ABSTRACT
Se realizó una investigación descriptiva transversal con el propósito de diagnosticar el nivel de preparación pedagógica de los tutores en la carrera Licenciatura en Enfermería de Sagua la Grande, a partir de la existencia de insuficiencias en el desempeño de los tutores en el asesoramiento de las investigaciones estudiantiles, preparación y desarrollo de las actividades docentes, y diagnóstico individual de los estudiantes tutorados. El universo de estudio estuvo constituido por 57 tutores, de los cuales se seleccionó una muestra de 20 por muestreo no probabilístico por criterios. Para la recogida de datos se aplicaron métodos, técnicas e instrumentos. Se observó predominio de una baja preparación desde el punto de vista de las funciones docentes, por carencia de superación pedagógica. Los tutores declararon tener un estado de preparación bajo para la realización de la labor investigativa. Los metodólogos entrevistados propusieron la ejecución de un plan de superación para suplir las necesidades identificadas.
A descriptive cross-sectional study was carried out with the purpose to diagnose the level of pedagogical preparation of the Nursing career tutors in Sagua la Grande, there were found insufficiencies in the performance of tutors to advise the student´s research works, preparation and development of teaching activities and in the diagnosis of the students under tutelage. The universe of study was composed by 57 tutors. There were applied different methods and techniques on a non probabilistic sampling of 20 tutors selected by criteria. A law preparation of the teaching functions was observed, due to an inadequate pedagogical upgrading. The tutors declared that they had a law preparation to carry out the researching activity, the methodologist who were interviewed proposed to start an upgrading plan to cope with the identified necessities.
Subject(s)
Humans , Staff Development , Education, Nursing, Continuing , Mentors , Cuba , DiagnosisABSTRACT
Se realizó un estudio cuasi-experimental para evaluar la eficacia de una estrategia de capacitación sobre el manejo de pacientes con afecciones renales crónicas en métodos dialíticos dirigida al personal de Enfermería primario, Hospital Mártires del 9 de Abril, Sagua la Grande, durante el año 2004 y primer semestre de 2005. El universo estuvo integrado por el personal de enfermería de la atención primaria de salud de los municipios que remiten pacientes renales crónicos para recibir métodos dialíticos en nuestra institución Sagua la Grande, Quemado de Güines, Cifuentes y Corralillo, 618 enfermeros. La muestra se conformó a través de un muestreo intencional con el establecmiento de criterios de inclusión: ser enfermero asistencial de los consultorios médicos que poseen pacientes renales crónicos en métodos dialíticos en los diferentes municipios a los que se le presta atención nefrológica en nuestra institución; quedando integrada por 21 enfermeros. Se aplicaron dos exámenes de competencia para identificar el nivel de conocimientos sobe el manejo de los pacientes con afecciones renales crónicas del personal de Enfermería primario. La variable a emplear fue el nivel de conocimientos. El 95,24 por ciento de los enfermeros primarios examinados obtuvo calificaciones entre 3 y 2 y una vez aplicada la estrategia de capacitación se observó que el 90,48 po ciento obtuvo calificaciones entre 5 y 4. Concluyendo que antes de aplicada la estrategia de capacitación el nivel de conocimientos resultó no adecuado, posterior a la misma se obtuvo un adecuado nivel de conocimientos, por lo que fue eficaz la estrategia capacitante(AU)
