida no mundo ocidental, contextualizando-a em uma organizacao social e economica vigente. A ambicao desse texto e, em ultima instancia, precisamente, a de tornar perceptiveis as mudancas por que passou o significado da adolescencia nos tempos, considerando-se que o conhecimento desses aspectos possa contribuir na reflexao do paradigma teorico norteador da atencao a saude do adolescente.

As bases conceituais dos documentos oficiais de atençäo à saúde do adolescente / Conceptual bases of adolescent health care documents issued by national and international official organizations

Analisa as concepçöes incluídas nos documentos de atençäo à saúde do adolescente, veiculados por órgäos gestores nacionais e internacionais, notadamente, Ministério da Saúde, Organizaçäo Mundial da Saúde e Organizaçäo Panamericana da Saúde, a respeito das definiçöes de adolescência, de atençäo à saúde do adolescente e do perfil do médico que presta assistência a esse grupo. Analisa tematicamente estes documentos correlacionando os tópicos acima apontados às concepçöes que os embasaram. Demonstra que a adolescência está definida por três critérios: o cronológico ligado às transformaçöes somáticas, o da construçäo de um padräo típico de adolescente e o da hegemonia do biológico numa proposta explicitada como interdisciplinar; que a atençäo à saúde do adolescente exprime-se com base em uma concepçäo iluminista, teleológica e normativa de adolescência e, finalmente, que o papel do médico está postulado como o de dizimador de conflitos funcionando como uma espécie de "pater-mater" extraparental

As bases conceituais dos documentos oficiais de atencao a saude do adolescente

Este artigo objetiva analisar as concepcoes incluidas nos documentos de atencao a saude do adolescente, veiculados por orgaos gestadores nacionais e internacionais, notadamente, Ministerio da Saude, Organizacao Mundial da Saude e Organizacao Panamericana da Saude, a respeito das definicoes de adolescencia, de atencao a saude do adolescente e do perfil do medico que presta assistencia a esse grupo. Estes documentos foram analisados tematicamente correlacionando os topicos acima apontados as concepcoes que os embassaram. A analise demonstrou que a adolescencia esta definida por tres criterios: o cronologico ligado as transformacoes somaticas, o da construcao de um padrao tipico de adolescente e o da hegemonia do biologico numa proposta explicitada como interdisciplinar; que a atencao a saude do adolescente exprime-se com base em uma concepcao iluminista, teleogica e normativa de adolescencia e, finalmente, que o papel do medico esta postulado como o de dizimador de conflitos funcionando como uma especie de pater-mater extraparental.